第1課時旋轉(zhuǎn)（課件）五年級下冊數(shù)學人教版

圖形的運動（三）二年級下冊：認識了平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱三種運動ABCDB′C′···D′E′·EF四年級下冊：進一步認識了軸對稱運動的特征和畫軸對稱圖形ABCDEFG向上平移5格：進一步認識了平移運動的特征和畫平移后的圖形眼力大考察①：找這些旋轉(zhuǎn)過程中的相同點眼力大考察②：找這些旋轉(zhuǎn)過程中的不同點小活動：練習旋轉(zhuǎn)方向①聽老師的口令，用手演示旋轉(zhuǎn)方向。②閉上眼睛，請同學當小老師喊口令，再次書空畫旋轉(zhuǎn)方向。也就是說時針每走一大格就旋轉(zhuǎn)了30°。認真思考：鐘表上的指針旋轉(zhuǎn)了多少度呢？小組討論：怎么用語言描述指針的旋轉(zhuǎn)呢？活動要求：1.看一看：仔細觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。2.說一說：小組合作。每人說一說旋轉(zhuǎn)過程，再討論誰表達的旋轉(zhuǎn)過程最準確?指針從“12”旋轉(zhuǎn)順時針繞中心點30°到了“1”。到了“1”。從“3”到“6”，指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了90°。說一說：鐘面上的指針是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了_____；180°從“1”到“_____”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

60°；3選自教材第83頁做一做190°90°左側(cè)有車通過，車桿要繞點

按

方向旋轉(zhuǎn)

；右側(cè)有車通過，車桿要繞點

按

方向旋轉(zhuǎn)

；O2逆時針90°O1順時針90°活動要求：①想象車桿旋轉(zhuǎn)的過程。②以身體作為旋轉(zhuǎn)中心，手臂作車桿，演示旋轉(zhuǎn)過程。③學生上臺表演并答題。從“12”到“1”,指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°從“1”到“3”,指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°從“3”到“6”,指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了90°從“6”到“12”,指針繞點O

按順時針方向旋轉(zhuǎn)了180°;把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚,應該從哪些方面去說明?旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度2.

鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)。鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)。順逆【選自教材P85練習二十一第2題】看圖填空。（1）指針從“12”繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°到(

)。（2）指針從“12”繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°到(

)。（3）指針從“6”繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)90°到“9”。（4）指針從“6”繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)（）°到“9”?！?”順“9”2703觀察圖形的變化，先想一想圖形的旋轉(zhuǎn)過程。再將第四個圓圈內(nèi)的圖形補充完整。4圖形1圖形2圖形3圖形435圖形旋轉(zhuǎn)后,旋轉(zhuǎn)中心位置不變，形狀、大小沒有改變，只是位置改變了。ABB’同桌合學：畫出線段AB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后的線段AB

’。再思考：在旋轉(zhuǎn)過程中，什么變了？什么沒變？我的發(fā)現(xiàn)：