2023二年級數(shù)學下冊 二 時、分、秒第4課時 練習二教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學下冊二時、分、秒第4課時練習二教案蘇教版主備人備課成員教材分析《2023二年級數(shù)學下冊二時、分、秒第4課時練習二教案蘇教版》是在學生已經掌握了時、分、秒的基本概念和換算方法的基礎上進行的一節(jié)練習課。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。

本節(jié)課的內容主要包括兩個部分：一是對時、分、秒知識的鞏固練習；二是運用時、分、秒知識解決實際生活中的問題。在教學過程中，要注重學生的實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

教學目標：

1.鞏固學生對時、分、秒的認識，提高學生的知識運用能力。

2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，增強學生的數(shù)學應用意識。

3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。

教學重點：

1.掌握時、分、秒的換算方法。

2.能夠運用時、分、秒知識解決實際問題。

教學難點：

1.靈活運用時、分、秒知識解決實際問題。

2.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學習，使學生能夠靈活運用時、分、秒的知識，解決實際生活中的問題，提高學生的數(shù)學應用能力。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在解決實際問題的過程中，能夠獨立思考、主動探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：1.掌握時、分、秒的換算方法。2.能夠運用時、分、秒知識解決實際問題。

難點：1.靈活運用時、分、秒知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。

解決辦法：1.通過實例演示、練習題等方式，讓學生多次實踐，熟練掌握時、分、秒的換算方法。2.提供不同難度的實際問題，引導學生分步驟解決，培養(yǎng)學生的問題解決能力。3.組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括蘇教版二年級數(shù)學下冊課本及練習冊。

2.輔助材料：收集與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘表模型、實際生活中的時鐘截圖等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備計時器、秒表等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在小組討論區(qū)，設置便于學生交流的桌椅布局；在實驗操作區(qū)，安排學生進行實踐操作，確保環(huán)境的安全性。

5.學習任務單：設計學習任務單，引導學生逐步完成學習任務，幫助學生鞏固所學知識。

6.教學PPT：制作教學PPT，展示知識點、實例分析、練習題等內容，以便引導學生更好地學習。

7.教學評價表：準備教學評價表，用于學生在課后對自己的學習情況進行評估，以便教師了解學生的學習效果。

8.課外資料：收集與本節(jié)課相關的課外資料，如關于時、分、秒在生活中的應用案例，以拓展學生的知識視野。

9.網絡資源：提前準備好可能需要使用的網絡資源，如在線計時器、教學視頻等，以確保教學過程的順利進行。

10.教學指導用書：教師需提前閱讀相關教學指導用書，了解教學內容、教學策略等，為課堂教學做好準備。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞時、分、秒的知識點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時、分、秒的基本概念和換算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際生活中的例子，如安排學生觀察學校鐘樓的時鐘，引出時、分、秒的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時、分、秒的換算方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，討論時、分、秒在生活中的實際應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習成果，體驗時、分、秒的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時、分、秒的換算方法。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握時、分、秒的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時、分、秒的知識點，掌握換算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與時、分、秒相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的時、分、秒知識點和換算技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）時間計算游戲：設計一個時間計算游戲，讓學生在游戲中練習時、分、秒的換算，提高學生的計算速度和準確性。

（2）生活情境模擬：設置一些生活情境，如安排課程、規(guī)劃旅行等，讓學生運用時、分、秒的知識進行時間管理，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

（3）制作鐘表：讓學生動手制作鐘表模型，加深對鐘表結構的理解，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（4）時間主題繪本：推薦一些與時間主題相關的繪本，如《小豬快跑》、《時間的故事》等，讓學生通過閱讀了解時間的重要性，培養(yǎng)良好的時間觀念。

2.拓展建議：

（1）開展時間管理講座：邀請專業(yè)人士或教師為學生開展時間管理講座，讓學生了解時間管理的重要性，學習如何合理安排時間，提高學習效率。

（2）組織時間主題班會：定期組織時間主題班會，讓學生分享自己管理時間的方法和經驗，互相學習，共同提高。

（3）設置時間管理專欄：在班級或學校網站設置時間管理專欄，分享時間管理技巧、案例分析等，提供學生隨時學習、交流的平臺。

（4）開展時間管理比賽：舉辦時間管理比賽，如時間計算、生活規(guī)劃等，激發(fā)學生的學習興趣，提高時間管理能力。

（5）家庭時間管理實踐：鼓勵學生將時間管理知識應用到家庭生活中，如協(xié)助家長制定家庭作息時間表、規(guī)劃家庭活動等，培養(yǎng)良好的家庭時間管理習慣。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我會設計一些反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。我會通過問卷調查、學生訪談和課堂觀察等方式收集反饋，了解學生對時、分、秒知識的理解程度，以及他們在課堂上的參與度和學習效果。

根據(jù)反饋，我會制定以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上對時、分、秒的理解不夠深刻，所以我會在未來的課程中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過動手操作和實際應用來加深對知識的理解。例如，我們可以讓學生制作自己的時鐘，或者設計一些時間相關的游戲，讓學生在實踐中學習和應用時、分、秒的知識。

2.提供更多的個性化支持：有些學生在學習時、分、秒時遇到了困難，可能是因為他們對基礎知識的理解不夠扎實。因此，我會在未來的教學中提供更多的個性化支持，幫助學生建立堅實的基礎。例如，我可以為學生提供一些額外的練習題，或者在課后提供一對一的幫助，幫助學生解決他們在學習時、分、秒時遇到的問題。

3.改進教學方法：我發(fā)現(xiàn)一些學生在課堂上不太活躍，可能是因為他們對學習內容不感興趣。因此，我會在未來的教學中嘗試使用一些新的教學方法，如合作學習、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。例如，我可以讓學生分組進行討論，或者讓他們通過角色扮演來模擬時、分、秒的應用場景，這樣可以幫助他們更好地理解和應用所學知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習題：布置一些關于時、分、秒的練習題，包括換算、計算和應用題，讓學生鞏固所學知識。

2.實際應用：讓學生觀察生活中的時、分、秒應用，如記錄自己的作息時間、規(guī)劃一天的活動等，提高學生的實際應用能力。

3.制作鐘表：讓學生制作一個簡單的鐘表模型，加深對鐘表結構的理解，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時對學生的作業(yè)進行批改，記錄存在的問題和錯誤。

2.反饋建議：針對學生的問題和錯誤，給出具體的改進建議，如解釋錯誤的原因、提供正確的方法等。

3.個別輔導：針對學生在作業(yè)中遇到的問題，進行個別輔導，幫助學生解決疑惑和困難。

4.作業(yè)評語：在作業(yè)批改中加入鼓勵性的評語，如“做得很好！”、“繼續(xù)努力！”等，激發(fā)學生的學習動力。

5.作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，互相學習和借鑒。板書設計1.標題：時、分、秒的認