八年級語文上冊 第五單元 18 中國石拱橋說課稿 新人教版

八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第五單元的第18課《中國石拱橋》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點以及文化價值的了解和認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握石拱橋的基本知識，能夠理解并分析石拱橋在我國古代建筑中的重要地位，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

具體內(nèi)容包括：

1.石拱橋的歷史背景：了解石拱橋在我國古代建筑發(fā)展過程中的地位和作用，認(rèn)識石拱橋在各個歷史時期的特點和變化。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點：掌握石拱橋的基本結(jié)構(gòu)，包括橋身、橋墩、拱券等組成部分，了解石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)。

3.石拱橋的文化價值：通過學(xué)習(xí)石拱橋在我國古代建筑中的重要地位，認(rèn)識石拱橋在文化、藝術(shù)、歷史等方面的價值，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

4.課文講解與分析：對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析課文中的關(guān)鍵信息、表達(dá)方式和修辭手法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

5.課后作業(yè)與拓展：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，同時提供相關(guān)的拓展資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過課文閱讀和分析，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀和信息提取能力。

2.思維品質(zhì)：通過對中國石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和文化價值的探討，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)石拱橋的歷史背景和文化價值，增強學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過對中國石拱橋的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）石拱橋的結(jié)構(gòu)特點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握石拱橋的基本結(jié)構(gòu)，包括橋身、橋墩、拱券等組成部分，以及石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)。

（2）石拱橋的歷史背景和文化價值：重點讓學(xué)生了解石拱橋在我國古代建筑發(fā)展過程中的地位和作用，認(rèn)識石拱橋在各個歷史時期的特點和變化，以及石拱橋在文化、藝術(shù)、歷史等方面的價值。

（3）課文講解與分析：重點對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析課文中的關(guān)鍵信息、表達(dá)方式和修辭手法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

（1）石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)：學(xué)生對于石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)難以理解，教師可以通過圖示、模型等直觀教具，以及生動的講解，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）石拱橋的歷史背景和文化價值：學(xué)生對于石拱橋在歷史發(fā)展中的地位和作用，以及其在文化、藝術(shù)、歷史等方面的價值難以理解，教師可以通過舉例、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而突破這一難點。

（3）課文的理解和分析：學(xué)生對于課文的理解和分析存在難點，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，分析課文中的關(guān)鍵信息、表達(dá)方式和修辭手法，從而突破這一難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、紙質(zhì)教材、教案、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的多媒體課件、視頻資料、圖片素材、在線文章等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、展示、評價等。

5.教具：石拱橋模型、圖片、圖紙、卡片等。

6.輔助材料：參考書籍、學(xué)術(shù)文章、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點和文化價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)石拱橋的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)石拱橋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入石拱橋?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的橋梁知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為石拱橋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點和文化價值的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞石拱橋的設(shè)計和建造展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對石拱橋知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決石拱橋問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與石拱橋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合石拱橋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)石拱橋的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的石拱橋內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的石拱橋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.石拱橋的歷史背景：石拱橋在我國古代建筑發(fā)展過程中的地位和作用，了解石拱橋的起源、發(fā)展以及各個時期的特點和變化。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點：掌握石拱橋的基本結(jié)構(gòu)，包括橋身、橋墩、拱券等組成部分，以及石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)。了解石拱橋的結(jié)構(gòu)形式、受力特點以及與之相關(guān)的建筑技術(shù)。

3.石拱橋的建造技術(shù)：了解石拱橋的建造技術(shù)，包括拱架搭建、石材加工、砌筑技巧等。通過學(xué)習(xí)石拱橋的建造技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.石拱橋的文化價值：了解石拱橋在文化、藝術(shù)、歷史等方面的價值，認(rèn)識石拱橋在我國古代建筑中的重要地位。通過學(xué)習(xí)石拱橋的文化價值，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

5.石拱橋的審美價值：通過對中國石拱橋的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。了解石拱橋的建筑美學(xué)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的審美水平。

6.課文的閱讀與理解：對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析課文中的關(guān)鍵信息、表達(dá)方式和修辭手法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文本解讀能力。

7.相關(guān)人物和事跡的了解：了解與石拱橋建設(shè)有關(guān)的歷史人物和事跡，如李春、趙州橋等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承精神。

8.課后作業(yè)與拓展：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，同時提供相關(guān)的拓展資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新思維能力。典型例題講解1.例題一：分析石拱橋的受力特點

題目：請分析石拱橋的受力特點，并說明其為何能承受較大的壓力。

解答：石拱橋的受力特點主要表現(xiàn)在拱券和橋墩之間。當(dāng)荷載作用于橋面時，拱券將荷載傳遞到橋墩上，橋墩再將荷載傳遞到地基上。由于拱券的結(jié)構(gòu)形式，它能夠?qū)⒑奢d分散到兩側(cè)的橋墩上，從而使單個橋墩承受的力減小。此外，石拱橋的材料特性也使其能夠承受較大的壓力。石材具有較高的抗壓強度，能夠承受來自上方荷載的壓力。

2.例題二：解釋石拱橋的建造技術(shù)

題目：請解釋石拱橋的建造技術(shù)，并簡述其建造過程中的關(guān)鍵步驟。

解答：石拱橋的建造技術(shù)主要包括拱架搭建、石材加工和砌筑技巧。拱架搭建是石拱橋建造的關(guān)鍵步驟之一，它用于確定拱券的形狀和位置。建造過程中，首先在橋墩上搭建一個木質(zhì)或金屬的拱架，然后將石材按照拱券的形狀切割加工，并依次砌筑在拱架上。石材加工要求精確，以確保拱券的形狀和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。砌筑技巧涉及到石材的排列方式和粘結(jié)材料的選用，這些因素影響著石拱橋的耐久性和美觀性。

3.例題三：分析石拱橋的文化價值

題目：請分析石拱橋在我國古代建筑中的文化價值。

解答：石拱橋在我國古代建筑中具有重要的文化價值。首先，石拱橋是我國古代工程技術(shù)的重要成果，體現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。其次，石拱橋在古代交通運輸中發(fā)揮著重要作用，促進(jìn)了地區(qū)間的交流和發(fā)展。此外，石拱橋還承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，許多著名的石拱橋成為歷史事件的見證，如趙州橋在隋唐時期的地位和作用。通過學(xué)習(xí)石拱橋的文化價值，可以增強學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

4.例題四：欣賞石拱橋的審美價值

題目：請欣賞石拱橋的審美價值，并說明其藝術(shù)特點。

解答：石拱橋的審美價值體現(xiàn)在其獨特的藝術(shù)特點上。石拱橋的結(jié)構(gòu)形式和線條美感使其成為一種具有高度藝術(shù)價值的建筑。石拱橋的曲線和橢圓形拱券展現(xiàn)出一種優(yōu)雅和和諧的美感，給人以視覺上的享受。此外，石拱橋的建造技術(shù)也體現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝，使得石拱橋成為一種獨特的藝術(shù)品。通過欣賞石拱橋的審美價值，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情感。

5.例題五：解釋課文中的描述和表達(dá)方式

題目：請解釋課文中的描述和表達(dá)方式，并分析其作用和效果。

解答：課文中的描述和表達(dá)方式主要包括形象描述、對比描述和議論描述等。形象描述通過描繪石拱橋的外觀、結(jié)構(gòu)和環(huán)境，使讀者能夠清晰地想象出石拱橋的形象。對比描述通過比較石拱橋的不同特點和歷史時期的差異，突出石拱橋的發(fā)展和變化。議論描述則通過分析和評價石拱橋的價值和意義，表達(dá)作者的觀點和態(tài)度。這些描述和表達(dá)方式使得課文內(nèi)容更加生動、具體，有助于學(xué)生理解和感受石拱橋的歷史、文化和藝術(shù)魅力。通過分析課文中的描述和表達(dá)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力和審美情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生實地參觀石拱橋，讓學(xué)生親身體驗石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和文化價值，增強學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。

2.互動教學(xué)：通過小組合作、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)石拱橋的歷史和文化情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解石拱橋的歷史背景和文化價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要采取有效的激勵措施，提高學(xué)生的參與積極性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講解和演示，缺乏學(xué)生的主動參與和思考，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效