巴州師范學校職業(yè)教育工作交流匯報材料

第頁巴州師范學校職業(yè)教育工作交流匯報材料巴州師范學校作為一所擁有72年辦年歷史的中等師范學校，見證了共和國的成立及發(fā)展，經(jīng)歷了巴音郭楞蒙古自治州建立及成長的風雨歷程，為巴州乃至南疆培養(yǎng)了大量的教育人才，全州有70%以上的小學教師畢業(yè)自巴州師范，有30%以上中學教師的母校是巴州師范，有許多畢業(yè)生已經(jīng)成為學校的教學管理骨干人才，有許多已經(jīng)走上了全州各個領域的領導崗位。學?？胺Q巴州基礎教育的脊梁及搖籃，有過許多值得自豪而光輝的發(fā)展歷史，也在學校成長的變革中經(jīng)歷了許多艱辛及坎坷。下面就我校職業(yè)教育工作的發(fā)展歷程和一些作法及經(jīng)驗總結如下：師范教育做為一種特殊的職業(yè)教育，有著及其它職業(yè)教育不同的地方，更有著不可替代的特殊之處，做為專門培育教育者的師范學校，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)教學技能，讓學生掌握一技之長，更重要的是培養(yǎng)學生的道德情操和扎根基層、甘于奉獻的蠟燭精神，真正體現(xiàn)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的職業(yè)理念。學校職業(yè)教育目標及宗旨在多年來的師范教育發(fā)展過程中，我們始終秉承“教學質量至上，德育教育為先”的教育理念，以培養(yǎng)能夠扎根基層、甘于奉獻的幸福的教育工作者為目標，近年來，根據(jù)國家和社會的需求，不斷調整專業(yè)辦學方向，努力適應社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，先后舉辦過物理大專班、電教、普師、小學教育、音樂、體育、美術、計算機、現(xiàn)代教育技術、英語教育、電腦美術設計、學前教育、漢語教育、學前雙語教育等專業(yè)，不斷為巴州乃至南疆輸送了大量的合格小學和學前教育師資。二、學校近年來職業(yè)教育123發(fā)展規(guī)劃近年來，我校根據(jù)學校具體情況及社會發(fā)展需要，審時度勢，提出了新時期123發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略，即以一所院校，二個目標，三個基地為學校近期及未來若干年內的發(fā)展目標，力保巴州唯一一所師范學校職業(yè)特色鮮明，創(chuàng)新而富有活力，以及區(qū)內外大專、本科院校合作辦學和努力促成學校升格為學院為兩大發(fā)展目標，以師資培訓基地、雙語培訓基地、現(xiàn)代遠程教育培訓基地為依托，面向社會大力開展各類培訓工作。學?，F(xiàn)在擁有各類全日制班級43個，在校生達1500余人，多年來，累計為巴州乃至全疆培養(yǎng)教師近萬名。多年來，我校一直及新疆教育學院、新疆師范大學、昌吉學院、喀什師范學院、西北民族大學、重慶外語學院開展了多層次的聯(lián)合辦學，聯(lián)合招生數(shù)千人，培養(yǎng)了數(shù)千名大專以上學歷的學生。學校從發(fā)展之初，就非常重視學校的升格問題，借力發(fā)展民族師范教育、以國家大力支援新疆教育事業(yè)為契機，多次通過各種機會向州委、州人民政府、自治區(qū)教育廳、國家教育部申請成立師范學院。巴州每五年管理周期中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育近8000人。我校被自治區(qū)教育廳評為第三輪繼續(xù)教育先進單位。巴州第四個五年管理周期中小學教師繼續(xù)教育培訓中小學教師萬余名。我校從2019年9月起開始承擔自治區(qū)中小學少數(shù)民族“雙語”教師培訓任務，至今承擔了7期自治區(qū)級共350名學員和4期自治州級一年制712名學員的培訓任務；2019年起承擔雙語教師培訓第二期工程，截止2019年共培訓近150人。承訓的學科分別有小學思品、學前教育、小學數(shù)學、小學美術、小學科學、小學漢語、小學信息技術教育7個專業(yè)。做為巴州遠程教育培訓基地，多年來，我校配合自治區(qū)及巴州教育局開展了以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育三種模式培訓為主要內容的各種形式培訓，面向基層中小學教師開辦多媒體課件制作、網(wǎng)絡管理、信息技術及課程整合等方面的現(xiàn)代教育技術培訓，多年來共培訓學員3000余人；因此，2019年取得中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目專項資金。三、基礎設施做后盾學校的基礎設施建設經(jīng)歷了文化西路48畝老校區(qū)上的集小學、初中、高中、中專、大專教育為一身的綜合性教育集團的發(fā)展模式和2019年搬遷至開發(fā)區(qū)后占地近400畝的新校區(qū)建設，以及2019年投入使用的占地近40畝的師資培訓基地。至今為止，學校已基本建成綜合教學樓、藝術樓、實驗樓、師資培訓樓各1棟，學生公寓樓4棟、師訓公寓樓2棟、餐廳樓1棟、學生活動中心1棟，可容納近1500人的師范學校和師資培訓基地。學?；驹O施齊全，有標準400米跑道的操場、藍球場、拍球場，建設了覆蓋全校的千兆骨干校園網(wǎng)，多媒體電子教室、多功能網(wǎng)絡機房、語音視聽室、有線閉路電視直播系統(tǒng)等一應俱全。學校建有琴房、舞蹈室、畫室等專業(yè)教室多間，為更好地開展師范教育奠定了堅實的硬件基礎。四、加強師資隊伍建設，打造核心競爭力教師的素質是一所學校成敗的關鍵，多年來，學校一直非常重視教師的培養(yǎng)，截止2019年，我校共有教職員工133人，其中專任教師118人，行政人員15人，工勤人員11人，擁有研究生學歷教師25名，比例高達20%，本科生及其以上學歷教師比例達99%以上，學校有高級講師28名，講師60名，助講23名。學校經(jīng)常采取請進來送出去的辦法，通過各種方式培養(yǎng)教師的業(yè)務能力，截止2019年，近5年來，學校共派出近200多人次教師赴國外、自治區(qū)和內地各高校參加各種培訓。學校每年都在全體教師中開展雙師型教師、骨干教師和學科帶頭人評選工作，以評促學，以評促教。多年來，學校連續(xù)多次面向教師大力開展了現(xiàn)代教育技術、英語、信息技術及課程整合等各方面的培訓，結合新疆近年來形勢及民族團結的要求，學校面向全校教師大力開展互相學習語言的雙語培訓工作、以及民族健身操、民族舞蹈等各方面的培訓，有力促進了學校民族團結事業(yè)的發(fā)展。通過以上各種形式的培訓，學校教師中，95%以上能夠熟練地應用現(xiàn)代教育技術手段開展多媒體教學，90%以上民族教師級別達到8級或三四級以上，80%以上可以應用雙語進行教學。值得一提的是，正是因為學校對民族團結工作的重視，被評為自治區(qū)級民族團結先進單位；2019年，巴州師范學校以優(yōu)異的成績通過了自治區(qū)重點師范學校的評估驗收，正式成為自治區(qū)首批重點師范學校之一；2019年，被評為自治區(qū)德育示范校。五、大力開展教育科研，狠抓教學質量為確保師范教育質量，我校歷來非常重視學校的教育科研工作，學校教務科研處在每學年末，均組織召開全校性的教學工作研討會、課程設置研討會、為積極穩(wěn)妥地做好下一學年的教學工作打下基礎。學校教務科研處每年都組織開展青年教師匯報課、骨干老師觀摩課、優(yōu)秀教師公開課，并且開展老教師帶年輕老師的結對子活動，以促進教師教學能力的提高。完成了2019至2019年度4個自治區(qū)級課題的立項和結題工作；按照自治區(qū)教育科學研究院《關于組織申報2019年度自治區(qū)以校為本小課題的通知》申報6個課題，其中4個課題已獲得立項；根據(jù)《2019-2019中國職業(yè)教育學會教學工作委員會和教材工作委員會》通知要求，申報“教材建設”課題獲得立項。2019年、2019年學校成功地申報了自治區(qū)精品課程兩門、精品專業(yè)一門和兩項國家級課題獲得立項。從而進一步提升了我校在同行中的競爭力。同時也激勵了我校教師積極主動參及教育科研的熱情和積極性。并在2019年全國職業(yè)技能大賽中取得了鋼琴組二等獎、舞蹈組二等獎一名、三等獎一名的好成績；2019年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽中學生舞蹈組一個二等獎，學生聲樂組一個二等獎、二個三等獎，教師聲樂組獲得一個二等獎；2019年全國第七屆《盛世中華》中國青少年藝術人才暨第十三屆中國優(yōu)秀特長生藝術節(jié)新疆區(qū)選拔賽中，聲樂組四個金獎，舞蹈組二個金獎、一個銀獎，鋼琴組一個銅獎，書法組二個金獎的好成績。這些成績反映出我校的教育教學質量得到穩(wěn)步提高，推動了我校的技能教學和專業(yè)建設工作。學校在校內主要專業(yè)中大力開展校本教材開發(fā)和校本精品專業(yè)及精品課程建設工作，多年來，學校擁有校本自編教材20余部，每年均有5篇以上論文入選核心期刊，教師每年發(fā)表論文數(shù)逾百篇。六、校園合作，共育合格教師我校及庫爾勒市13所幼兒園和部分縣幼兒園建立有長期合作關系，簽署實習基地協(xié)議，經(jīng)常安排學校的學生去各大幼兒園見習、實習。同時，我校做為自治區(qū)級頂崗實習學校，2009年2019年已連續(xù)7年下派畢業(yè)班學生1621人次到阿克蘇地區(qū)和巴州八縣一市進行支教實習，極大的緩解了當?shù)亟逃龓熧Y短缺的矛盾，贏得了各個實習單位師生的廣泛好評；分別為2009年春季選派53名學生，2009年秋季選派77名學生，2019年春季選派120名學生，2019年秋季選派93名學生，2019年春季選派57人，2019年秋季143人在阿克蘇地區(qū)八縣一市30多所小學和幼兒園實習支教；2019年春季和秋季分別有66名、149名學生，2019年春季和秋季分別選派134名、211名學生，2019年春季和秋季分別選派203名、140名學生，2019年春季派出191名學生在巴州八縣一市進行實習支教；學校通過多年來的發(fā)展，雖然取得了一定的成果，但因為教育資金問題，始終困擾著學校的快速發(fā)展，學?；A設施建設捉襟見肘，但我們相信，在國家大力支援新疆政策的影響下，我們的困難會得到改善。七、“十二五”存在的主要問題（一）師資隊伍建設的標準不高在“十二五”期間，學校在師資隊伍建設方面雖然取得了顯著的成效，但及中職教育發(fā)展對師資隊伍的要求相比，還有較大的差距，突出表現(xiàn)在以下三個方面：一是專任專業(yè)教師的總量不足，結構不合理，制約著學校的專業(yè)建設；二是職業(yè)教師年齡偏大，年輕后備教師得不到及時補充；三是重點建設專業(yè)的骨干教師數(shù)量偏少；四是缺乏一批在本行業(yè)具有較高影響力的專業(yè)帶頭人和學科帶頭人。（二）教師和管理人員素質有待于提高部分教師和管理人員還不能較好地把握中等職業(yè)教育的教學規(guī)律，中職教育的教學理念和管理理念有待于進一步提升