《浮力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《浮力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《浮力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《浮力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

【第一課時(shí)】

一、課程基本信息

1.課程名稱：《浮力（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

【第二課時(shí)】

一、課程基本信息

1.課程名稱：《浮力（二）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同物體的浮沉現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)浮力的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹浮力的概念，講解浮力的產(chǎn)生原因。

3.課堂實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.知識(shí)拓展：講解阿基米德原理，引導(dǎo)學(xué)生理解浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

5.課堂練習(xí)：布置浮力相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.作業(yè)布置：布置一道浮力相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)裝置。

8.課后反思：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行教學(xué)反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及科學(xué)思維。通過(guò)觀察浮力現(xiàn)象，學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。在分析浮力原理的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)溝通表達(dá)素養(yǎng)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將更加深入地理解浮力概念，掌握浮力計(jì)算方法，提升學(xué)科知識(shí)水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.浮力的概念及計(jì)算方法

2.阿基米德原理的理解與應(yīng)用

3.實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)

【難點(diǎn)】

1.浮力大小與物體排開(kāi)液體體積關(guān)系的理解

2.利用浮力原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析

【解決辦法】

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)講解示例、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，使學(xué)生充分理解和掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以通過(guò)以下方式解決：

a.利用直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

b.提供實(shí)際問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用浮力原理進(jìn)行分析，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

c.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解浮力的概念、原理和計(jì)算方法。

-實(shí)驗(yàn)法：安排多個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、記錄并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同探討浮力問(wèn)題。

-案例研究法：提供浮力應(yīng)用的案例，讓學(xué)生分析并解決實(shí)際問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-浮力現(xiàn)象觀察：讓學(xué)生觀察不同物體在水中的浮沉情況，引發(fā)對(duì)浮力的興趣。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，包括浮力測(cè)量和阿基米德原理驗(yàn)證。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，討論浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

-案例分析：提供一些實(shí)際問(wèn)題，如船只載貨、潛水艇浮沉等，讓學(xué)生運(yùn)用浮力知識(shí)進(jìn)行分析。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，探討浮力在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作浮力概念、原理和實(shí)驗(yàn)步驟的PPT，配合動(dòng)畫和圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-視頻：播放浮力實(shí)驗(yàn)過(guò)程的視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。

-在線工具：利用在線計(jì)算器、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行浮力計(jì)算和實(shí)驗(yàn)分析。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備浮力實(shí)驗(yàn)所需的物品，如物體、水、測(cè)量工具等。

-案例資料：收集相關(guān)的浮力應(yīng)用案例，提供給學(xué)生進(jìn)行分析和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《浮力》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)物體在水中浮沉的情況？”比如，木頭能在水中浮起來(lái)，而鐵塊則會(huì)沉入水底。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索浮力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解浮力的基本概念。浮力是指物體在液體或氣體中受到的向上的力，它的大小等于物體排開(kāi)液體或氣體的重量。浮力是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它在解釋和預(yù)測(cè)物體在水中的浮沉現(xiàn)象中起著關(guān)鍵作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了浮力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，船只能夠承載重物是因?yàn)榇w設(shè)計(jì)得足夠大，能夠排開(kāi)足夠多的水，產(chǎn)生足夠的浮力來(lái)支撐船上的貨物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何計(jì)算浮力這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論為什么輪船能夠浮在水面上，而鐵塊則會(huì)沉入水底。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示浮力的基本原理。例如，將不同重量的物體放入水中，觀察它們的浮沉情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“浮力在日常生活中有哪些應(yīng)用？”“如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠承載更多貨物的船只？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了浮力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)浮力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握浮力的基本概念，理解浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，以及掌握浮力的計(jì)算方法。他們還將了解阿基米德原理，并能夠運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過(guò)參與浮力實(shí)驗(yàn)，將提高實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。他們將能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證浮力原理，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析浮力現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的科學(xué)思維將得到鍛煉和發(fā)展。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法思考問(wèn)題，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通表達(dá)能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享自己的想法。他們將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

5.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒏×χR(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些與浮力相關(guān)的問(wèn)題。例如，他們能夠理解船只浮在水面上是由于浮力的作用，并能夠解釋為什么物體在水中會(huì)有不同的浮沉情況。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們將學(xué)會(huì)主動(dòng)探索問(wèn)題，并能夠自主學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①浮力概念：

-浮力：物體在液體或氣體中受到的向上的力

-計(jì)算公式：F浮=ρ液體×g×V排

②浮力計(jì)算方法：

-確定物體在液體中的體積V排

-知道液體的密度ρ液體

-應(yīng)用重力加速度g的值

-計(jì)算浮力F浮

③浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系：

-浮力與物體排開(kāi)液體體積成正比

-實(shí)驗(yàn)觀察：物體排開(kāi)液體體積越大，浮力越大

-應(yīng)用實(shí)例：輪船設(shè)計(jì)、救生圈的使用

④阿基米德原理：

-原理描述：物體在液體中受到的浮力等于它排開(kāi)液體的重量

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系

-實(shí)際應(yīng)用：解釋物體在水中的浮沉現(xiàn)象

⑤浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-船只設(shè)計(jì)：利用浮力支撐船只上的貨物

-潛水艇：控制浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下潛

-救生設(shè)備：設(shè)計(jì)救生圈和救生衣，提供足夠的浮力

⑥總結(jié)：

-浮力是物體在液體或氣體中受到的向上的力

-浮力的大小等于物體排開(kāi)液體或氣體的重量

-浮力在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、插圖等元素，使得板書更加生動(dòng)和吸引人。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《浮力》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出積極性和興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析方面存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和反饋。我將提供更多的實(shí)驗(yàn)操作示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系方面存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念。例如，我可以通過(guò)提供一些與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作解決，從而加深他們對(duì)浮力與物體排開(kāi)液體體積關(guān)系的理解。

另外，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)方法。例如，我可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。為了滿足學(xué)生的不同需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的個(gè)性化支持和輔導(dǎo)。例如，我可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和課后作業(yè)輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浮力的基本概念、計(jì)算方法以及浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。我們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，加深了對(duì)浮力的理解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.浮力概念：浮力是物體在液體或氣體中受到的向上的力。浮力的大小等于物體排開(kāi)液體或氣體的重量。

2.浮力計(jì)算方法：通過(guò)確定物體在液體中的體積V排，知道液體的密度ρ液體，應(yīng)用重力加速度g的值，計(jì)算浮力F浮。

3.浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系：浮力與物體排開(kāi)液體體積成正比。實(shí)驗(yàn)觀察表明，物體排開(kāi)液體體積越大，浮力越大。

4.阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開(kāi)液體的重量。

5.浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：例如，船只設(shè)計(jì)利用浮力支撐船只上的貨物，潛水艇控制浮力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛，救生設(shè)備設(shè)計(jì)救生圈和救生衣提供足夠的浮力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

（1）浮力是物體在液體中受到的向上的力。（正確/錯(cuò)誤）

（2）浮力的大小等于物體排開(kāi)液體或氣體的重量。（正確/錯(cuò)誤）

（3）浮力與物體排開(kāi)液體體積成正比。（正確/錯(cuò)誤）

（4）阿基米德原理表明物體在液體中受到的浮力等于它排開(kāi)液體的重量。（正確/錯(cuò)誤）

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)物體在水中會(huì)浮起來(lái)？

A.木頭

B.鐵塊

C.石子

D.鹽水

（2）要計(jì)算浮力，我們需要知道哪些信息？

A.物體的重量

B.物體的體積

C.液體的密度

D.重力加速度

（3）下列哪個(gè)實(shí)例展示了浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用？

A.船只設(shè)計(jì)

B.潛水艇控制浮力

C.救生設(shè)備設(shè)計(jì)

D.以上都對(duì)

3.簡(jiǎn)答題：

（1）解釋為什么輪船能夠浮在水面上。

（2）如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠承載更多貨物的船只？

4.實(shí)驗(yàn)題：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，解釋為什么物體在水中會(huì)有不同的浮沉情況。重點(diǎn)題型整理1.解釋浮力的概念，并給出一個(gè)生活中的例子。

答案：浮力是物體在液體或氣體中受到的向上的力。例如，當(dāng)一塊石頭扔進(jìn)水中時(shí)，它受到的向上的力就是浮力。

2.計(jì)算一個(gè)物體在液體中的浮力，并解釋計(jì)算過(guò)程。

答案：計(jì)算一個(gè)物體在液體中的浮力需要知道物體的重量、液體的密度和重力加速度。浮力的大小等于物體排開(kāi)液體或氣體的重量，所以浮力可以通過(guò)公式F浮=ρ液體×g×V排計(jì)算。

3.解釋浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，并給出一個(gè)實(shí)驗(yàn)例子。

答案：浮力與物體排開(kāi)液體體積成正比。例如，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)物體放入水中，然后逐漸增