10我們所了解的環(huán)境污染（第一課時）（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（第一課時）（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我們所了解的環(huán)境污染

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治意識，提升他們的環(huán)境保護素養(yǎng)和公共參與能力。通過學習，學生將能夠：

1.理解環(huán)境污染的概念和表現(xiàn)，認識到環(huán)境問題的嚴重性。

2.掌握環(huán)境保護的基本知識和方法，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和行動。

3.學會與他人交流和合作，提高公共參與能力和團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)Νh(huán)境問題進行分析和提出解決方案。三、學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境污染的，我們需要對學生現(xiàn)有的知識水平、能力、素質(zhì)以及行為習慣進行分析，以便更好地設(shè)計教學活動和制定教學目標。

1.知識層面：學生在之前的學習中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護的基本概念，如垃圾處理、節(jié)約用水等。然而，對于環(huán)境污染的深入了解可能較少，特別是對于不同類型的污染及其影響可能還沒有系統(tǒng)的認識。因此，在教學過程中，我們需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導學生理解環(huán)境污染的概念和各種污染類型的特點。

2.能力層面：學生在分析問題和解決問題方面可能存在差異。部分學生可能已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能從多個角度分析問題，并提出解決問題的方案；而其他學生可能在這方面還需要進一步的引導和培養(yǎng)。此外，學生的表達能力也存在差異，有的學生可能能夠清晰、準確地表達自己的觀點，而有的學生可能在這方面存在困難。因此，在教學過程中，我們需要設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的表達能力。

3.素質(zhì)層面：學生的道德素質(zhì)和法治意識可能存在差異。部分學生可能已經(jīng)具備了較好的道德素質(zhì)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，關(guān)心社會公共事務(wù)；而其他學生可能在這方面還需要進一步的引導和教育。此外，學生的團隊合作意識和責任感也存在差異，有的學生可能在這方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與團隊合作，而有的學生可能在這方面存在不足。因此，在教學過程中，我們需要設(shè)計一些團隊合作的環(huán)節(jié)，引導學生體驗合作的重要性，提高他們的團隊合作意識和責任感。

4.行為習慣方面：學生在課堂上的專注程度和積極參與程度可能存在差異。有的學生可能能夠認真聽講、主動參與課堂討論，而有的學生可能在這方面存在問題。此外，學生的學習習慣也可能影響他們對環(huán)境污染知識的學習效果。因此，在教學過程中，我們需要關(guān)注學生的學習習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我們將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。

講授法：教師通過講解環(huán)境污染的基本概念、類型及其影響，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

討論法：學生分組討論環(huán)境污染案例，培養(yǎng)團隊合作意識和問題解決能力。

案例研究：分析具體環(huán)境污染事件，引導學生從多角度分析問題，提高批判性思維。

項目導向?qū)W習：學生分組完成環(huán)境保護項目，培養(yǎng)實踐操作能力和公共參與意識。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生參與和互動，我們將設(shè)計以下教學活動：

角色扮演：學生扮演環(huán)保專家、企業(yè)代表等角色，模擬解決環(huán)境污染問題的過程。

實驗：進行簡單的環(huán)保實驗，如凈水實驗，讓學生直觀地了解環(huán)境污染和治理。

游戲：設(shè)計環(huán)保知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

小組討論：分組討論環(huán)境污染案例，鼓勵學生表達自己的觀點，提高表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我們將使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)境污染的圖片、數(shù)據(jù)和案例，增強視覺效果。

視頻：播放環(huán)境污染相關(guān)的短視頻，讓學生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性。

在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識問答，提高學生的參與度。

課外資源：引入環(huán)保領(lǐng)域的實際案例和成功經(jīng)驗，豐富教學內(nèi)容。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解環(huán)境污染的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)境污染內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境污染教學目標和環(huán)境污染重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保環(huán)境污染教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習環(huán)境污染的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入環(huán)境污染學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)境保護內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為環(huán)境污染新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解環(huán)境污染知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出環(huán)境污染重點，強調(diào)環(huán)境污染難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境污染問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對環(huán)境污染知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境污染問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境污染內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境污染內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)境污染的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)境污染內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境污染重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的環(huán)境污染內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解環(huán)境污染的相關(guān)知識，推薦以下拓展閱讀材料：

-《環(huán)境污染與健康》：介紹環(huán)境污染對人類健康的影響，以及如何保護自身健康。

-《環(huán)保行動在中國》：闡述我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，以及公民如何參與環(huán)保行動。

-《氣候變化與可持續(xù)發(fā)展》：探討氣候變化對環(huán)境污染的影響，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后，學生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，進行以下自主學習和探究：

-調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象，了解其原因和危害，并提出解決方案。

-關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-思考個人在日常生活中如何減少環(huán)境污染，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。

-加入環(huán)保社團或志愿者活動，親身參與環(huán)保實踐，感受環(huán)保的意義和價值。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學生更深入地理解環(huán)境污染的相關(guān)知識，并拓展他們的視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《地球百科全書》：提供關(guān)于地球環(huán)境和各種污染類型的詳細介紹，有助于學生系統(tǒng)地了解環(huán)境問題。

-《綠色革命》：介紹環(huán)保領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)和綠色生活方式，激發(fā)學生對環(huán)保的熱情。

-《環(huán)保行動在中國》：展示我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，增強學生的民族自豪感。

視頻資源：

-TED演講：環(huán)保專家談?wù)摥h(huán)境污染的成因、影響及解決辦法，幫助學生從不同角度理解問題。

-紀錄片：《地球脈動》系列紀錄片，通過震撼的視覺畫面展現(xiàn)地球環(huán)境的多樣性，引發(fā)學生對環(huán)境問題的關(guān)注。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。在閱讀材料和觀看視頻的基礎(chǔ)上，學生可以完成以下任務(wù)：

-寫一篇關(guān)于環(huán)境污染的短文，分享自己的理解和感悟。

-設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，向他人傳播環(huán)保知識和意識。

-參與線上環(huán)保論壇或社群，與志同道合的人交流環(huán)保心得和實踐經(jīng)驗。

-結(jié)合所學知識，為家人或朋友提出環(huán)保建議，幫助他們改善生活環(huán)境。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，鼓勵學生積極提問，尋求他人的幫助，以提高自己的環(huán)保素養(yǎng)和實踐能力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了環(huán)境污染的基本概念、類型及其影響。通過講解和互動，我們強調(diào)了以下重點內(nèi)容：

-環(huán)境污染是指有害物質(zhì)對環(huán)境造成的不良影響，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。

-空氣污染主要來源于工業(yè)排放、汽車尾氣和城市建設(shè)等，會對人體健康和氣候產(chǎn)生負面影響。

-水污染主要源于工業(yè)廢水、生活污水和農(nóng)業(yè)農(nóng)藥殘留等，對水資源和生態(tài)系統(tǒng)造成損害。

-土壤污染主要來源于工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留和城市垃圾等，影響農(nóng)作物的生長和人類健康。

-環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展都有嚴重的影響，需要采取有效的措施進行治理。

此外，我們還強調(diào)了環(huán)境污染的嚴重性，鼓勵學生從個人做起，積極參與環(huán)保行動。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

-環(huán)境污染的主要來源包括哪些？

-空氣污染對人類健康和氣候有什么影響？

-水污染對水資源和生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？

-土壤污染對農(nóng)作物和人類健康有什么影響？

-我們應(yīng)該如何減少環(huán)境污染？

（2）簡答題：

-請簡述環(huán)境污染的基本概念及其主要類