北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案分享

北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案分享教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第11課"AWindyDay"，主要學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于天氣的詞匯和句型，如：sunny,cloudy,rainy,windy,It'ssunny/cloudy/rainy/windytoday.2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察天氣、關(guān)注環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注并表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的天氣情況。2.學(xué)生聽磁帶，跟讀句型"It'ssunny/cloudy/rainy/windytoday."二、新課展示（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy。2.學(xué)生聽磁帶，跟讀詞匯。3.教師通過PPT展示天氣句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型進(jìn)行交流。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行天氣交流。2.教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成課本P28的練習(xí)題。2.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述圖片中的天氣情況。板書設(shè)計(jì)：weathersunnycloudyrainywindyIt'ssunny/cloudy/rainy/windytoday.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞：sunny,cloudy,rainy,windy。2.用所學(xué)句型描述自己今天的天氣情況，并寫一篇小短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生掌握了關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠在情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，親身感受不同的天氣狀況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：本課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第11課"AWindyDay"，主要學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和情景，理解和掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要注重學(xué)生的語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)。本課的教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于天氣的詞匯和句型；學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流；學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察天氣、關(guān)注環(huán)境的良好習(xí)慣。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)是掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教師需要通過圖片、情景和實(shí)際操作等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型，并在課堂上給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)是能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注并表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。教師可以通過設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：教師在教學(xué)過程中需要運(yùn)用多種教具和學(xué)具，如PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶等，以增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，需要注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作。教學(xué)過程包括情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、鞏固練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片和播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣話題；在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過展示單詞卡片和PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握天氣詞匯和句型；在課堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置抄寫單詞和用所學(xué)句型描述天氣情況的作業(yè)，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。6.板書設(shè)計(jì)：教師的板書設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在本課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以列出關(guān)于天氣的詞匯和句型，并標(biāo)注相應(yīng)的天氣符號(hào)，以便學(xué)生直觀地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和語(yǔ)言運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括抄寫單詞和用所學(xué)句型描述天氣情況的練習(xí)題，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。8.課后反思及拓展延伸：教師在課后需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注環(huán)境的良好習(xí)慣。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，親身感受不同的天氣狀況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師需要運(yùn)用不同的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)和停頓等，以增加語(yǔ)言的吸引力和表現(xiàn)力。在講解天氣詞匯和句型時(shí)，教師可以使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時(shí)間分配：教師在授課過程中需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以充分激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在提問時(shí)，教師可以采用開放式和封閉式問題相結(jié)合的方式，如：“你喜歡晴天嗎？”，“今天是什么天氣？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放錄音等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的天氣情況，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的天氣話題，通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在今后的教學(xué)中，可以考慮引入更多貼近學(xué)生生活的主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了學(xué)生的語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度三個(gè)方面的培養(yǎng)，較為全面。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，增加學(xué)生思維能力、合作能力等方面的培養(yǎng)。3.教學(xué)過程的安排：本節(jié)課的教學(xué)過程安排了情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、鞏固練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，較為合理。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)過程，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了多種教具和學(xué)具，如PPT、圖片、單詞卡片等，豐富了課堂教學(xué)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試運(yùn)用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。5.課堂提問和練習(xí)：本節(jié)課通過提問和練習(xí)的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。在今后的教學(xué)中，可以更多地采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。