2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 第27課 綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)教學(xué)教案岳麓版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”下的第27課“綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)”，岳麓版必修2。教學(xué)內(nèi)容圍繞中國在全球化的背景下，面臨的經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。具體涉及全球化的定義、特點(diǎn)、影響，以及中國在這一過程中的角色、政策與實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史有了基礎(chǔ)的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有知識(shí)與國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、全球化發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，深入分析中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的具體措施和成效，如改革開放、加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，從而理解全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響及應(yīng)對(duì)策略。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：掌握全球化的概念、發(fā)展過程及影響，理解中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位與作用。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)分析、比較不同時(shí)期中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐，提高史料解讀能力。

3.時(shí)空觀念：建立全球化進(jìn)程的時(shí)間線，認(rèn)識(shí)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系。

4.知識(shí)整合：將全球化知識(shí)與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，提高綜合分析能力。

5.家國情懷：認(rèn)識(shí)全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球化的定義、特點(diǎn)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

2.中國應(yīng)對(duì)全球化的主要政策與實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.理解全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異。

2.分析中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)系。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析法，比較不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)在全球化中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生直觀理解影響差異。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用歷史資料，結(jié)合教材內(nèi)容，分析中國政策調(diào)整的背景和原因。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討中國應(yīng)對(duì)全球化的策略，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

4.利用圖表、時(shí)間線等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理全球化進(jìn)程及其與中國經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、歷史資料冊(cè)、全球化發(fā)展時(shí)間線海報(bào)。

軟件資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字化教材資源庫。

3.信息化資源：電子圖書、歷史圖片庫、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、全球地圖。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、互動(dòng)問答、史料解讀、圖表分析。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解全球化的基本概念和中國應(yīng)對(duì)全球化的初步措施，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“中國是如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解全球化的定義、特點(diǎn)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐，通過對(duì)比、歸納等方法加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“中國如何應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)”的問題展開討論。

鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問，深入思考全球化的復(fù)雜性。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)全球化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)全球化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹全球化的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的全球化知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握全球化的定義、特點(diǎn)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

-了解中國應(yīng)對(duì)全球化的主要政策與實(shí)踐，如改革開放、加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等。

-學(xué)會(huì)分析全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異。

-提高史料解讀能力，能運(yùn)用歷史資料分析中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)系。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論、互動(dòng)問答等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神、溝通能力和問題解決能力。

-利用圖表、時(shí)間線等教學(xué)工具，提高對(duì)全球化進(jìn)程及其與中國經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)的理解。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史學(xué)科的研究方法，從多個(gè)角度分析問題，形成批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到全球化背景下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-關(guān)注全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-拓寬國際視野，樹立正確的國際觀念，認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性。

4.核心素養(yǎng)：

-歷史理解：能夠從全球化的視角理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到全球化是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

-史料實(shí)證：通過分析歷史資料，了解中國應(yīng)對(duì)全球化的具體措施，培養(yǎng)實(shí)證思維。

-時(shí)空觀念：建立全球化進(jìn)程的時(shí)間線，理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系。

-知識(shí)整合：將全球化知識(shí)與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，提高綜合分析能力。

-家國情懷：認(rèn)識(shí)到全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生將能夠：

-闡述全球化的定義、特點(diǎn)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

-分析中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐，如改革開放、加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等。

-比較全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異，理解其背后的原因。

-利用歷史資料，分析中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)系。

-關(guān)注全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提出自己的觀點(diǎn)和建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①全球化的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球化的定義、表現(xiàn)、發(fā)展趨勢(shì)。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)一體化、貿(mào)易自由化、資本流動(dòng)、信息技術(shù)。

-重點(diǎn)句：全球化是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)跨越國界，形成全球范圍內(nèi)的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過程。

②中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放、加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議、自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。

-關(guān)鍵詞：政策調(diào)整、市場(chǎng)開放、國際合作、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。

-重點(diǎn)句：中國通過一系列政策與實(shí)踐，積極參與全球化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

③全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異、面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

-關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級(jí)、區(qū)域發(fā)展不平衡、外貿(mào)增長、外資利用。

-重點(diǎn)句：全球化為中國經(jīng)濟(jì)帶來了快速增長，同時(shí)也帶來了一系列挑戰(zhàn)，需要通過政策調(diào)整來應(yīng)對(duì)。

板書設(shè)計(jì)：

```

一、全球化的概念與特點(diǎn)

1.定義

2.表現(xiàn)

3.發(fā)展趨勢(shì)

二、中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐

1.改革開放

2.加入WTO

3.一帶一路

4.自貿(mào)區(qū)建設(shè)

三、全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響

1.產(chǎn)業(yè)影響

2.區(qū)域差異

3.挑戰(zhàn)與機(jī)遇

```八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)全球化的定義、特點(diǎn)及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)影響的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、互動(dòng)問答等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作精神、溝通能力和問題解決能力。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過測(cè)試了解學(xué)生對(duì)史料解讀、圖表分析等技能的掌握情況，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)積極思考、主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識(shí)。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐

-題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐，并舉例說明其影響。

-答案：中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐主要包括改革開放、加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等。改革開放使中國逐步放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，吸引外資，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速增長。加入世界貿(mào)易組織使中國更好地融入全球經(jīng)濟(jì)體系，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，提升國際競(jìng)爭力。一帶一路倡議通過加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的機(jī)遇。

2.題型二：比較全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異

-題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，比較全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響差異，并分析其原因。

-答案：全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響存在差異。例如，制造業(yè)受益于全球產(chǎn)業(yè)鏈的分工，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；而農(nóng)業(yè)則面臨國際市場(chǎng)競(jìng)爭壓力，需要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。東部沿海地區(qū)受益于外資投入和產(chǎn)業(yè)集聚，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；而中西部地區(qū)則面臨發(fā)展不平衡問題。這種差異主要源于不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)的資源稟賦、技術(shù)水平、市場(chǎng)開放程度等方面的差異。

3.題型三：分析中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)系

-題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的關(guān)系，并舉例說明。

-答案：中國政策調(diào)整與國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化密切相關(guān)。例如，在2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，中國及時(shí)調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長。同時(shí)，中國積極參與國際合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。這種政策調(diào)整有助于中國應(yīng)對(duì)國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

4.題型四：探討全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，探討全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。

-答案：全球化為中國經(jīng)濟(jì)帶來機(jī)遇，如促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、擴(kuò)大市場(chǎng)空間、吸引外資等。然而，也帶來挑戰(zhàn)，如國際市場(chǎng)競(jìng)爭加劇、資源環(huán)境壓力增大等。應(yīng)對(duì)策略包括：加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭力；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)；加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等。

5.題型五：分析全球化背景下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

-題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析全球化背景下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并提出相關(guān)建議。

-答案：全球化背景下，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)包括龐大的市場(chǎng)規(guī)模、完整的產(chǎn)業(yè)體系、豐富的人力資源等。劣勢(shì)則表現(xiàn)為技術(shù)水平相對(duì)落后、資源環(huán)境約束加大等。建議包括：加大科技創(chuàng)新投入，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平；優(yōu)化資源配置，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)等。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)全球化的概念和特點(diǎn)掌握得相對(duì)較好，他們能夠理解全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，并能夠列舉出中國應(yīng)對(duì)全球化的政策與實(shí)踐。然而，我也注意到在分析全球化對(duì)中國不同產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)他們的分析能力。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過小組討論和提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這有助于他們更好地理解