2《學會寬容》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2《學會寬容》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《學會寬容》是2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版的一課。本課旨在讓學生理解寬容的意義，學會在生活中寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教材通過生動的案例和引人深思的問題，引導學生思考寬容的重要性，并給出寬容的具體方法。本課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學生的同理心和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課《學會寬容》旨在培養(yǎng)六年級學生的重要核心素養(yǎng)，主要包括：道德素養(yǎng)、同理心、社會適應(yīng)能力。通過本課的學習，學生將能夠：

1.理解寬容的意義，認識到寬容對于個人成長和社會和諧的重要性。

2.培養(yǎng)同理心，學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。

3.學會在生活中寬容他人，處理人際關(guān)系，提升社會適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)批判性思維，對生活中的不寬容行為進行反思，提出改進意見。

5.提升溝通與協(xié)作能力，通過小組討論、分享，學會表達自己的觀點，與他人合作。

本課通過豐富的教學活動和實例，引導學生在道德與法治方面進行深入思考，培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)，為成為具有道德品質(zhì)、同理心和適應(yīng)能力的公民奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了關(guān)于道德、法治、人際關(guān)系等方面的知識，對于同理心、合作、尊重他人等方面有一定的了解。他們已經(jīng)學會了如何處理日常生活中的人際關(guān)系問題，具備一定的道德素養(yǎng)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生正處于青春期，對自我認知和社會關(guān)系有著濃厚的興趣。他們具備一定的獨立思考和批判性思維能力，喜歡通過討論、小組合作等形式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和案例來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《學會寬容》這一課時，學生可能對于寬容的內(nèi)涵和具體實踐存在理解上的困難。他們可能難以理解為什么寬容對于個人和社會如此重要，以及在實際生活中如何做到寬容。此外，學生可能對于如何處理人際關(guān)系中的沖突和不滿存在困惑，需要通過案例分析和討論來找到解決問題的方法。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解寬容的意義和重要性，為學生提供基礎(chǔ)知識。

-討論：學生分組進行討論，分享對寬容的理解和觀點，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

-案例研究：分析真實或虛構(gòu)的案例，讓學生深入思考寬容在實際生活中的應(yīng)用。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成寬容相關(guān)的項目，提高合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，模擬寬容的場景，體驗寬容的重要性。

-實驗：通過實驗活動，讓學生感受寬容對人際關(guān)系和社會和諧的積極影響。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習寬容。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示教材內(nèi)容、案例和教學活動，清晰展示教學信息。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，為學生提供真實的情感體驗和思考素材。

-在線工具：利用在線討論平臺，促進學生之間的互動和合作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《學會寬容》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《學會寬容》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學會寬容》的教學目標和《學會寬容》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！秾W會寬容》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《學會寬容》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《學會寬容》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與道德和法治相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《學會寬容》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《學會寬容》的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《學會寬容》的重點，強調(diào)《學會寬容》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《學會寬容》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《學會寬容》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《學會寬容》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《學會寬容》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《學會寬容》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《學會寬容》的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《學會寬容》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《學會寬容》內(nèi)容，強調(diào)《學會寬容》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《學會寬容》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀關(guān)于寬容、道德修養(yǎng)、人際交往等方面的圖書，如《寬容的力量》、《道德修養(yǎng)手冊》等。

-影視資源：推薦學生觀看與寬容主題相關(guān)的電影、電視劇，如《辯護人》、《熔爐》等，引導學生從影視作品中感受寬容的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些關(guān)于寬容、道德教育的官方網(wǎng)站或平臺，如中國文明網(wǎng)、道德教育網(wǎng)等，了解更多的相關(guān)知識和資訊。

2.拓展建議：

-開展課后討論：鼓勵學生在課后就本節(jié)課學習的寬容內(nèi)容展開討論，分享自己的觀點和感悟，加深對寬容的理解和認識。

-進行家庭作業(yè)設(shè)計：布置一些與寬容主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于寬容的作文、設(shè)計一個關(guān)于寬容的宣傳活動等，讓學生在家庭作業(yè)中實踐和運用所學知識。

-參與社會實踐活動：鼓勵學生積極參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)社會實踐活動，如志愿服務(wù)、道德教育宣傳等，將所學知識付諸實踐。

-進行自我反思：鼓勵學生定期進行自我反思，思考自己在生活中是否做到了寬容，是否存在不寬容的行為，并積極進行改正。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與寬容、道德修養(yǎng)、人際交往等方面的文章和書籍，如《寬容的力量》、《道德修養(yǎng)手冊》、《人性的弱點》等，豐富學生的知識儲備。

-視頻資源：推薦學生觀看與寬容主題相關(guān)的紀錄片、訪談節(jié)目，如《道德觀察》、《人物》等，幫助學生從不同角度理解寬容的意義。

-實踐活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動，如志愿服務(wù)、道德教育宣傳等，讓學生在實踐中體驗寬容的重要性。

2.拓展要求：

-學生自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，分享自己的閱讀感悟和實踐經(jīng)驗，互相學習和借鑒。

-寫作練習：布置一些與寬容主題相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于寬容的觀后感、讀書筆記等，讓學生通過寫作表達對寬容的理解和感悟。

-反思與總結(jié)：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在學習寬容過程中的收獲和成長，思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

-長期跟蹤：教師可對學生進行長期的跟蹤和指導，關(guān)注學生在寬容方面的成長和變化，提供必要的支持和鼓勵。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學的合作情況，評價學生在學習過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：根據(jù)學生小組討論的成果展示，評價學生對寬容的理解程度以及如何在實際生活中運用寬容的技能。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學生對寬容知識的掌握程度，評價學生對課堂所學內(nèi)容的記憶和理解。

4.作業(yè)完成情況：根據(jù)學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評價學生對寬容的理解和應(yīng)用能力，以及學習態(tài)度和努力程度。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提高學生的自我認知和自我管理能力。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，評價學生在學校和家庭中的行為和態(tài)度，以及家長對學生的期望和反饋。

教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，給予積極的肯定和鼓勵，同時提出改進意見，幫助學生提高參與度和合作能力。

-對于隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予客觀的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，幫助學生鞏固知識和提高技能。

-與學生進行個別交流，了解學生在學習過程中的困惑和問題，給予個性化的指導和幫助，鼓勵學生克服困難，積極面對挑戰(zhàn)。

-定期與家長溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長和進步，形成家校共育的良好氛圍。

-鼓勵學生進行自我評價，引導學生反思自己的學習過程和成果，提高學生的自我認知和自我管理能力。教學反思與總結(jié)在《學會寬容》這一課的教學過程中，我深入研究教材，明確教學目標和重難點，通過多種教學方法和策略，努力提高學生的參與度和學習效果。然而，在教學過程中也暴露出一些問題和不足，值得我深入反思和總結(jié)。

首先，在教學方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，但感覺在課堂討論環(huán)節(jié)，學生的參與程度不夠積極。我意識到，可能是因為我在討論問題的設(shè)置上過于寬泛，沒有給學生明確的思考方向。因此，在今后的教學中，我會更加注重討論問題的設(shè)計，引導學生深入思考，提高學生的參與度。

其次，在教學管理上，我注意營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。但在課堂紀律管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學生容