2024-2025學年八年級歷史上冊 第7課 義和團抗擊八國聯(lián)軍教案1 北師大版

2024-2025學年八年級歷史上冊第7課義和團抗擊八國聯(lián)軍教案1北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年八年級歷史上冊的第7課“義和團抗擊八國聯(lián)軍”，教案1，使用的是北師大版教材。課程主要圍繞義和團運動的起源、發(fā)展及其抗擊八國聯(lián)軍的史實進行展開。內容包括：

1.義和團運動的興起：學生將了解到義和團運動的背景、主要口號“扶清滅洋”以及其反對外國侵略者的斗爭。

2.八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭：學生將學習八國聯(lián)軍侵華的起因、過程以及給中國帶來的嚴重后果。

3.義和團在抗擊八國聯(lián)軍中的英勇斗爭：通過具體戰(zhàn)役的介紹，展現義和團戰(zhàn)士英勇抗擊侵略者的精神風貌。

4.義和團運動的失敗原因：分析義和團運動最終失敗的原因，包括內部矛盾、戰(zhàn)略失誤等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了甲午戰(zhàn)爭、戊戌變法等歷史事件，對近代中國的民族危機有了一定的認識。本節(jié)課將通過介紹義和團抗擊八國聯(lián)軍的歷史事件，進一步加深學生對近代中國人民抗爭外來侵略者斗爭的理解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、英勇斗爭的精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下三個方面進行分析：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，對義和團抗擊八國聯(lián)軍的歷史事件進行客觀、全面的了解和評價，培養(yǎng)學生的史實證據意識，提高歷史思維能力。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學習義和團英勇抗擊八國聯(lián)軍的事跡，引導學生感受愛國情懷，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為國家利益英勇斗爭的精神。

3.綜合能力核心素養(yǎng)：通過對義和團運動過程的深入了解，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠運用所學知識，對歷史事件進行深入思考和評價。學情分析考慮到所教的是2024-2025學年八年級歷史上冊的第7課“義和團抗擊八國聯(lián)軍”，我首先要了解我的學生群體。八年級的學生已經具備一定的歷史知識基礎，他們對于歷史上的重大事件有一定的認識，但分析問題的能力有待提高。在這個階段，他們需要更深入地了解歷史事件的來龍去脈，以及背后的復雜因素。

在知識層面，學生可能對義和團運動有一定的了解，但可能不清楚其背后的社會、經濟原因。他們可能知道義和團抗擊八國聯(lián)軍的事跡，但對于這場戰(zhàn)爭的影響和意義可能理解不深。因此，我需要幫助他們深入理解義和團運動的起源、發(fā)展及其失敗的原因。

在能力層面，學生可能具備一定的閱讀和理解能力，但可能缺乏批判性思維和分析問題的能力。因此，我需要設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，來培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

在素質層面，學生可能具備一定的團隊合作意識和溝通能力，但可能缺乏對國家、民族的責任感和使命感。因此，我需要通過講解義和團抗擊八國聯(lián)軍的英勇事跡，來激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這個問題，我需要設計一些有趣的教學活動，如視頻觀看、圖片展示等，來吸引他們的注意力，提高他們的課堂參與度。

對于課程學習的影響，學生的歷史知識基礎和分析問題的能力將直接影響他們對義和團抗擊八國聯(lián)軍事件的理解。他們的團隊合作意識和溝通能力將影響他們在小組討論等互動環(huán)節(jié)的表現。他們的愛國情懷和責任感將影響他們對課程的理解和接受程度。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，系統(tǒng)、全面地介紹義和團運動的起源、發(fā)展及其抗擊八國聯(lián)軍的過程。通過教師的講解，學生可以了解到事件的全貌，理解其背后的歷史背景和社會原因。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓學生圍繞義和團運動的相關問題進行深入探討。通過討論，學生可以培養(yǎng)批判性思維，提高分析問題的能力。

（3）案例分析法：教師將選取義和團抗擊八國聯(lián)軍中的典型戰(zhàn)役，進行案例分析。通過分析，學生可以更好地理解義和團戰(zhàn)士的英勇斗爭精神，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師將充分利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與義和團抗擊八國聯(lián)軍相關的圖片、視頻等資料。多媒體設備的運用可以豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）教學軟件：教師將運用教學軟件，如教學管理系統(tǒng)、歷史教學平臺等，進行課程資源的整合和教學活動的組織。教學軟件的運用可以提高教學效率，方便教師與學生之間的互動。

（3）課堂互動：教師將組織各種課堂互動活動，如提問、解答、小組競賽等。通過互動，教師可以了解學生的學習狀況，提高學生的課堂參與度。

（4）課后作業(yè)：教師將布置與本節(jié)課相關的歷史作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高歷史素養(yǎng)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《義和團抗擊八國聯(lián)軍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為在近代中國，面對外來侵略者，中國人民應該如何應對？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索義和團抗擊八國聯(lián)軍的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解義和團運動的起源和發(fā)展。義和團是19世紀末中國北方農民群眾自發(fā)組織的反帝愛國運動。它是在外國勢力入侵、民族矛盾加劇的背景下興起的。義和團運動提出了“扶清滅洋”的口號，反映了當時中國人民反對外國侵略者的強烈愿望。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了義和團在抗擊八國聯(lián)軍中的英勇斗爭。通過分析，我們可以了解到義和團戰(zhàn)士的英勇精神和犧牲精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調義和團運動的失敗原因。對于這個問題，我會通過分析義和團內部的矛盾和戰(zhàn)略失誤來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與義和團運動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個實驗將演示義和團運動中的一個戰(zhàn)役的戰(zhàn)略部署。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“義和團運動的歷史意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了義和團運動的起源、發(fā)展、失敗原因及其歷史意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對義和團運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解義和團運動的起源、發(fā)展過程、失敗原因及其歷史意義。他們能夠清晰地認識到義和團運動在中國近代史上的地位和影響。

2.分析能力：通過討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)自己的分析問題的能力。他們能夠從多個角度審視歷史事件，理解義和團運動中的復雜因素，并能夠提出自己的見解。

3.批判性思維：在小組討論中，學生將被鼓勵提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)批判性思維。他們能夠學會質疑和評估不同的觀點，形成獨立思考的能力。

4.團隊合作：通過分組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們能夠學會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點。

5.愛國情懷：通過學習義和團抗擊八國聯(lián)軍的事跡，學生將激發(fā)愛國情懷。他們能夠理解并體會當時中國人民反抗外來侵略者的英勇斗爭精神，并將其轉化為自己的責任感和使命感。

6.綜合應用能力：學生將能夠將所學知識應用到日常生活中。他們能夠識別和分析類似的歷史事件，并能夠運用歷史智慧解決現實問題。教學反思與改進在教授《義和團抗擊八國聯(lián)軍》這一課時，我試圖通過多種教學方法和手段，讓學生更好地理解和掌握相關知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我提出了一個問題，希望能引發(fā)學生的思考。但后來我發(fā)現，這個問題可能過于開放，導致部分學生陷入了困惑，不知道如何回答。因此，我需要重新設計問題，使之更加具體和引導性，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣。

其次，在講授新課時，我雖然盡量詳細地解釋了義和團運動的相關概念，但發(fā)現部分學生仍然難以理解。這可能是因為我的講解方式過于繁瑣，沒有抓住重點。在未來的教學中，我需要更簡潔明了地傳達知識點，并運用更多生動的例子和圖片，以幫助學生更好地理解和記憶。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我本想通過分組討論和實驗操作，讓學生更深入地了解義和團運動。但實際操作中，我發(fā)現部分小組的討論成果并不理想，可能是因為學生還沒有完全掌握相關知識，或者是因為小組合作的效果不佳。為此，我需要在未來的教學中，加強對學生的引導，確保他們能夠在討論和實踐中真正地學到知識。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與，但討論成果的深度和廣度仍有待提高。這可能是因為我在引導過程中沒有充分發(fā)揮作用，沒有激發(fā)學生的思考。因此，我需要在未來的教學中，更加注重引導學生，提出更有深度的問題，以促進他們的思考和討論。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于義和團運動的歷史意義仍然把握不準。這可能是因為我在講授過程中沒有足夠強調重點，導致學生記憶不深。因此，我需要在未來的教學中，更加注重突出重點，幫助學生更好地理解和記憶。板書設計一、義和團運動的起源與發(fā)展

1.背景介紹：外國勢力入侵，民族矛盾加劇

2.口號與目標：扶清滅洋

3.發(fā)展過程：興起、高潮、失敗

二、義和團抗擊八國聯(lián)軍

1.戰(zhàn)役介紹：廊坊之戰(zhàn)、天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)

2.英勇事跡：義和團戰(zhàn)士的犧牲與奉獻

3.影響與意義：激發(fā)愛國情懷，展現中國人民反抗外來侵略者的決心

三、義和團運動的失敗原因

1.內部矛盾：組織松散，缺乏統(tǒng)一領導

2.外部壓力：外國勢力的干預和鎮(zhèn)壓

3.戰(zhàn)略失誤：戰(zhàn)術上的不足，未能充分利用有利條件

四、義和團運動的歷史意義

1.反帝愛國運動的典范

2.展現中國人民反抗外來侵略者的英勇精神

3.促進民族覺醒，推動中國近代史的進程

五、學生學習效果評估

1.知識掌握：學生能夠清晰地認識到義和團運動的起源、發(fā)展、失敗原因及其歷史意義

2.分析能力：學生