義務(wù)教育教科書廣州市小學(xué)英語

義務(wù)教育教科書廣州市小學(xué)英語

Book7Module6Festivals

Unit111liketheSpringFest6ivalbest第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：從化區(qū)街口街團(tuán)星小學(xué)黃笑顏

一、教材分析：

本模塊的話題是“節(jié)日”，是學(xué)生喜聞樂見的話題，學(xué)生較為樂于學(xué)習(xí)和表達(dá)，教師

應(yīng)該在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加文化意識的滲透和對比。Festivals涉及和節(jié)日有

關(guān)的動(dòng)詞短語、日期、習(xí)俗、食物名詞等。所以在教學(xué)中，教師可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)各類

游戲和活動(dòng)有意識地、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)和鞏固原有的短語和學(xué)生遺忘率較高

的知識點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)新的知識。通過學(xué)習(xí)SpringFestival和Christmas,比較中西文化

的差異，擴(kuò)大孩子們的視野，加強(qiáng)文化意識滲透，加深對本土文化認(rèn)同感。

二、教學(xué)對象分析：

六年級學(xué)生有4年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的詞匯量，有開口表達(dá)的欲望。但他

們的自尊心較強(qiáng)，教師要首先為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境，讓他們勇于、樂于開口表達(dá)。

學(xué)生之前學(xué)習(xí)了描述自己喜愛的動(dòng)物、食物、名人等，對描述喜愛的節(jié)日起正遷移的作用。

他們具備一定的分析能力和學(xué)習(xí)能力，在教師的引導(dǎo)下，能積極進(jìn)行討論和思考。因此，

在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特色，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境讓他們提高綜合運(yùn)用語

言的能力，用所學(xué)的知識完成任務(wù)，解決問題。學(xué)生通過使用正在學(xué)習(xí)的語言來完成貼近

生活的真實(shí)任務(wù)，能在掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，獲得基本英語運(yùn)用能力的同

時(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

三、單元教學(xué)目標(biāo)：

(-)語言知識目標(biāo)：

(1)語音：知道-oo,-ou在單詞中的發(fā)音，并能拼讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞。

流利朗讀所學(xué)的單詞和對話，語音清晰，語調(diào)自然。

(2)詞匯:“四會”掌握本模塊單詞和短語。

知道英語中有“復(fù)合詞，，的現(xiàn)象并四會掌握教材中出現(xiàn)過的復(fù)合詞。

(3)語法：知道用一般現(xiàn)在時(shí)簡述節(jié)日習(xí)俗。

知道will可以表示習(xí)慣，如Parentswillgivetheirchildrenluckymoneyatthe

SpringFestival.

(4)句型：正確理解和使用下列日常用語：

-Whatisyourfavouritefestival?

IliketheSpringFestivalbest.

-Itsoundsgreat.—Weallloveit.

(二)語言技能目標(biāo)：

(1)能就節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗等進(jìn)行提問。

(2)能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。

(3)能口筆頭簡單介紹大家熟悉的節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，敢于大膽用英語思考和回答問題。

(2)培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)知識進(jìn)行觀察，進(jìn)行自行歸納和概括，或與老師同學(xué)進(jìn)行討論

的學(xué)習(xí)策略。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

(四)情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，勇于表達(dá)的習(xí)慣。

(2)表達(dá)自己喜歡的節(jié)日。

(五)文化意識目標(biāo)：

通過本單元和Didyouknow的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，滲透西方節(jié)日介紹，在教學(xué)中潛移默化地

對學(xué)生進(jìn)行不同國家、不同文化、不同學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些西

方國家的人文知識比較中西方文化的差異，借此提供機(jī)會擴(kuò)大孩子的視野，增強(qiáng)孩子們的

文化意識，加深對本土文化認(rèn)同感。

四、單元教學(xué)課時(shí)安排

課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

L能“四會”掌握詞

Unitll的單詞：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

第新eachother,gift,luckymonk2.能初步感知和運(yùn)用句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

授ey,wish,jiaozi,(2)WhatdopeopledoduringtheSpring

課課Festival?

(3)WhenistheSpringFestival.

時(shí)Lefstalk(4)Itsoundsgreat!

singalong3.能初步運(yùn)用Whatdopeopledoduringthe

SpringFestival?對春節(jié)人們的活動(dòng)進(jìn)行描述。

4.能理解和用正確的語音語調(diào)朗讀課文對

話。

1.鞏固Unitll的第一2.1.能“四會”掌握詞匯

課時(shí)的單詞、重點(diǎn)句Mid-autumn,mooncake,moon,

型和課文。學(xué)習(xí)單詞dragon,DragonBoatFestival,

第鞏Mid-autumn,moonZongzi,raceChongyangFestival,

固cake,moon,dragon,mountain

課課DragonBoatFestival,2.能認(rèn)識中國的其他節(jié)日的由來、時(shí)間及其

時(shí)Zongzi,raceChongyang活動(dòng)。

Festival,mountain3.正確運(yùn)用詞條進(jìn)行對話操練。

2.UnitlLet'stalk詞條4.能更熟練地朗讀Unitll的課文，并嘗試表

及單詞演對話。

3.Funwithlanguage.5.能正確完成Funwithlanguage的練習(xí)

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去式。

1.復(fù)習(xí)鞏固Unit”所學(xué)1.知道英語中有“復(fù)合詞”的現(xiàn)象并四會掌握

第練的單詞、句型和課文。教材中出現(xiàn)過的復(fù)合詞

習(xí)2.學(xué)習(xí)Wordfamily.2.能口頭、筆頭簡單介紹大家熟悉的節(jié)日，

課課3.完成《學(xué)習(xí)與評價(jià)》如春節(jié)、中秋節(jié)等

時(shí)《活動(dòng)手冊》等相關(guān)練

習(xí)。3.完成本單元相關(guān)的各項(xiàng)聽說讀寫練習(xí)。

4.流利地朗讀UU課文，優(yōu)秀學(xué)生能背誦課

文。

單詞：Christmas,putup1.能“四會"掌握詞匯Christmas,putup

第share,wonderful,hurry,share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey.

四新bring,ham,turkey.2.能初步感知和運(yùn)用句型⑴Christmasisthe

課授mostimportantfestivaloftheyear.

時(shí)課Unit12Lefsread(2)WhenisChristmasDay?

(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?

3.能理解和用正確的語音、語調(diào)、語速流利

地朗讀課文對話。

1.鞏固Unitl2的單詞、1.能深入了解歐美國家的人民如何歡度圣誕

第重點(diǎn)句型和課文。節(jié)。

五2.Funwithlanguage2.了解外國的一些節(jié)日如復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)和

課鞏3.Didyouknow萬圣節(jié)的由來和人民舉行的慶?；顒?dòng)。

時(shí)固3.能更熟練朗讀Unitl2的課文，并嘗試表演

課對話。

綜1.復(fù)習(xí)鞏固Unitl2所學(xué)1.能熟練、靈活地運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知

第合的單詞、句型和課文。識。

六練2.Storytime及2.完成本單元相關(guān)的各項(xiàng)聽說讀寫練習(xí)。

課習(xí)Self-assessment3.進(jìn)一步認(rèn)識萬圣節(jié)的慶?；顒?dòng)。

時(shí)課3.完成《活動(dòng)手冊》《學(xué)

習(xí)與評價(jià)》等相關(guān)練習(xí)。

單整個(gè)模塊的綜合練習(xí)1.能熟練、靈活地運(yùn)用本模塊所學(xué)的語言知

第元識。

七練2.完成本模塊相關(guān)的各項(xiàng)聽說讀寫練習(xí)。

課習(xí)3.口頭、筆頭描寫圣誕節(jié)的活動(dòng)。

時(shí)課

Unit111liketheSpringFestivalbest

（第一課時(shí)）

課型：新授課

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit11Lefstalk,singalong

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詞匯：eachother,gift,luckymonkey,wish,jiaozi,

2.學(xué)習(xí)句型：

（l）What'syourfavouritefestival?

（2）WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

（3）WhenistheSpringFestival?

（4）Itsoundsgreat!

3.學(xué)習(xí)理解課文對話。

4.能正確理解和使用下列日常用語：

Itsoundsgreat.Weallloveit.

（二）語言技能目標(biāo)

1.能"四會"掌握詞匯festival,SpringFestival,during,their,eachother,gift,lucky

monkey,wish,jiaozi,sound

2.能就節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗等進(jìn)行提問，如：WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

WhenistheSpringFestival.

3.能理解和用正確的語音、語調(diào)、語速流利地朗讀課文對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.學(xué)會借助基本的語音知識或新舊單詞對比來拼讀、記憶單詞。

2.學(xué)生能對各種游戲、活動(dòng)和競賽產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

3.在談?wù)摴?jié)日及其活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興

趣和自信心。

2.通過談?wù)撝袊拇汗?jié)等節(jié)日，使同學(xué)們認(rèn)識到我國文化的源遠(yuǎn)流長，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)

我國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。感受節(jié)日帶來的歡樂和團(tuán)聚。

（五）文化意識目標(biāo)：認(rèn)識春節(jié)的由來和慶?；顒?dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本課的詞匯、重點(diǎn)句型和課文對話。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解和初步運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型。

2.正確流利地朗讀課文對話。

五、教學(xué)媒體:課件、金太陽光碟、單詞圖片。

六、教學(xué)過程

(一)、leading-in

1、Warming-up：

Listenandsingasong:《Jinglebells》

2、導(dǎo)入課題：Unit11IliketheSpringFestivalbest

(二)、presentationandpractice

1老師引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，你最喜歡什么節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生回答春節(jié)。

What'syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisSpringFestival.It'ssofun.

學(xué)習(xí)單詞fstival,SpringFestival.可以復(fù)習(xí)一年四季這四個(gè)單詞。學(xué)生四人小組

操練該句型。老師再問：春節(jié)在什么時(shí)候呢？讓同學(xué)們討論。WhenistheSpringFestival?

It'susuallyinJanuaryorFebruary.復(fù)習(xí)月份的用法。In+月份。

2老師讓同學(xué)們說說為什么春節(jié)是最快樂的時(shí)間。什么活動(dòng)讓他們最開心。學(xué)習(xí)

lucky,luckymoney.

老^市說明Thechildrendon'tgiveluckymoneyeach0ther.學(xué)習(xí)eachothero

3.老師出示圖片，學(xué)習(xí)gift.老師以舊單詞lift去學(xué)習(xí)和記憶新單詞。講解present是它

的同義詞。

4.老師提問在春節(jié)除了收到壓歲錢，大人們還有什么活動(dòng)？引導(dǎo)同學(xué)們說出清潔房子,

購買新衣服，相互祝福和吃團(tuán)年飯等。學(xué)習(xí)單詞their,wish,jiaozi,during,sound.學(xué)習(xí)句

子：

WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?首先師生操練，再生生操練，最后讓幾個(gè)學(xué)

生操練。當(dāng)學(xué)生們說出上面的活動(dòng)時(shí)，老師贊嘆：Itsoundsgreat.在學(xué)習(xí)jiaozi時(shí)，應(yīng)

復(fù)習(xí)它的同義詞dumpling.

5.老師帶讀單詞，全班齊讀，老師抽幾個(gè)同學(xué)讀

6.Game.大小聲讀單詞。

(三)、Development

1.觀看金太陽光碟，如符合課文內(nèi)容寫,否則寫

()l.XiaolinglikesSpringFestival.

()2.Thechildrengivegiftseachother.

()3.Theparentswillgivechildrenluckeymoney.

()4.TheywillhavejiaozionSpringFestival.

2.老師帶讀課文。

3.小組朗讀并理解短文

(四)Exercise

1.補(bǔ)全單詞。

2.朗讀下面的詞組并寫出中文。

SpringFestivalcleanhousebuynewclotheseachotherluckymoney

InJanuaryhaveabigdinnerlotsofvisitfamilywishthemahappy

SpringFestival

（五）小結(jié)評價(jià)

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

評價(jià)這節(jié)課的情況。

（五）、Homework

1、抄寫新單詞。2、家聽新單詞。3、跟讀錄音讀課文兩次。4.布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

UnillIliketheSpringFestivalbest第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：鞏固課

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.鞏固Unitll的單詞、重點(diǎn)句型和課文。

2.UnitllLet'stalk詞條及單詞

3.Funwithlanguage.1,2

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)語言知識目標(biāo)

1.鞏固上節(jié)課的詞匯

2.鞏固學(xué)習(xí)句型：

(l)What'syourfavouritefestival?

(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

(3)WhenistheSpringFestival?

(4)Itsoundsgreat!

3.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語eatmooncakes,watchthemoon,eatzongzi,climbthemountain.

4.認(rèn)識更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日，拓展學(xué)生的課外知識。

5.鞏固UnitH的課文對話。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能“四會”掌握un詞匯

2.能掌握和運(yùn)用動(dòng)詞短語，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)對節(jié)日進(jìn)行描述。

3.能更熟練Unitn的課文，并嘗試表演對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.學(xué)會借助圖片、網(wǎng)絡(luò)等工具去學(xué)習(xí)各種節(jié)日，運(yùn)用基本的語音知識來學(xué)習(xí)、記憶單

I司。

2.學(xué)生能對各種游戲、活動(dòng)和競賽產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

3.在談?wù)摳鞣N節(jié)日中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興

趣和自信心。

（五）文化意識目標(biāo)：認(rèn)識我國各種節(jié)日的由來和慶祝活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力和

自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.本課的詞匯。

2.鞏固Unitll的單詞、句型和課文對話。

四、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用本課的單詞和句型。

五、教學(xué)媒體：單詞圖片、課件、金太陽光碟。

六、教學(xué)過程

一.Rivison

1.singasong:《Jinglebells》

2.快速復(fù)習(xí)Ull單詞，老師說中文，讓個(gè)別學(xué)生說出英語單詞并拼讀出來。

3.呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日圖，F(xiàn)reetalk.Whatfestivalsdoyouknow?

板書節(jié)日名稱

二.Presentationandpractice

1.看圖學(xué)習(xí)鞏固Mid-autumnFestival

呈現(xiàn)Mid-autumnFestival.圖，老師提問：

WhenistheMid-autumnFestivalinChina?ItisusuallyinSeptember.

WhatdopeopledoatMid-autumnFestival?Theyusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.

學(xué)習(xí)與操練短語eatmooncakes,watchthemoon.學(xué)生操練上面的對話。

2.看圖學(xué)習(xí)DragonBoatFestival,老師問：Whataretheydoing?Theyarehavingdragon

boatrace.操練dragon,DragonBoatFestival,老師問：WhatdopeopledoatDragonBoat

Festival?引導(dǎo)學(xué)生回答：吃粽子和看龍舟。學(xué)習(xí)與操練短語eatzongzi,watchthedragon

boatracesontherivero學(xué)生操練、鞏固以上句子。

3.看圖學(xué)習(xí)ChongyangFestival同學(xué)們還知道我國還有什么節(jié)日？學(xué)習(xí)與操練

ChongyangFestival,giveoldpeoplepresents,climbthemountain,學(xué)生操練、鞏固描寫

ChongyangFestival的句子。

對學(xué)生進(jìn)行品德教育，教育學(xué)生尊敬老人，孝敬老人。

5.呈現(xiàn)與鞏固SpringFestival的相關(guān)內(nèi)容。

SpringFestivalisusuallyinJanuaryorFebruary.BeforeSpringFestival,peopleusually

cleantheirhousesandbuynewclothes.DuringSpringFestival,peopleusuallyvisittheir

familiesandhaveabigdinner.Theyliketoeatjiaoziandotherdeliciousfood.

Weallloveit.

6.四人小組操練以下句型：Whatdopeopledoat....(節(jié)日)？They....

運(yùn)用書本第63頁的詞條進(jìn)行操練。然后讓幾個(gè)小組進(jìn)行表演。

7.Funwithlanguage1Listenandmatch.

(1).老師解釋例子，讓學(xué)生模仿例子進(jìn)行對話。讓學(xué)生把句子寫下來。

(2)老師先提出要求：學(xué)生必須在原文中找出答案并劃線。同學(xué)們可以先理解題目再

看短文。

三Exercise

1.書本第64頁1Listenandmatch.

2.雙基練習(xí)冊80頁五閱讀下列短文，判斷句子是否符合短文意思，如符合吧，在題

前的括號內(nèi)寫“T”，否則寫“F”

四.小結(jié)評價(jià)

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)生自評本節(jié)課的表現(xiàn)。

五.Homework

1、跟讀錄音讀課文三。

2、描述你知道的春節(jié)。

3,上網(wǎng)了解更多的節(jié)日。

UnitllIliketheSpringFestivalbest

第三課時(shí)

課型：練習(xí)課

一、教學(xué)內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)鞏固Unit”所學(xué)的單詞、句型和課文。

2.學(xué)習(xí)Wordfamily.

3.完成《學(xué)習(xí)與評價(jià)》等相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1.鞏固本單元的詞匯。

2.鞏固本單元的語言知識點(diǎn)。

3.掌握現(xiàn)階段的復(fù)合詞

4.了解更多的節(jié)日及相關(guān)知識。

（二）語言技能目標(biāo)

1.能熟練、靈活地運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識。

2.完成本單元相關(guān)的各項(xiàng)聽說讀寫練習(xí)。

3.能流利地表演課文內(nèi)容。

4.能用一般現(xiàn)在時(shí)介紹節(jié)日。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、

1.積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，樂于與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到

問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。

2.能積極思考，勤于動(dòng)手去完成老師布置的任務(wù)。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1.通過能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣和成功感，樂于參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和

自信心。

2.通過談?wù)摴?jié)日了解我國的傳統(tǒng)文化，要學(xué)會孝敬和尊重老人，珍惜家人團(tuán)聚的時(shí)間。

（五）文化意識目標(biāo)：了解我國的傳統(tǒng)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族自信心和凝聚力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固并靈活運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞句。

四、教學(xué)媒體：單詞圖片、課件、《學(xué)習(xí)與評價(jià)》，《活動(dòng)手冊》錄音帶。

五、教學(xué)過程

一.Warmup

1.singasong:《Jinglebells》

2.聽寫Ull的單詞。

3.Freetalk.

二.presentationandpractice

1.學(xué)習(xí)Wordfamily老師通過實(shí)物黑板、鉛筆盒去引出復(fù)合詞blackboard,

Pencil-box,讓學(xué)生找出更多的復(fù)合詞。

2.老師帶讀，學(xué)生朗讀兩次。寫一寫更多的復(fù)合詞。讓學(xué)生說說復(fù)合詞的意義及組