部編版三年級下冊道德與法治大家的“朋友”教案

大家的“朋友”教案教學目標：學問與力量：生疏生活中常用的公共設施知道他們的作用。行為與習慣：養(yǎng)成疼惜公共設施的良好，習慣，爭做文明小公民。情感與態(tài)度與價值觀：知道公共設施在日常生活中的作用，要自覺疼惜公共設施。教學重難點：重點：知道公共設施的作用，學會疼惜公共設施。難點：在日常生活中能夠主動去疼惜公共設施教學過程：一、生疏我們的“朋友”1幫助的“朋友”，你了解他們嗎？今日教師想給大家介紹一下。同學們，教師想給大家介紹一些特別的朋友，你能說出他們的名字嗎？2．學生答復公用亭路燈垃圾桶公園休息椅而設置的設施，稱為“公共設施”4. 你還知道哪些公共設施？交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭等二、感受“朋友”的作用1、閱讀課本休息椅：“當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！崩埃骸爱斈阆肴拥羰种械睦鴷r，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。”2、你還知道哪些公共設施的作用？請大家說一說？3、小組溝通，學生代表答復小區(qū)健身器材：可以幫助我們熬煉身體，增加我們的體魄等。4、這些公共設施悄悄地為我們效勞，為我們的生活供給很大的便利。試想一下：假設沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什么樣呢？看看：播放視頻小叮當還會遇上哪些不便利？請把故事接著講下去。5、閱讀教材“小叮當?shù)穆眯谢疾　保《．攣淼揭粋€沒有公共設施的國度使兒童學生再思公共設施對人們?nèi)粘Ｉ畹膬r值。6、同學們想一想，小叮當還會遇到哪些不便利？誰能把故事接著講下去？7、學生承受補充故事。8、總結：公共設施的作用可真大呀，正是有了公共設施的悄悄付出，我們的生活才更加便利。9、我們進展一場競賽吧！設計一種型公共設施型公共設施設計大賽，設計一種型的公共設施，比比誰的設計最具有創(chuàng)意。要求：可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設計一種型的公共設施。、學生寫出或畫出自己的設計方案、學生呈現(xiàn)或介紹自己設計的方案設計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學生生疏常見的公共設施，知道公共設施的作用。三、傾聽“朋友”的委屈1、我們每天都在享用公共設施供給的各種便利，我們應當保護它們、疼惜它們?？墒牵械娜藚s沒有善待它們讓我們來聽聽它們的委屈吧！2、出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公共長椅的訴說3、提問：看了畫面，聽了他們的訴說，你的心情怎樣？4、學生答復：為這些行為而感到生氣。5、或許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前教師布置大家調(diào)查。調(diào)查我們學?；蚣彝ニ闹艿墓苍O施，看看有沒有類似的狀況。下面學們說一說大家的調(diào)查狀況6、學生表達調(diào)查的結果小區(qū)的健身器材：油漆掉了生銹嚴峻，不僅不美觀，而且使用起來也不機敏。課桌：有的被學生亂涂亂畫，影響了課桌的整7、閱讀教材，并思考：假設損害了這些無聲的“朋友”，最終受損害的是誰？8、學生閱讀并答復9、教師小結：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威逼。所以損害生活中這些無聲的“朋友”，最終受損害的是我們安康、安全的生活，是我們自己。身邊的這些“朋友”是為我們效勞的，假設得不到善待，他們的委屈可想而知。應當怎樣疼惜他們呢？四、善待我們的“朋友”情景：朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路肯定要留神啊！看我的樣子可憐吧，誰來幫幫我？請不要損害我，好嗎？心聲：親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼啊！別往我身上坐了，要不然會摔跤的，我們是為大家效勞的，請善待我們，好嗎？心聲：假設你是某一樣公共設施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。我們該如何文明使用公共設施呢？不但自己不要隨意地去破壞，還要監(jiān)視他人。當有人破壞公共設施時 ,我們要敢于站出來制止。公用壞了，打112 修理。路上的窨井蓋不見了，打110 報警。路燈壞了，向城市建設治理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)治理公司修理。五、課堂小結本節(jié)課，我們生疏了身邊的公共設施，知道了這些“朋友”在我們的日常生本節(jié)課，我們生疏了身邊的公共設施，知道了