部編版（2024版）七年級(jí)歷史上冊(cè)走進(jìn)歷史殿堂導(dǎo)言課課件

七上導(dǎo)言課新教材/新課標(biāo)/新課堂/新學(xué)期走進(jìn)歷史殿堂

2024版新教材自我介紹同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們一起走進(jìn)歷史的殿堂，看到我你會(huì)想起什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我？愛(ài)我你就夸夸我？帥！漂亮！幽默！愛(ài)笑！才高八斗躺平游戲抖音戀愛(ài)換成自己的照片換成自己喜愛(ài)的成語(yǔ)壹.

歷史是什么貳.初中歷史學(xué)什么（依據(jù)2024版最新教材）叁.怎樣學(xué)好歷史肆.學(xué)習(xí)歷史的作用目錄壹什么是歷史？一凡歷史名師工作室5分鐘看中國(guó)萬(wàn)年請(qǐng)同學(xué)們討論并說(shuō)說(shuō)，你理解的歷史是什么？想想身邊有哪些東西蘊(yùn)含著歷史壹：什么是歷史？歷史，簡(jiǎn)稱“史”，指對(duì)人類(lèi)社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀存在的，無(wú)論文學(xué)家們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。壹：什么是歷史？身邊處處有歷史運(yùn)動(dòng)——透視歷史的魅力(奧運(yùn)會(huì)的歷史…)旅游——探尋歷史的蹤跡(名勝、遺跡…)鑒賞——解讀歷史的意趣(歌曲、詩(shī)歌…)生活——體味歷史的親切(姓氏、祭祖…)貳初中歷史學(xué)什么（依據(jù)2024版新教材）？一凡歷史名師工作室貳：初中歷史學(xué)什么？同學(xué)們我們一起了解初中歷史學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？上學(xué)期下學(xué)期初一中國(guó)古代史（上）中國(guó)古代史（下）初二中國(guó)近代史中國(guó)現(xiàn)代史初三世界古代史、近現(xiàn)代史

中考復(fù)習(xí)中考試題分布：中國(guó)古代史：35%；中國(guó)近現(xiàn)代史：35%；世界史：30%中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界史貳：七年級(jí)歷史學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結(jié)構(gòu)？第一單元史前時(shí)期:原始社會(huì)與中華文明的起源第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類(lèi)活動(dòng)一、我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)二、北京人三、山頂洞人第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)第3課中華文明的起源與形成單元核心概念單元線索

總體把握了解教材，用好教材單元標(biāo)題變化內(nèi)容很大，新內(nèi)容更凸顯社會(huì)意識(shí)形態(tài)的演變“（教師補(bǔ)充社會(huì)意識(shí)形態(tài)，讓學(xué)生提前熟悉）貳：七年級(jí)歷史學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結(jié)構(gòu)？單元導(dǎo)言對(duì)該單元內(nèi)容進(jìn)行高度概括，提示重點(diǎn)更好地理解和把握歷史事件的時(shí)間順序和背景，?從而形成正確的歷史時(shí)空觀念。增加學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，?教材旨在幫助我們更清晰地了解每一單元或每一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期成果，?從而使我們能夠更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。貳：七年級(jí)歷史學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結(jié)構(gòu)？課前導(dǎo)語(yǔ)：增加了圖片課文子目：構(gòu)建知識(shí)體系注釋正文相關(guān)史事問(wèn)題思考圖片貳：七年級(jí)歷史學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結(jié)構(gòu)？教材特點(diǎn)單元下設(shè)課，課下設(shè)子目每一單元前有導(dǎo)言（重點(diǎn)）課文由較多部分組成，課前導(dǎo)語(yǔ)、正文、圖片、材料研讀、相關(guān)史事等……新增學(xué)史崇德，關(guān)注家國(guó)情懷材料研讀學(xué)史崇德新增欄目課后活動(dòng)知識(shí)拓展貳：七年級(jí)歷史學(xué)什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結(jié)構(gòu)？新增學(xué)史方法目的是通過(guò)增加學(xué)史方法的版塊，引導(dǎo)我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為高中階段的自主學(xué)習(xí)和深入研究提供有力支持。平時(shí)用多種學(xué)史方法，?如時(shí)間軸法、?比較分析法、?史料研讀法等，?并詳細(xì)講解每種方法的應(yīng)用場(chǎng)景和操作步驟。?在學(xué)習(xí)過(guò)程中，?運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，?通過(guò)實(shí)踐加深理解。?自主探索和嘗試新的學(xué)史方法，?培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。?叁怎樣學(xué)好歷史？一凡歷史名師工作室叁：怎樣學(xué)好歷史（一）明確歷史學(xué)習(xí)六要素五個(gè)W＋一個(gè)H何時(shí)（when）、何地（where）、何人(who)、何事（what）、何因（why）如何（how）動(dòng)手找找六要素叁：怎樣學(xué)好歷史（二）做好課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)注課堂利用練習(xí)冊(cè)或者導(dǎo)學(xué)案，課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂；認(rèn)真聽(tīng)講，并用不同顏色的筆做好標(biāo)注和筆記。積極參與老師布置的探究活動(dòng)，多動(dòng)腦筋。123筆記示例叁：怎樣學(xué)好歷史（三）做好課后復(fù)習(xí)總結(jié)，內(nèi)化學(xué)習(xí)完每課、每單元后自行用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)建起知識(shí)框架認(rèn)真完成課后練習(xí)冊(cè)利用早午讀、課間等時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回憶123思維導(dǎo)圖示例叁：怎樣學(xué)好歷史（四）閱萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)

在書(shū)中知天曉地叁：怎樣學(xué)好歷史（四）閱萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路叁：怎樣學(xué)好歷史（五）課堂要求獨(dú)立思考學(xué)會(huì)傾聽(tīng)積極發(fā)言敢于質(zhì)疑肆學(xué)習(xí)歷史的作用？一凡歷史名師工作室肆：學(xué)習(xí)歷史的作用夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書(shū)》1.歷史具有借鑒作用2.讀史使人明智

重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類(lèi)帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的智慧。所以說(shuō)，歷史是人類(lèi)最好的老師?！?xí)近平肆：學(xué)習(xí)歷史的作用滅人之國(guó)，必先去其史。

——龔自珍《定庵續(xù)集》3.傳承歷史文化，培養(yǎng)家國(guó)情懷，擔(dān)負(fù)時(shí)代重任

滅亡一個(gè)國(guó)家,必定要讓他們徹底忘掉過(guò)去的歷史,以毀滅他們的精神和意志。肆：學(xué)習(xí)歷史的作用一則讓人笑不出來(lái)的笑話歷史課上,老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問(wèn)：“小明，圓明園是誰(shuí)燒的，”小明嚇得睡意全無(wú)，驚慌答道：“不是我燒的！”次日家訪，老師說(shuō)起此事：“我問(wèn)小明，圓明園是誰(shuí)燒的？他居然說(shuō)不是他燒的！”這時(shí)，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實(shí)，他說(shuō)不是他燒的，就一定不是他燒的！”小明的爸爸是個(gè)本地著名的企業(yè)家，站了起來(lái)，滿臉不高興地說(shuō)道：“燒就燒了，多少錢(qián)賠就是了?！?/p>

作為一個(gè)中國(guó)人，我們有必要了解我們民族的歷史，而作為一個(gè)人，我們更有必要了解自己從何而來(lái)，了解人類(lèi)社會(huì)從何而來(lái)。歷史作為全人類(lèi)的集體記憶，它承載著巨大的精神財(cái)富，就像人的