部編版（2024版）七年級歷史上冊走進歷史殿堂導言課課件

七上導言課新教材/新課標/新課堂/新學期走進歷史殿堂

2024版新教材自我介紹同學們，這個學期我們一起走進歷史的殿堂，看到我你會想起什么？選擇一個詞語來形容我？愛我你就夸夸我？帥！漂亮！幽默！愛笑！才高八斗躺平游戲抖音戀愛換成自己的照片換成自己喜愛的成語壹.

歷史是什么貳.初中歷史學什么（依據2024版最新教材）叁.怎樣學好歷史肆.學習歷史的作用目錄壹什么是歷史？一凡歷史名師工作室5分鐘看中國萬年請同學們討論并說說，你理解的歷史是什么？想想身邊有哪些東西蘊含著歷史壹：什么是歷史？歷史，簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀存在的，無論文學家們如何書寫歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。壹：什么是歷史？身邊處處有歷史運動——透視歷史的魅力(奧運會的歷史…)旅游——探尋歷史的蹤跡(名勝、遺跡…)鑒賞——解讀歷史的意趣(歌曲、詩歌…)生活——體味歷史的親切(姓氏、祭祖…)貳初中歷史學什么（依據2024版新教材）？一凡歷史名師工作室貳：初中歷史學什么？同學們我們一起了解初中歷史學習那些內容？上學期下學期初一中國古代史（上）中國古代史（下）初二中國近代史中國現代史初三世界古代史、近現代史

中考復習中考試題分布：中國古代史：35%；中國近現代史：35%；世界史：30%中國古代史中國近現代史世界史貳：七年級歷史學什么？請同學們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結構？第一單元史前時期:原始社會與中華文明的起源第1課遠古時期的人類活動一、我國境內的遠古人類二、北京人三、山頂洞人第2課原始農業(yè)與史前社會第3課中華文明的起源與形成單元核心概念單元線索

總體把握了解教材，用好教材單元標題變化內容很大，新內容更凸顯社會意識形態(tài)的演變“（教師補充社會意識形態(tài)，讓學生提前熟悉）貳：七年級歷史學什么？請同學們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結構？單元導言對該單元內容進行高度概括，提示重點更好地理解和把握歷史事件的時間順序和背景，?從而形成正確的歷史時空觀念。增加學習目標的要求，?教材旨在幫助我們更清晰地了解每一單元或每一課的學習重點和預期成果，?從而使我們能夠更有目的地進行學習。貳：七年級歷史學什么？請同學們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結構？課前導語：增加了圖片課文子目：構建知識體系注釋正文相關史事問題思考圖片貳：七年級歷史學什么？請同學們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結構？教材特點單元下設課，課下設子目每一單元前有導言（重點）課文由較多部分組成，課前導語、正文、圖片、材料研讀、相關史事等……新增學史崇德，關注家國情懷材料研讀學史崇德新增欄目課后活動知識拓展貳：七年級歷史學什么？請同學們拿出課本跟隨老師一起熟悉2024版新教材板塊，熟悉一下課本結構？新增學史方法目的是通過增加學史方法的版塊，引導我們掌握科學的學習方法，為高中階段的自主學習和深入研究提供有力支持。平時用多種學史方法，?如時間軸法、?比較分析法、?史料研讀法等，?并詳細講解每種方法的應用場景和操作步驟。?在學習過程中，?運用所學方法進行歷史學習，?通過實踐加深理解。?自主探索和嘗試新的學史方法，?培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習能力。?叁怎樣學好歷史？一凡歷史名師工作室叁：怎樣學好歷史（一）明確歷史學習六要素五個W＋一個H何時（when）、何地（where）、何人(who)、何事（what）、何因（why）如何（how）動手找找六要素叁：怎樣學好歷史（二）做好課前預習，專注課堂利用練習冊或者導學案，課前預習課文內容，了解學習內容，帶著疑問走進課堂；認真聽講，并用不同顏色的筆做好標注和筆記。積極參與老師布置的探究活動，多動腦筋。123筆記示例叁：怎樣學好歷史（三）做好課后復習總結，內化學習完每課、每單元后自行用思維導圖的方式構建起知識框架認真完成課后練習冊利用早午讀、課間等時間進行知識點的回憶123思維導圖示例叁：怎樣學好歷史（四）閱萬卷書、行萬里路讀萬卷書

在書中知天曉地叁：怎樣學好歷史（四）閱萬卷書、行萬里路叁：怎樣學好歷史（五）課堂要求獨立思考學會傾聽積極發(fā)言敢于質疑肆學習歷史的作用？一凡歷史名師工作室肆：學習歷史的作用夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書》1.歷史具有借鑒作用2.讀史使人明智

重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。所以說，歷史是人類最好的老師。——習近平肆：學習歷史的作用滅人之國，必先去其史。

——龔自珍《定庵續(xù)集》3.傳承歷史文化，培養(yǎng)家國情懷，擔負時代重任

滅亡一個國家,必定要讓他們徹底忘掉過去的歷史,以毀滅他們的精神和意志。肆：學習歷史的作用一則讓人笑不出來的笑話歷史課上,老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的，”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的！”次日家訪，老師說起此事：“我問小明，圓明園是誰燒的？他居然說不是他燒的！”這時，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的，就一定不是他燒的！”小明的爸爸是個本地著名的企業(yè)家，站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！?/p>

作為一個中國人，我們有必要了解我們民族的歷史，而作為一個人，我們更有必要了解自己從何而來，了解人類社會從何而來。歷史作為全人類的集體記憶，它承載著巨大的精神財富，就像人的