2024-2025學(xué)年陜西省渭南市合陽縣初三2月模擬(自主測試)二語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年陜西省渭南市合陽縣初三2月模擬(自主測試)二語文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如果我們一直恪守過去的行為模式與習(xí)慣,不尋求改變,未來我們必將深受其苦。B.漂流道兩邊的怪石嶙峋,地勢險(xiǎn)要,流泉飛瀑比比皆是。C.為了完成在全國的市場布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。D.像你這種偷梁換柱、李代桃僵的做法,遲早會(huì)被明眼人識(shí)破。2.結(jié)合語境選詞填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(2分)偉人的偉大之處,在于其豐功偉績,在于其非凡的人格。法國哲學(xué)家伏爾泰就是這樣的偉人。在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》中,偉大作家雨果表達(dá)了對(duì)這位人類先賢的崇高,同時(shí),也發(fā)出了對(duì)人類社會(huì)良知的。A.盡管也稱贊呼喚B.不僅更稱贊吶喊C.盡管也禮贊吶喊D.不僅更禮贊呼喚3.下列句子中,沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.從懵(měng)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年,從躊躇滿志的青年到成熟的中年,最后步入兩鬢(bìn)斑白的老年:有序變化是生命亙(gèng)古不變的主題。B.暑假中,孩子們大都輾轉(zhuǎn)于各種培訓(xùn)班,卻無遐在陽光下?lián)]汗如雨,在草地上愜(qiè)意玩耍。C.幸福是奮斗出來的,夢(mèng)想是在砥礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的,廣大青年應(yīng)該立鴻鵠(hú)志,做奮斗者。D.稻屯洼濕地公園里,高高低低的房屋鱗次櫛(jié)比,水平如鏡的湖面掩映在綠樹濃陰中。4.下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()A.隨著《朗讀者》節(jié)目的推出,使人們重拾朗讀之美,也越發(fā)喜歡上了閱讀。(刪去“使”)B.2017年5月5日,我國具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照最新國際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的首款干線民用飛機(jī)C919試飛成功。(把“首款”調(diào)至“具有”前)C.《航拍中國》深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。(在“是”后面加上“因?yàn)椤保〥.端午節(jié),無論是粽葉的清香,還是龍舟上的吶喊,渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。(把“渲染”改為“表現(xiàn)”)5.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.懲罰(chěng)緋聞(fēi)埋怨(mái)安步當(dāng)車(dàng)B.鳥瞰(kàn)橫亙(gèng)笨拙(zhuō)愛憎分明(zèng)C.應(yīng)和(hè)梵文(fàn)懵懂(měng)噤若寒蟬(jìn)D.豢養(yǎng)(huàn)詰責(zé)(jié)謚號(hào)(yì)翹首以待(qiáo)6.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的材料,完成相關(guān)任務(wù)。2017年9月27日上午11點(diǎn),中國港珠澳大橋主體橋梁工程全線貫通!李克強(qiáng)總理認(rèn)為,港珠澳大橋是“我國繼三峽工程、青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、京滬高鐵之后又一重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目”。英國《衛(wèi)報(bào)》發(fā)表文章稱,港珠澳大橋是“當(dāng)代世界七大奇跡之一”。電視紀(jì)錄片《超級(jí)工程——港珠澳大橋》告知世人:港珠澳大橋是工程師們歷經(jīng)六年,跨越珠江口伶仃洋海域,建造的一座連接香港、珠海及澳門的大型跨海通道。整部紀(jì)錄片氣勢恢宏,將大橋從設(shè)計(jì)論證到建造施工的過程完整呈現(xiàn)于熒幕,讓我們油然而生一種敬服,對(duì)中國工程師和中國工人這一黃金組合完成如此浩瀚工程深深震越。在央視春晚廣州珠海分會(huì)場上,百度Apollo開放平臺(tái)率領(lǐng)百余輛車隊(duì)跑上港珠澳大橋,并在無人駕駛模式下完成“8”字交叉跑的高難度動(dòng)作。與此同時(shí),由300架無人機(jī)編隊(duì)組成了一只立體白海豚躍過港珠澳大橋上空,向全國觀眾呈現(xiàn)了精彩的高科技大秀。中國港珠澳大橋主體橋梁工程全線貫通了,這是一個(gè)值得紀(jì)念的大事?,F(xiàn)在需要制作一個(gè)紀(jì)念冊(cè),請(qǐng)你來完成以下欄目編排。題目:港珠澳大橋風(fēng)采主題:彰顯智慧展示國力欄目一:港珠澳大橋的概況欄目二:____________欄目三:____________欄目四:港珠澳大橋的前景觀看了央視春晚廣州珠海分會(huì)場呈現(xiàn)的“港珠澳大橋”高科技大秀節(jié)目,有同學(xué)即興作了一副對(duì)聯(lián),但他只完成了上聯(lián),請(qǐng)你為他補(bǔ)寫下聯(lián)。上聯(lián):無人機(jī)編隊(duì)大放光彩下聯(lián):___________________________學(xué)校指派你去邀請(qǐng)港珠澳大橋的總設(shè)計(jì)師劉曉東,為全校師生講述“超級(jí)工程”背后的故事。電話接通后,你該怎樣說呢?________________________________7.古詩文默寫。窈窕淑女,___________________。___________________,兒女共沾巾。潮平兩岸闊,___________________。雙兔傍地走,__________________?___________________,銅雀春深鎖二喬。__________________,柳暗花明又一村。春蠶到死絲方盡,___________________。烽火連三月,___________________。___________________,五十弦翻塞外聲。__________________,其不善者而改之。生命是什么?生命就是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照漸青”的浩然正氣;生命就是范仲淹“______________,___________”的遠(yuǎn)大抱負(fù):生命就是龔自珍“________,________”的獻(xiàn)身精神。8.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)。武松為了給武大郎報(bào)仇,把他的死因調(diào)查清楚后馬上把西門慶和潘金蓮殺了。(《水滸傳》)(______)虎妞非常了解自己的父親,她離開車廠時(shí)就做好了和劉四決裂的準(zhǔn)備。(《駱駝祥子》)(______)在桑菲爾德莊園,羅切斯特與簡愛日久生情,后來扮作吉普賽算命女表明心跡。(《簡·愛》)(______)二、閱讀9.送友人青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。1.這首詩選自《_____》(書名),作者字______。2.下列對(duì)本詩的理解不正確的一項(xiàng)是()A.“青山”寫出了送友人時(shí)所見周圍景色。B.“孤蓬”表達(dá)了友人遠(yuǎn)行后的孤單無依。C.“浮云”喻指友人的未來生活行蹤不定。D.“班馬鳴”暗指友人難以割舍這段友情。10.(古文閱讀)(甲)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!——韓愈《馬說》(乙)顏淵侍坐魯定公于臺(tái),東野畢御馬于臺(tái)下。定公曰:“善哉,東野畢之御①也!”顏淵曰:“善則善矣,其馬將俟矣?!倍ü粣偅愿孀笥以唬骸奥劸硬蛔P人。君子亦譜人乎?”顏淵退,俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起,曰:“趣④駕召顏淵?!鳖仠Y至,定公曰:“鄉(xiāng)寡人曰:‘善哉,東野畢之御也!’吾子曰:‘善則善矣,然則馬將佚矣。’不識(shí)吾子何以知之?!鳖仠Y曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父工于使馬。舜不窮其民,造父不極其馬。是以舜無佚民,造父無佚馬也。今東野畢之御,上車執(zhí)轡,銜體正矣;周旋步驟,朝禮⑤畢矣;歷險(xiǎn)致遠(yuǎn),馬力殫矣。然猶策之不已,所以知其佚也?!倍ü唬骸吧疲缮龠M(jìn)乎?”顏淵曰:“獸窮則嚙,鳥窮則啄,人窮則詐。自古及今,窮其下能不危者,未之有也。詩曰:‘執(zhí)轡如組⑥,兩驂如舞。’善御之謂也。”定公曰:“寡人之過矣。”——(選自《韓詩外傳》,有刪節(jié))御:馬夫②廄(jiù)人:馬棚的差役。③躐(liè):超越。④趣:同“促”。⑤朝禮:指調(diào)服車馬的法度。⑥組:編織。1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(1)駢死于槽櫪之間駢:(2)策之不以其道策:(3)鄉(xiāng)寡人曰鄉(xiāng):(4)昔者舜工于使人工:2.下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()A.定公不悅,以告左右策之不以其道(《馬說》)B.定公躐席而起由是則生而有不用也(《孟子·告子上》)C.不識(shí)吾子何以知之手指不可屈伸,弗之?。ā端蜄|陽馬生序》D.舜不窮其民其真無馬耶(《馬說》)3.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(2)俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。4.兩篇文章都運(yùn)用了_________________的寫作手法,甲文借千里馬的悲慘遭遇表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒人才的諷刺,乙文說明了統(tǒng)治者要______________的道理。11.閱讀下面的文章,完成后面小題從歷史中學(xué)什么歷史是一株古樹,斑駁中隱含著清晰地年輪;歷史是一部舊書,久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香;歷史是一位長者,滄桑中印記著豐富的過往。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史,把握其精要,從中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。學(xué)會(huì)一種思維——?dú)v史思維。人類歷史長河漫漫,氣象萬千,如果不懂歷史思維,不掌握科學(xué)的方法論,極有可能迷失在資料與細(xì)節(jié)的汪洋之中。因此,學(xué)習(xí)歷史,首先學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維,掌握歷史的辯證法。歷史思維主要包括三點(diǎn):一是長時(shí)段的視域。觀察問題,不能局限于一時(shí)一事,不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象,輕率作出長時(shí)段的歷史結(jié)論。要堅(jiān)持將研究對(duì)象置于較長的歷史時(shí)期冷靜觀察、深入分析。二是整體的視域。不能見孤木以為森林,不能用局部的考察代替整體的把握,更不能用個(gè)別案例的結(jié)論代替對(duì)全局的認(rèn)識(shí)。三是發(fā)展的眼光。不能把研究對(duì)象靜止化,要善于從紛繁變幻的社會(huì)現(xiàn)象中探索變化原因、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、把握變化本質(zhì)。掌握了歷史思維,做事就會(huì)著眼長遠(yuǎn),不斤斤計(jì)較于一時(shí)得失;就會(huì)善謀全局、總攬八方,不因枝節(jié)失大體;就會(huì)因時(shí)應(yīng)變,善于引領(lǐng)潮流,“不畏浮云遮望眼”。掌握一種本領(lǐng)——鑒古知今。人們記錄歷史,研究歷史,絕非僅為發(fā)思古之幽情。司馬遷說寫史是“述往事,思來者”。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬,迷途知返?!扒笆虏煌笫轮畮煛?,學(xué)習(xí)歷史,可了解治亂盛衰之源,通曉興衰成敗之道。以史為鑒,服務(wù)當(dāng)前,以史經(jīng)世。德國總統(tǒng)勃朗特在二戰(zhàn)之后向猶太死難者的驚世一跪,不僅沒有辱沒他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本國家首腦參拜“靖國神社”,祭拜二戰(zhàn)要犯,即便他們翻扣了歷史這面鏡子,但勃朗特這面鏡子卻折射出一部分日本人對(duì)待歷史的態(tài)度。事實(shí)上,無論個(gè)人還是國家,我們都要從演變的歷史中,從前人處理、應(yīng)對(duì)的成敗得失中,學(xué)到有益的東西。我們必須回望歷史,審慎判定所處的時(shí)代方位。養(yǎng)成一種品格——砥礪氣節(jié)。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚,個(gè)人在其中不過是滄海一粟。一個(gè)真正懂得歷史的人,不會(huì)過分在意一己榮辱得失,而更關(guān)心這條長河的未來走向。如古人所說,“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”。撫今追昔,會(huì)感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。學(xué)習(xí)歷史可以使我們開闊胸懷,善于從歷史因革損益中、從前人成敗利鈍中砥礪氣節(jié)。中國歷史具有教化功能,主張通過真實(shí)的記載弘揚(yáng)道德、培育正氣、警醒后人。我們應(yīng)從前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善惡、明得失。歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺,度量分毫誤差;歷史又是一眼靈動(dòng)的清泉,滋養(yǎng)貧瘠的心田。1.選文的中心論點(diǎn)是什么?2.用簡潔的語言概括選文(2)段的論證思路。3.選文(3)段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?12.閱讀下面的文章,完成后面小題。鄉(xiāng)土的籬笆錢國宏①幾十年的城市生活,讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家,看到村南有一段籬笆,拱著身后的家園,悠閑恬靜。于是,關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……②小時(shí)候,走在村里,隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中閑游的畜禽,便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下,籬笆通常被稱作“障子”。③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后,選出粗壯、筆挺的高粱稈,曬干,搡去葉子,再用柔軟的柳條綴上“腰”,秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝,將秫稈下坑埋好、踩實(shí),籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí),但也有它的好處:透光、通風(fēng)。有了陽光,小院便有了生氣,有了清風(fēng),小院便添了人氣。早晨,剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆,就是不肯離院,一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午,火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉,而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花,卻在陰影里開得正盛,吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來———它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下,沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng),嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬,耳畔再聽著膾炙人口的評(píng)書,那真叫一個(gè)“爽”,真叫一個(gè)“靜”,有聲勝無聲,心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上,四面蛙聲鼎沸,習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……④籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長城?;h笆邀來陽光和清風(fēng),也邀來了各種青蔥的植物。因?yàn)橛辛丝膳试帲瑺颗;ā⒙端苟荚缭绲刳s了來,在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆;家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?;ㄩ_時(shí)節(jié),籬笆內(nèi)外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣紅,繽紛絢麗,令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花,朝著四面八方吹著歡快的民樂,像娶親的隊(duì)伍一樣浩浩蕩蕩,沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花,構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩,把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫,油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。⑤“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春?!编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者,曠達(dá)拙樸,晨迎朝霞,暮送斜陽,應(yīng)驗(yàn)了鄭板橋“一片綠蔭如洗,護(hù)竹何勞荊棘,仍將竹作笆籬,求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇,卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,她以詩意的筆調(diào)和散文的形式,凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然,極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺:每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動(dòng),都會(huì)有一種純凈的歡欣和原始的激動(dòng)在胸襟里脈動(dòng)、奔涌、狂舞;每次走近籬笆,都是對(duì)心靈的一次慰藉,更是一次精神上的立體按摩……1.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A.開篇運(yùn)用了對(duì)比的手法,突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜。B.“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春?!币迷娋?,增添了文學(xué)色彩,形象地突出了籬笆不挑地不挑人的特點(diǎn)。C.一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花,構(gòu)成了一首清香四溢的田園詩,構(gòu)成了一幅風(fēng)景秀麗的田園畫。D.籬笆的樸素高雅、曠達(dá)拙樸,代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活;作者沉浸其中,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁,精神上變得沉靜超然,全方位凈化身心,找到了精神的歸宿。2.閱讀全文,概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。3.本文語言生動(dòng),按照要求完成下面題目。①從修辭的角度賞析下面的句子。晚上,四面蛙聲鼎沸,習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語,輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……②說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。4.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)剬?duì)結(jié)尾畫波浪線句子的理解。5.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(鏈接)我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。(朱自清《綠》)閱讀本文第⑤段的畫線句子和上面的鏈接材料,說說這兩段文字在寫法上的相同點(diǎn)和內(nèi)容情感上的不同點(diǎn)。寫法上的相同點(diǎn):內(nèi)容情感上的不同點(diǎn):13.培育深入人心的規(guī)則意識(shí)①飛機(jī)上,有乘客把腳放在小桌板上,被乘務(wù)員勸阻后卻指責(zé)機(jī)艙管理不夠人性化;一人騎電動(dòng)車間紅燈與正常行駛的出租車發(fā)生刮蹭,未受傷的情況下竟索要高額賠償;小區(qū)門口,未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子,媽媽趕狗保護(hù)孩子,反遭狗主人拳打腳踢……生活中的一些場景引人深思:為什么規(guī)則會(huì)被無視?②有時(shí),矛盾、誤會(huì)乃至風(fēng)險(xiǎn),常源于對(duì)規(guī)則的漠視。有的人在公共場所高聲喧嘩,沒意識(shí)到“自己聲音大會(huì)影響他人”,稍加提醒還能改正;但也有人屬于“明知故犯”,規(guī)則于自己有利就遵守,規(guī)則妨礙了自己就破壞;更有甚者,認(rèn)為守規(guī)則是笨拙、遷腐、怯懦,繞過規(guī)則得了便宜,才顯得聰明、靈活、有本事.③在現(xiàn)代社會(huì)的文明肌體中,規(guī)則就是筋和骨。在傳統(tǒng)熟人社會(huì),人的流動(dòng)性不強(qiáng),熟人之間的評(píng)價(jià),構(gòu)成了“該做什么,不該做什么”的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì),人的流動(dòng)性強(qiáng),“住了三年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌生人”社會(huì),人與人之間需要明確的規(guī)則來協(xié)調(diào)彼此關(guān)系,定義“該做什么,不該做什么”,比如“樓道里不能堆放雜物”“不準(zhǔn)高空拋物”等等。只有規(guī)則才能成為現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“潤滑劑”,也只有通過培育人們的規(guī)則意識(shí)和守則能力,才能推動(dòng)我們的社會(huì)向著有序、文明的方向挺進(jìn)。④不遵守規(guī)則就要付出“代價(jià)”,是督促人們遵守規(guī)則的重要?jiǎng)恿Α=^大多數(shù)人對(duì)法律令行禁止,是因?yàn)橹肋`反法律的嚴(yán)重后果。但法律只是規(guī)則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起,仍不假思索地闖過去?為什么有人敢于“碰瓷”,信奉“按鬧分配”的歪理?為什么有的商家在經(jīng)營時(shí)不給客戶正式發(fā)票和服務(wù)費(fèi)用明細(xì)?很大一個(gè)原因,就在于違反規(guī)則的代價(jià)不高,有時(shí)候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住,也會(huì)影響全社會(huì)對(duì)規(guī)則的敬畏。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說,無論是行業(yè)規(guī)則,還是公司章程、核規(guī)校紀(jì),恰恰是那些“軟規(guī)則”的落實(shí)情況,展現(xiàn)著文明的水準(zhǔn)與素質(zhì)的高低。⑤不守規(guī)則的代價(jià)需要提高,守規(guī)則的意識(shí)則需要深入人心。不久前,一位警察在給違規(guī)車輛開罰單時(shí),發(fā)現(xiàn)6歲的孩子正在“教育”違規(guī)的父親:“我爸該罰,喊他停在停車庫他不聽,到處亂停車,就要處罰他?!庇仔〉暮⒆硬灰欢ǘ眠`規(guī)的“代價(jià)”,但卻從心底里認(rèn)同“守規(guī)則才是對(duì)的”。⑥無論技術(shù)怎樣進(jìn)步、社會(huì)如何發(fā)展,規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明,就是在點(diǎn)亮你我生活、創(chuàng)造美好未來。1.概括文章的主要觀點(diǎn)。2.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分,正確的一項(xiàng)是()。A.①②//③④⑤//⑥ B.①②//③④//⑤⑥C.①②③//④//⑤//⑥ D.①//②③④//⑤⑥3.第③段中加點(diǎn)詞語“潤滑劑”指什么?有何作用?4.第④段和第⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?5.以下材料如果作為本文論據(jù),應(yīng)放在哪一段?請(qǐng)簡述理由。近日,一女車主在西安某4S店購買一款奔馳車,車未開出店門就發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)漏油,車主歷時(shí)半個(gè)月與4S店多次維權(quán)無果?!白诒捡Y車蓋上哭泣”的車主又曝出被銷售人員誘導(dǎo)貸款買車、加收1.5萬“金融服務(wù)費(fèi)”且并無發(fā)票問題,引來全民圍觀并申討。中國銀保監(jiān)會(huì)高度重視,已要求對(duì)奔馳汽車金融有限公司是否存在違規(guī)收取金融服務(wù)費(fèi)等問題開展調(diào)查。受此事件影響,汽車板塊整體受挫,市值一天蒸發(fā)137億元。三、語言表述14.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中,選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。“西安年·最中國”就像一根繡花針,將時(shí)代精神緊密_________(縫合結(jié)合聯(lián)系)在傳統(tǒng)的春節(jié)文化里,具有神奇的力量。在憲法宣傳教育方面,可以積極運(yùn)用現(xiàn)代媒體資源,采取人民群眾__________(膾炙人口雅俗共賞喜聞樂見)的形式,增強(qiáng)人民群眾的憲法意識(shí)。四、寫作15.依據(jù)“老師笑了”這一情景寫一篇文章。要求:(1)自擬題目,自選文體,不少于600字。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?!疤幮姆e慮”一般作狀語,含貶義,指費(fèi)盡心思做壞事。可改為“費(fèi)盡心力”等。2、D【解析】試題分析:根據(jù)兩個(gè)“在于”的句子可知,應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系,排除A和C。比較BD兩個(gè)選項(xiàng),根據(jù)詞語的搭配,第三個(gè)空應(yīng)選“禮贊”,第四個(gè)空應(yīng)選“呼喚”??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)語段的理解能力。點(diǎn)評(píng):整體感知語句,分析語句所寫內(nèi)容,注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng),根據(jù)這些加以選擇。選好之后,還要讀一讀,看語意是否通順,如果不通順就要再檢查一下,是哪個(gè)地方的問題,并有針對(duì)性的加以修改。3、C【解析】

此題考查的是字音字形。A:亙(gèng)——gèn。B:遐——暇。D:櫛(jié)——zhì。故選C。4、C【解析】

C句子修改不正確。句式雜糅。改為“《航拍中國》深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重‘高度、溫度、角度’”即可。做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語意的基礎(chǔ)上,利用語法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5、C【解析】

Achéng懲、mán埋。Bgèn亙、zēng憎。Dshì謚。6、欄目二:港珠澳大橋的建設(shè)欄目三:港珠澳大橋的作用港珠澳大橋彰顯國力劉總您好,我是××學(xué)校的學(xué)生代表××,您是港珠澳大橋的總設(shè)計(jì)師,讓我們由衷地敬佩!李克強(qiáng)總理說港珠澳大橋是我國繼三峽工程、青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、京滬高鐵之后又一重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目;英國《衛(wèi)報(bào)》評(píng)價(jià)其為“當(dāng)代世界七大奇跡之一”。港珠澳大橋這個(gè)“超級(jí)工程”令我們非常驕傲、自豪!我們想請(qǐng)您為我們?nèi)熒v一講“超級(jí)工程”背后的故事,可以嗎?【解析】

(1)所有欄目都是為介紹“港珠澳大橋”,根據(jù)欄目一是“港珠澳大橋的概況”,欄目四是“港珠澳大橋的前景”可以添加欄目如:港珠澳大橋的建設(shè)歷程;港珠澳大橋建設(shè)過程中克服的困難;港珠澳大橋的作用。(2)從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮,一是字?jǐn)?shù)要相等;二是詞性相當(dāng);三是結(jié)構(gòu)相稱;四是節(jié)奏相應(yīng);五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關(guān)。下聯(lián)可以用“港珠澳大橋”對(duì)“無人機(jī)編隊(duì)”,用“彰顯國力”對(duì)“大放光彩”。(3)語言表達(dá),首先注意根據(jù)對(duì)方的身份確定稱呼。然后表明自己的身份。打電話的目的。注意語言表達(dá)要得體,不能有命令的語氣。7、(1)君子好逑(2)無為在歧路(3)風(fēng)正一帆懸(4)安能辨我是雄雌(5)東風(fēng)不與周郎便(6)山窮水盡疑無路(7)蠟炬成灰淚始干(8)家書抵萬金(9)八百里分麾下炙(10)擇其善者而從之(11)先天下之憂而憂后天下之樂而樂落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“歧”“麾”“炙”等字詞的書寫。8、(1)×(2)×(3)√【解析】

(1)“馬上把西門慶和潘金蓮殺了”錯(cuò)誤。武松得知哥哥冤死,便找來何九,取得證物,又找來鄆哥,得來人證,帶了二人,直到縣廳,要與哥哥告狀申冤。此時(shí)的武松,心里還是相信法律的――他想通過訴訟解決問題??墒?,武松內(nèi)心尊敬的知縣,卻不愿替他申冤:“原來縣吏都是與西門慶有首尾的,官人自不必得說。”告狀無門,于是打虎英雄武松私設(shè)公堂,挖了潘金蓮五臟,轉(zhuǎn)到獅子樓,斗殺了西門慶,再回到哥哥靈前,祭罷哥哥,帶著一干人證、物證、口供,徑投縣里而來。(2)錯(cuò)誤?;㈡ぶ绖⑺臓?shù)能噺S離不開她,所以敢對(duì)父親頂撞,她是劉四爺?shù)莫?dú)生女,她認(rèn)為從父親手里繼承下這個(gè)車廠,是天經(jīng)地義的事。虎妞明白她要嫁祥子,必然同父親發(fā)生矛盾。她并不想同劉四爺鬧翻,而是盡量讓祥子討父親的歡心,讓他認(rèn)祥子做干兒子,然后招女婿。后來父女發(fā)生了沖突?;㈡ら_始是壓著氣,低聲下氣,緩和氣氛,劉四爺卻不依不饒,破口大罵,激得祥子和他對(duì)吵起來。虎妞見事已至此,索性挑明自己同祥子的關(guān)系,想逼劉四爺承認(rèn)。劉四爺是軟硬不吃,一步一步緊逼。最后,虎妞只好破釜沉舟,撒手離開車廠,隨祥子出走。這一舉動(dòng)并非她的本意,是劉四爺逼出來的。虎妞萬沒想到劉四爺竟會(huì)那么狠心,把車廠子倒給了別人,帶著錢遠(yuǎn)走高飛了。(3)正確。二、閱讀9、1.李太白全集太白2.D【解析】1.試題分析:此題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號(hào)、評(píng)價(jià)等要對(duì)應(yīng),不可張冠李戴?!端陀讶恕芬辉姷淖髡呤翘拼娙死畎?,選自《李太白全集》。2.試題分析:考查對(duì)詩句的理解?!皳]手自茲去,蕭蕭班馬鳴”中的“揮手”,寫分離時(shí)的動(dòng)作,詩人內(nèi)心的感受沒有直說,只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場景。詩人和友人在馬上揮手告別,頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴,似有無限深情。此聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲,襯托離情別緒。故D項(xiàng)的理解是不正確的。故答案為D。10、1.①胼:兩馬并駕②策:驅(qū)使③鄉(xiāng):同“向”,從前④工:擅長2.C3.①想要同普通的馬等同尚且不能夠,怎么能要求它日行千里呢?②不一會(huì)兒,馬棚的差役把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)給了魯定公。4.托物寓意、體恤百姓【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“策”:用鞭子打,驅(qū)使。所以千萬不要以今釋古。而“駢”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.C加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法相同。兩句的“之”都是代詞。A前者“把”,后者“按照”。B前者表修飾,后者表轉(zhuǎn)折。D前者代詞“他的”,后者表反問的副詞“難道”。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“等”:等同。“得”:能夠。“安”:怎么?!岸矶保阂粫?huì)?!柏保簛G失,逃跑?!奥劇保菏孤牭?,引申為“稟告”。4.一空,考查兩文的寫法?!巴形镅灾尽本褪峭ㄟ^對(duì)某種事物的“形”進(jìn)行形象具體的描繪來抒發(fā)一定的感情或表明某種愿望的文章。甲文通過“食馬者不知其能千里而食也”抨擊統(tǒng)治者不重視人才的錯(cuò)誤行為。乙文痛斥不停地鞭打的行為,告訴為政者要體恤民情,使百姓安居樂業(yè)。所以兩文都使用了“托物言志”的寫作手法。二空,根據(jù)上一問的分析,即可答出乙文說明了統(tǒng)治者要不能把老百姓逼得走投無路,要懂得體恤百姓,愛護(hù)百姓的道理。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:世上(先)有伯樂,然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有,但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬,只是辱沒在仆役的手中,(跟普通的馬)一同死在槽櫪之間,不以千里馬著稱。(日行)千里的馬,吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。這樣的馬,雖然有(日行)千里的能力,但吃不飽,力氣不足,才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它(日行)千里呢?不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它,喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能,聽千里馬嘶鳴,卻不能通曉它的意思,拿著鞭子面對(duì)它,說:“天下沒有千里馬!”唉,難道真的沒有千里馬嗎?大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ǘ┳g文:顏淵陪同魯定公坐在臺(tái)上,東野畢在臺(tái)下表演駕車技術(shù),定公說:“東野畢的駕車技術(shù)真漂亮啊!”顏淵說:“好倒是好,不過他的馬將要跑了。”定公聽了不高興,把這話告訴了手下人,并且說:“我聽說君子不在背后說人壞話。君子也會(huì)說人壞話嗎?”顏淵告退后,不一會(huì)兒,馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了。定公聽了急忙上起身從旁邊跨出坐席,對(duì)手下人說:“趕快駕車去請(qǐng)顏淵來。”顏淵來到后,定公說:“我剛才說:‘東野畢的駕車技術(shù)真漂亮啊!’您卻說:‘好是好,但他的馬將來逃跑了?!恢滥愀鶕?jù)什么知道這件事的?”顏淵回答說:“我根據(jù)從政的道理推知這一點(diǎn)的。從前舜帝擅長于用人,造父擅長于用馬。舜帝不使民力用完,造父也不讓馬把力氣用光。因此舜帝時(shí)沒有逃亡的百姓,造父也沒有逃跑的馬匹?,F(xiàn)在東野畢駕車,上車拿起韁繩,馬的勒口和身體都很端正了;轉(zhuǎn)圈馳騁,調(diào)教得合乎規(guī)范了;經(jīng)歷險(xiǎn)阻,跑了很遠(yuǎn)的路了,但仍然不停地鞭打它們。根據(jù)這些我就知道馬逃跑的原因了?!倍üf:“你說得對(duì)!還可以再稍微進(jìn)一步談?wù)剢??”顏淵說:“野獸到走投無路時(shí)就要咬人。禽鳥到無可奈何的地步就要啄人,人到山窮水盡的地步就會(huì)去詐騙。從古到今,使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的,從來都沒有過?!对娊?jīng)》里說:‘抖動(dòng)著的絲韁如縱橫編織,車轅兩旁的馬兒如舞馳騁?!褪钦f的要善于駕馭馬(不要使它們過分勞累)啊。”定公聽了說:“這也是我的過錯(cuò)啊。”11、1.我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史,把握其精要,從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。2.首先提出分論點(diǎn):要學(xué)會(huì)歷史思維,接著分析要有歷史思維的原因,然后從三方面闡釋了歷史思維的含義,最后總結(jié)掌握歷史思維的意義。3.對(duì)比論證和舉例論證。列舉了德國總理勃朗特驚世一跪和日本首腦參拜“靖國神社”的事例,并將兩事例對(duì)比,表現(xiàn)了二者對(duì)待歷史的不同態(tài)度;具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領(lǐng)的觀點(diǎn),進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握。一篇文章納論點(diǎn),可以是一個(gè),也可以不止一個(gè)。如果論點(diǎn)不止一個(gè),那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的,也可以是遞進(jìn)的,但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式:有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語句表達(dá)出來,我們只要把它們找出來即可;有的則沒有用明確的語句直接表述出來,需要進(jìn)行提取、概括。本文中心論點(diǎn)是:我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史,把握其精要,從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力,其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法:一是在原文中找,中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況,一是文章題目,二是文章開頭,三是文章結(jié)尾。二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性,應(yīng)該用一個(gè)能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。2.本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的把握。常見的論證方法及作用:①舉例論證:列舉有代表性的事例來闡明觀點(diǎn),從而使論證更加具體而有說服力。②道理論證:采取生活中的道理或者名人名言等來證明論點(diǎn),使論證更加概括深入。③對(duì)比論證:用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,以強(qiáng)調(diào)突出論證。④比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn),以使論證通俗易懂。畫線句子主要采用了對(duì)比論證和舉例論證。3.本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的把握,解答此題的關(guān)鍵是明確論據(jù)能夠論證的觀點(diǎn),并且判斷這個(gè)論點(diǎn)是否和本文的論點(diǎn)一致。根據(jù)給出的名人名言的內(nèi)容,逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)不能充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),與中心論點(diǎn)“我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史,把握其精要,從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益”無關(guān)。12、1.B2.就地取材(隨處可見);透光通風(fēng);不挑地不挑人(隨遇而安);樸素高雅3.①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面,表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。②“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里化解了,表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛和贊美之情。4.籬笆的樸素高雅、曠達(dá)拙樸,代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活;作者沉浸其中,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁,感受到了生命的律動(dòng),精神上變得沉靜超然,全方位凈化了身心,找到了精神的歸宿;在生活中,我們要追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。5.寫法上的相同點(diǎn):對(duì)比襯托。內(nèi)容情感上的不同點(diǎn):本文畫線句子通過對(duì)比突出了鄉(xiāng)村籬笆馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,表達(dá)作者對(duì)隨性自然、純樸平淡的生活的追求和向往。鏈接材料通過對(duì)比襯托突出表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡相宜,綠得恰到好處。表達(dá)作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛和贊美?!窘馕觥?/p>

1.此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。B.根據(jù)第五段內(nèi)容可知作者引用“繁華事散逐香塵,流水無塵草木春”這兩句詩,突出了鄉(xiāng)村籬笆“渾然忘我情懷和傲骨”。故選B。2.本題考查事物特點(diǎn)的篩選與歸納。解答此題可從文中找出描寫籬笆的句子,從中篩選或概括出答案。“夾‘障子’大都就地取材”,“透光、通風(fēng)”,“籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長城”,“鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅”等句子,可以看出其特點(diǎn)是:就地取材(隨處可見);透光通風(fēng);不挑地不挑人(隨遇而安);樸素高雅。3.本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞,找出運(yùn)用的動(dòng)詞,結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果,并指出表達(dá)的感情。①句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,把蛙聲與花草幽香融合在一起的情景比作“莫扎特的小夜曲”,又比作“情人的絮語”,形象生動(dòng)地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面,表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。②句從用詞的角度賞析,要理解詞語的本義和語境義,“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里得以化解,作者的情感與田園風(fēng)景完全融為一體,達(dá)到了物我合一的境界,表達(dá)了作者對(duì)田園生活的深深的熱愛之情。點(diǎn)睛:詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入,答案的組織形式可以采用說出修辭名稱(找出關(guān)鍵字詞),點(diǎn)出修辭內(nèi)容(點(diǎn)出字詞內(nèi)容),說出修辭作用(說出字詞作用)的思路。4.本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解能力,也是考查對(duì)文章的思想感情的把握能力。解讀重要語句,注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要弄清表面上表達(dá)什么意思,句子的深層含義又是什么。解答時(shí)還要聯(lián)系全文內(nèi)容理解。文中的籬笆代表了美好的鄉(xiāng)村生活;走近籬笆,就是走進(jìn)鄉(xiāng)村,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁,感受到了生命的律動(dòng),精神上變得沉靜超然,對(duì)自己的心靈是一種撫慰,立體按摩,可理解為全方位凈化了身心,找到了精神的歸宿。5.此題考查寫作手法和分析作者的思想感情。常見寫作方法、表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。第一問:第五段畫線句把城市的喧囂浮躁和鄉(xiāng)村籬笆作對(duì)比,突出籬笆的悠閑恬靜。鏈接材料將“北京什剎海拂地的綠楊”“叢疊著無窮的碧草與綠葉”等與梅雨潭的綠作對(duì)比,突出表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡相宜,綠得恰到好處。所以兩文都運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫作手法。第二問:第五段畫線句表達(dá)作者對(duì)隨性自然、純樸平淡的生活的追求和向往。鏈接材料通過對(duì)比襯托突出表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡相宜,綠得恰到好處。表達(dá)作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛和贊美。13、1.要培育深入人心的規(guī)則意識(shí)。2.A3.這里的“潤滑劑”指能維護(hù)現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。生動(dòng)形象地論述了“只有通過培育人們的規(guī)則意識(shí)和守則能力,才能推動(dòng)我們的社會(huì)向著有序、文明的方向挺進(jìn)”這一觀點(diǎn)。4.不能調(diào)換。因?yàn)榈冖芏握撌龅氖恰安蛔袷匾?guī)則就要付出代價(jià)”,而第⑤段論述的“不守規(guī)則的代價(jià)需要提高,守規(guī)則的意識(shí)則需要深入人心”,兩段的論述是逐層深入遞進(jìn)的邏輯關(guān)系,所以不能調(diào)換。5.應(yīng)放入第④段后。因?yàn)榈冖芏握撌隽恕安蛔袷匾?guī)則就要付出代價(jià)”很多人不遵守人規(guī)則是因?yàn)椤斑`反規(guī)則的代價(jià)不高”。這個(gè)例子恰好可以證明,銷售人員不遵守國家法律法規(guī),不遵守行業(yè)規(guī)則,必然帶來惡劣的社會(huì)影響和超乎想象的懲罰代價(jià)。【解析】1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方:一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn);二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn);三是在議論過程中提出中心論點(diǎn);四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上,在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合本文分析,題目是中心論點(diǎn):培育深入人心的規(guī)則意識(shí)。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從整體上把握文本脈絡(luò)。本文是按照總分總的結(jié)構(gòu)行文。①②段根據(jù)社會(huì)上出現(xiàn)的現(xiàn)象,提出自己的觀點(diǎn)。③④⑤段分說:在現(xiàn)代社會(huì)的文明肌體中,規(guī)則就是筋和骨;不遵守規(guī)則就要付出“代價(jià)”,是督促人們遵守規(guī)則的重要?jiǎng)恿?;不守?guī)則的代價(jià)需要提高,守規(guī)則的意識(shí)則需要深入人心。⑥段綜述“用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明,就是在

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