《小貓釣魚》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-北師大版

《小貓釣魚》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版在豐收的金秋時節(jié)，我?guī)е⒆觽円黄疬M(jìn)入了《小貓釣魚》的數(shù)學(xué)世界，這是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的一章內(nèi)容。通過講述小貓釣魚的故事，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維。一、教學(xué)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)的章節(jié)是《小貓釣魚》，主要內(nèi)容是通過小貓釣魚的故事，讓孩子們掌握10以內(nèi)的加減法。在故事中，小貓一共釣到了3條魚，然后又釣到了2條魚，孩子們需要計算一共有多少條魚。這個過程中，孩子們會用到加法和減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《小貓釣魚》，孩子們能夠理解10以內(nèi)的加減法，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓孩子們理解加減法的概念，能夠用加減法解決實際問題。難點是讓孩子們能夠理解，在某些情況下，我們需要用減法來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了PPT和數(shù)學(xué)卡片，用來展示問題和答案，同時也準(zhǔn)備了小貓釣魚的玩具，用來吸引孩子們的注意力。五、教學(xué)過程1.情景引入：我給孩子們講述了小貓釣魚的故事，讓他們想象自己也在釣魚，釣到了一些魚，然后又釣到了一些魚，讓孩子們思考一共有多少條魚。2.例題講解：我出示了小貓釣魚的圖片，讓孩子們看圖說話，然后我演示了如何用加法計算一共有多少條魚，如何用減法計算如果又放了一條魚回去，還剩多少條魚。3.隨堂練習(xí)：我給了孩子們一些數(shù)學(xué)卡片，讓他們用加減法計算卡片上的問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.游戲環(huán)節(jié)：我讓孩子們玩小貓釣魚的游戲，邊玩邊計算，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)加減法。六、板書設(shè)計我在黑板上畫了一幅小貓釣魚的圖，并在旁邊寫上了加減法的算式，讓孩子們可以直觀地看到問題和答案。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小貓釣魚，一共釣到了5條魚，然后又釣到了2條魚，請問一共有多少條魚？答案：7條魚。2.題目：小貓釣魚，一共釣到了7條魚，然后又放了一條魚回去，請問還剩多少條魚？答案：6條魚。八、課后反思及拓展延伸通過學(xué)習(xí)《小貓釣魚》，孩子們對10以內(nèi)的加減有了進(jìn)一步的理解和掌握，但在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對減法還不太理解，需要在課后繼續(xù)加強指導(dǎo)。我還可以讓孩子們回家后和家長一起玩小貓釣魚的游戲，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：在教學(xué)《小貓釣魚》這一課時，我發(fā)現(xiàn)其中有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。對于10以內(nèi)的加減法，孩子們需要理解加法和減法的概念，這是教學(xué)的重點。他們需要明白，加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，而減法則是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。在這個故事中，小貓釣到了3條魚，然后又釣到了2條魚，孩子們需要計算一共有多少條魚，這就是一個加法問題。而如果小貓又放了一條魚回去，孩子們需要計算還剩多少條魚，這就是一個減法問題。對于教學(xué)難點，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于減法的問題還不太理解。他們可以很容易地理解加法，但是對于減法，他們可能會有些困惑。因此，在教學(xué)過程中，我需要特別強調(diào)減法的概念，讓他們明白減法是將一個數(shù)從另一個數(shù)中減去的過程。我可以通過具體的例子，讓孩子們看到，減法的結(jié)果會比被減數(shù)少一些。我還需要關(guān)注孩子們的觀察能力和邏輯思維的培養(yǎng)。通過觀察小貓釣魚的故事，孩子們需要找出問題的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行邏輯推理。例如，在計算一共有多少條魚時，孩子們需要觀察到小貓釣到了3條魚，然后又釣到了2條魚，他們需要將這兩個數(shù)合并起來，得到答案5。而在計算還剩多少條魚時，孩子們需要觀察到小貓又放了一條魚回去，他們需要從這個數(shù)中減去1，得到答案4。為了幫助孩子們更好地理解和掌握這些概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。我準(zhǔn)備了PPT和數(shù)學(xué)卡片，用來展示問題和答案，讓孩子們可以直觀地看到加減法的計算過程。同時，我還準(zhǔn)備了小貓釣魚的玩具，用來吸引孩子們的注意力，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)加減法。在教學(xué)過程中，我會通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓孩子們練習(xí)加減法的計算。我會引導(dǎo)他們觀察問題，找出關(guān)鍵信息，并進(jìn)行計算。在游戲環(huán)節(jié)，我會讓孩子們玩小貓釣魚的游戲，邊玩邊計算，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)加減法。在板書設(shè)計上，我會在黑板上畫出一幅小貓釣魚的圖，并在旁邊寫上加減法的算式，讓孩子們可以直觀地看到問題和答案。對于作業(yè)設(shè)計，我會給孩子們一些關(guān)于小貓釣魚的問題，讓他們回家后和家長一起解答。這些問題會涉及到加減法的計算，讓孩子們在家長的幫助下練習(xí)加減法。在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，特別是對減法的理解情況。如果發(fā)現(xiàn)有孩子對減法還不太理解，我會繼續(xù)加強指導(dǎo)，讓他們能夠更好地掌握減法的概念。我還可以讓孩子們回家后和家長一起玩小貓釣魚的游戲，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和變化的語調(diào)來講述小貓釣魚的故事，讓孩子們能夠吸引到故事中，激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓孩子們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓孩子們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思考能力和邏輯思維。4.情景導(dǎo)入：我通過講述小貓釣魚的故事，讓孩子們進(jìn)入一個有趣的情境中，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。教案反思：在教學(xué)《小貓釣魚》這一課時，我進(jìn)行了認(rèn)真的教案反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對于減法的講解，我意識到需要更加深入和具體地向孩子們解釋減法的概念，可以通過更多的例子和實際操作，讓他們更好地理解減法。2.在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對減法的問題還不太理解，我計劃在課后繼續(xù)加強指導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機會，讓他們能夠更好地掌握減法。3.對于課堂提問，我意識到需要更加引導(dǎo)孩子們思考問題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我可以提出更多開放性的問題，激發(fā)他們的思考，并引導(dǎo)他們通過自己的思考得出答案。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過講述故事能夠很好地引發(fā)孩子們的興趣，我將繼續(xù)使用這種方法，并結(jié)合其他教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：1.題目：小貓釣魚，一共釣到了6條魚，然后又放回了3條魚，請問還剩多少條魚？答案：3條魚。2.題目：小貓釣魚，一共釣到了7條魚，然后又釣到了2條魚，請問一共有多少條魚？答案：9條魚。3.題目：小貓釣魚，一共釣到了8條魚，然后又放回了4條魚，請問還剩多少條魚？答案：4條魚。4.題目：小貓釣魚，一共釣到了5條魚，然后又釣到了3條魚，請問一共有多少條魚？答案：8條魚。5.題目：小貓釣魚，一共釣到了9條魚，然后又放回了5條魚，請問還剩多少條魚？答案：4條魚。通過這些練習(xí)題，孩子們能夠進(jìn)一步鞏固對10以內(nèi)加減法的理解和應(yīng)用。他們可以通過實際的計算，鞏固加減法的運算規(guī)則，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，這些練習(xí)題也能夠培養(yǎng)孩子