三年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)乘兩位數(shù)3-蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)3蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題解答；3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算定律。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算，并解決相關(guān)的應(yīng)用題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及應(yīng)用題的解答；2.教學(xué)重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及筆算的技巧。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個購物的情景，讓學(xué)生思考如何計算總價，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題；2.理論講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過示例進行講解；3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)，及時糾正錯誤，并進行講解；4.應(yīng)用題解答：讓學(xué)生解答一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識；六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)：步驟1：先將兩個數(shù)寫成乘法的形式；步驟2：按照乘法的規(guī)則進行計算；步驟3：得出結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的第110題；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握得較好，但在應(yīng)用題解答方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強應(yīng)用題的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際問題中。拓展延伸：可以讓學(xué)生進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，提高學(xué)生的運算能力。重點和難點解析：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在講解這一部分時，我采用了分步驟的方法。我會讓學(xué)生將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式，即豎式計算的形式。然后，我會按照乘法的規(guī)則進行計算，從個位開始相乘，并將結(jié)果寫在相應(yīng)的位置。在這個過程中，我會強調(diào)要注意進位的問題。我會讓學(xué)生將每一步的結(jié)果相加，得出最終的結(jié)果。應(yīng)用題的解答是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到困難的地方。在解答應(yīng)用題時，我會讓學(xué)生先理解題意，找出題目中的關(guān)鍵信息。然后，我會讓學(xué)生運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，將題目中的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算。在解答過程中，我會強調(diào)要注意單位的轉(zhuǎn)換和運算的順序。同時，我也會提供一些例題，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)?？偟膩碚f，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和應(yīng)用題的解答是本節(jié)課的重點和難點。在教學(xué)過程中，我會通過詳細的講解、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。通過這些努力，我希望能夠幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我保證學(xué)生在課堂上有多樣的練習(xí)機會，同時也確保他們能夠充分理解和吸收所學(xué)知識。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。通過一個購物的情景，我讓學(xué)生思考如何計算總價，從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂提問方面，我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們運用所學(xué)的知識進行解答。同時，我也會及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們的努力和進步。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些環(huán)節(jié)需要進一步改進和完善。我發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用題解答的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在困惑和困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地講解應(yīng)用題的解題思路和方法，并提供更多的練習(xí)機會，以幫助學(xué)生更好地掌握應(yīng)用題的解答技巧。我注意到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法還不夠熟練。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些鞏固性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟練地運用所學(xué)的計算方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用題的解答技巧。課后提升：1.練習(xí)題：小明有35元，他想買一本價格為12元的書。請問，小明還需要多少錢才能買這本書？答案：小明還需要3512=23元。2.練習(xí)題：媽媽買了25千克的蘋果，每千克蘋果的價格是12元。請問，媽媽一共花費了多少錢？答案：媽媽一共花費了25×12=300元。3.練習(xí)題：一個長方形的長是14米，寬是8米。請問，這個長方形的面積是多少平方米？答案：這個長方形的面積是14×8=112平方米。4.練習(xí)題：小華有一些糖果，他給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。請問，小華剩下多少糖果？答案：假設(shè)小華一開始有x顆糖果，他給了小明一半，剩下x/2顆糖果。然后他又給了小紅四分之一的糖果，即給了小紅x/4顆糖果。所以小華剩下的糖果是x/2x/4=x/4顆。5.練習(xí)題：一個班級有40名學(xué)生，其中有25名女生。請問，這個班級有多少名男生？答案：這個班級有4025=15名男生。通過這