三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題 蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題蘇教版作為一名資深的教師，我深知教案的重要性。今天，我要和大家分享的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，關(guān)于用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題，這是蘇教版教材中的一部分內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)中的兩步連乘實(shí)際問(wèn)題。這一部分內(nèi)容主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)兩步連乘的方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩步連乘的概念，掌握兩步連乘的運(yùn)算方法。2.能夠運(yùn)用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩步連乘的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解兩步連乘的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、教學(xué)卡片、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，比如買水果的問(wèn)題，讓學(xué)生觀察并思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。2.講解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法：然后我會(huì)在PPT上展示兩步連乘的步驟和例子，一邊講解一邊讓學(xué)生跟著一起操作，確保學(xué)生能夠理解并掌握兩步連乘的方法。3.隨堂練習(xí)：講解完后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.例題講解：接著我會(huì)給學(xué)生講解一些典型的例題，讓學(xué)生通過(guò)兩步連乘的方法解決問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩步連乘的形式。5.小組討論：然后我會(huì)讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩步連乘的方法解決，并分享解題過(guò)程和答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括兩步連乘的步驟和一些關(guān)鍵點(diǎn)，以及一些典型的例題和解題過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些實(shí)際的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生運(yùn)用兩步連乘的方法解決。比如：1.小明有12個(gè)蘋果，他每天吃2個(gè)，問(wèn)他5天一共吃了多少個(gè)蘋果？答案：1225=1202.小紅買了一本書(shū)，原價(jià)是25元，她給了售貨員50元，找回的錢是多少？答案：50252=5050=0八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩步連乘的方法解決，并分享解題過(guò)程和答案。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際情景，比如買水果的問(wèn)題，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.講解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT展示兩步連乘的步驟和例子，一邊講解一邊讓學(xué)生跟著一起操作。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握兩步連乘的運(yùn)算方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.隨堂練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生講解一些典型的例題，讓學(xué)生通過(guò)兩步連乘的方法解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩步連乘的形式，并能夠靈活運(yùn)用。5.小組討論：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩步連乘的方法解決，并分享解題過(guò)程和答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)討論和分享來(lái)加深對(duì)兩步連乘的理解和運(yùn)用。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.實(shí)踐情景引入：我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際情景，比如買水果的問(wèn)題。通過(guò)展示這個(gè)實(shí)際情景，我能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的問(wèn)題和解決方案，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。2.講解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法：我通過(guò)PPT展示兩步連乘的步驟和例子，讓學(xué)生直觀地理解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)逐一舉例說(shuō)明，讓學(xué)生跟著一起操作，確保他們能夠理解和掌握兩步連乘的運(yùn)算方法。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)一些練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予解答和反饋，幫助他們克服難點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)挑選一些作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予解答和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。4.例題講解：我選擇了一些典型的例題，讓學(xué)生通過(guò)兩步連乘的方法解決問(wèn)題。通過(guò)講解這些例題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩步連乘的形式，并能夠靈活運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)解釋每一步的思路和方法，讓學(xué)生理解并能夠模仿和應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。5.小組討論：我讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩步連乘的方法解決，并分享解題過(guò)程和答案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，讓他們通過(guò)討論和分享來(lái)加深對(duì)兩步連乘的理解和運(yùn)用。在討論過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和提示，促進(jìn)他們的思考和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，語(yǔ)速適中。在講解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我注重語(yǔ)音的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考實(shí)際問(wèn)題。在講解兩步連乘的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我注重步驟的清晰和例子的豐富，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際情景，比如買水果的問(wèn)題，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這樣能夠讓學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，選擇更多樣化、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)方法的多樣性：我應(yīng)該嘗試更多的教學(xué)方法，比如分組合作、游戲化教學(xué)等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。3.及時(shí)反饋與激勵(lì)：在學(xué)生完成練習(xí)和討論時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)給予反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，幫助他們建立自信和興趣。4.拓展延伸的深度：在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多有深度和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和研究，提高他們的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。課后提升1.小華有一些蘋果，他每天吃3個(gè)，連續(xù)吃了4天。請(qǐng)問(wèn)小華一共吃了多少個(gè)蘋果？答案：小華每天吃3個(gè)蘋果，連續(xù)吃了4天，所以他一共吃了34=12個(gè)蘋果。2.小明有一些橙子，他每天吃2個(gè)，連續(xù)吃了5天。請(qǐng)問(wèn)小明一共吃了多少個(gè)橙子？答案：小明每天吃2個(gè)橙子，連續(xù)吃了5天，所以他一共吃了25=10個(gè)橙子。3.小紅買了一本書(shū)，原價(jià)是40元，書(shū)店打八折出售。請(qǐng)問(wèn)小紅買這本書(shū)實(shí)際花了多少錢？答案：原價(jià)是40元，打八折后的價(jià)格是400.8=32元。小紅買這本書(shū)實(shí)際花了32元。4.小剛有一些糖果，他每天吃4個(gè)，連續(xù)吃了3天。請(qǐng)問(wèn)小剛一共吃了多少個(gè)糖果？答案：小剛每天吃4個(gè)糖果，連續(xù)吃了3天，所以他一共吃了43=12個(gè)糖果。5.小李有一些香蕉，他每天吃5個(gè)，連續(xù)吃了6天。請(qǐng)問(wèn)小李一共