部編版語文二年級上冊22 狐假虎威 教案

部編版語文二年級上冊22狐假虎威教案一、教學內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》。本課主要講述了狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸的故事，寓意著借助別人的勢力來欺壓人。二、教學目標1.能夠正確認讀“威、狐貍”等10個生詞。2.能夠理解句子中的詞語，如“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等。3.能夠理解故事內(nèi)容，體會故事寓意。4.能夠運用本課所學詞語進行口語表達。三、教學難點與重點1.難點：理解句子中的詞語，如“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等。2.重點：能夠正確認讀生詞，理解故事內(nèi)容，體會故事寓意。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生詞卡片、故事圖片等。2.學具：課本、生詞卡片、練習本等。五、教學過程1.情景引入：講述一個有關狐貍和老虎的故事，引發(fā)學生興趣。2.課文朗讀：讓學生跟讀課文，注意生字的正確發(fā)音。3.生詞認讀：教授生詞，讓學生分組進行認讀練習。4.句子理解：講解句子中的詞語，如“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等，讓學生結合故事情節(jié)理解。5.故事討論：討論故事中的寓意，引導學生理解借助別人的勢力來欺壓人的不對。6.口語表達：讓學生運用本課所學詞語進行口語表達。7.課堂練習：讓學生書寫生詞，鞏固記憶。六、板書設計1.課題：狐假虎威2.生詞：威、狐貍等3.句子：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）抄寫生詞。（2）復述故事情節(jié)。（3）思考：現(xiàn)實生活中有沒有類似狐假虎威的現(xiàn)象，舉例說明。2.答案：（1）生詞抄寫。（2）故事情節(jié)復述。（3）現(xiàn)實生活中存在狐假虎威的現(xiàn)象，如有些人在領導面前耀武揚威，欺壓同事等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我進行了課后反思。學生對生詞的認讀掌握較好，但在句子理解方面還需加強。在故事討論環(huán)節(jié)，學生對故事寓意的理解有所欠缺，今后需要更多地引導學生思考。拓展延伸方面，我可以讓學生回家后，向家長講述故事《狐假虎威》，并請家長觀察孩子在家中的表現(xiàn)，是否存在狐假虎威的現(xiàn)象，以此加深學生對故事寓意的學習。同時，還可以組織一次課堂表演活動，讓學生扮演故事中的角色，進一步理解故事內(nèi)容。重點和難點解析一、生詞認讀本課的生詞較多，如“威、狐貍”等，對于二年級的學生來說，生詞的認讀是一個重要的學習目標。在教學過程中，我采用了多種方法來幫助學生認讀生詞。我利用課件展示生詞，并標注拼音，讓學生跟讀。然后，我將生詞制成卡片，讓學生分組進行認讀練習。我還通過故事情節(jié)的引導，讓學生在語境中理解和記憶生詞。在課后作業(yè)中，我也布置了生詞抄寫的任務，以鞏固學生的記憶。通過這些方法，大部分學生能夠較好地掌握生詞的認讀，但仍有部分學生在生詞的準確發(fā)音和記憶方面存在困難，這將是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。二、句子理解句子理解是學生理解故事的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我注意到句子中的詞語，如“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等，對于學生來說較為難理解。因此，我在講解時詳細解釋了這些詞語的意思，并結合故事情節(jié)和圖片，讓學生更好地理解句子的含義。在課后作業(yè)中，我也設計了相關的練習題，讓學生進行句子理解的鞏固。然而，我發(fā)現(xiàn)仍有部分學生在句子理解方面存在困難，他們對于抽象的詞語和復雜的句子結構把握不夠準確，這將是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。三、故事討論故事討論是幫助學生理解故事寓意的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我引導學生思考故事中的寓意，即借助別人的勢力來欺壓人的不對。我通過提問和引導，讓學生表達自己的觀點和理解。在課后作業(yè)中，我也布置了相關的思考題，讓學生深入思考和反思。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在故事討論中表現(xiàn)較為被動，他們的思考和表達能力有待提高。這將是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。四、口語表達口語表達是培養(yǎng)學生語言能力的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我鼓勵學生運用本課所學詞語進行口語表達。我通過提問和引導，激發(fā)學生的思考和表達欲望。在課后作業(yè)中，我也設計了相關的口語表達任務，讓學生進行練習。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達中存在一定的困難，他們的詞匯量和表達能力有待提高。這將是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。我在教學《狐假虎威》的過程中，發(fā)現(xiàn)了生詞認讀、句子理解、故事討論和口語表達等幾個重點和難點。針對這些重點和難點，我將在今后的教學中采取更加有效的教學方法，關注學生的個體差異，提高學生的學習效果。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的思考和表達能力，讓他們在學習過程中更好地理解和運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。1.語言語調(diào)：我注意在講述故事時，運用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解生詞和句子時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生易于理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生詞認讀和句子理解環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間進行練習和思考。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。在提問時，我鼓勵學生積極回答，并給予他們積極的反饋。4.情景導入：我以一個有關狐貍和老虎的故事作為情景導入，引發(fā)學生的興趣。我通過講述故事，讓學生初步了解故事情節(jié)，為后續(xù)的學習打下基礎。教案反思：在本次教學中，我注意到了一些需要改進的地方。1.生詞認讀：雖然我采取了多種方法幫助學生認讀生詞，但仍有部分學生在發(fā)音和記憶方面存在困難。今后，我需要更加注重個體差異，給予學生更多的個別輔導。2.句子理解：在講解句子時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的詞語和復雜的句子結構把握不夠準確。今后，我需要更加注重句子的解析，通過舉例和引導，幫助學生更好地理解句子含義。3.故事討論：在故事討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表現(xiàn)較為被動，他們的思考和表達能力有待提高。今后，我需要更加引導學生的參與，鼓勵他們積極表達自己的觀點。4.口語表達：在口語表達環(huán)節(jié)，部分學生在表達時存在詞匯量和表達能力的問題。今后，我需要增加更多的口語練習機會，引導學生積累詞匯，提高表達能力?？偟膩碚f，雖然本次教學中存在一些不足，但我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地教授《狐假虎威》這篇課文，提高學生的學習效果。課后提升1.生詞認讀練習：（1）請抄寫本課的生詞，并標注拼音。（2）請用生詞造句。2.故事情節(jié)復述：請用自己的話復述故事《狐假虎威》的情節(jié)，注意重點描述狐貍借助老虎的威風嚇跑百獸的情景。3.思考題：（1）現(xiàn)實生活中有沒有類似狐假虎威的現(xiàn)象？請舉例說明。（2）你覺得狐貍這樣做對嗎？請談談你的看法。4.口語表達練習：請與家長或朋友分享故事《狐假虎威》的情節(jié)，并討論狐貍和老虎的行為。5.寫作練習：請寫一篇小短文，描述一次你親身經(jīng)歷的類似狐假虎威的現(xiàn)象，以及你的感受和應對方式。答案：1.生詞認讀練習：（1）生詞抄寫