一年級上冊數(shù)學(xué)教案- 3-10乘車（連加、連減、加減混合運算） 兩課時-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案310乘車（連加、連減、加減混合運算）兩課時北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案310乘車（連加、連減、加減混合運算）兩課時北師大版第一課時一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第36頁至第38頁，310乘車（連加、連減、加減混合運算）。2.詳細(xì)內(nèi)容：通過火車購票的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，掌握310的乘法口訣，并能應(yīng)用于實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握310的乘法口訣。2.學(xué)生能夠運用乘法解決實際問題，如連加、連減、加減混合運算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解乘法的意義，掌握310的乘法口訣。2.教學(xué)重點：運用乘法解決實際問題，如連加、連減、加減混合運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小火車模型、蘋果模型。五、教學(xué)過程1.情境引入：講述火車購票的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計算總價。2.講解乘法意義：講解乘法的意義，舉例說明3乘以4等于12，即3個4相加的結(jié)果。3.學(xué)習(xí)310的乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如3乘以4等于12，4乘以3等于12。4.應(yīng)用乘法解決實際問題：出示連加、連減、加減混合運算的題目，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣計算。6.課堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)本上的題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書題目：310的乘法口訣。2.板書答案：3×4=12，4×3=12，5×6=30，6×5=30等。七、作業(yè)設(shè)計a)2+3+4=9b)7+42=9c)5+62+3=122.答案：a)9b)9c)12八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了310的乘法口訣，并能應(yīng)用于實際問題中。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等場景。重點和難點解析一、情境引入的設(shè)計情境引入是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在設(shè)計火車購票的情境時，我特別強調(diào)了總價計算這一環(huán)節(jié)。這是因為，總價計算是連加、連減、加減混合運算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問題。通過這個情境，我希望學(xué)生能夠理解乘法的實際意義，并初步感知到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。二、乘法口訣的學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是重點。我采用了分組討論的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生之間相互交流和合作。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在分組討論的過程中，我指導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如用蘋果模型進行分組計數(shù)，來發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。這樣的實踐操作不僅能夠幫助學(xué)生加深對乘法口訣的理解，還能夠提高他們的動手能力和觀察能力。三、實際問題的解決在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣解決實際問題。我出示了連加、連減、加減混合運算的題目，并指導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣進行計算。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法口訣運用到實際問題中，從而加深對乘法口訣的理解和記憶。四、課堂練習(xí)的設(shè)計課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計課堂練習(xí)時，我注重題目的多樣性和實用性。我給出了連加、連減、加減混合運算的題目，并讓學(xué)生在練習(xí)本上自主完成。這樣的練習(xí)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握，還能夠提高他們的解題能力。五、板書設(shè)計的重要性板書是課堂教學(xué)中不可或缺的工具，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)知識。在設(shè)計板書時，我特別注意了題目的排列和答案的展示。我將題目和答案以清晰、簡潔的方式展示在黑板上，以便學(xué)生能夠一目了然地看到乘法口訣的規(guī)律和計算結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在設(shè)計作業(yè)時，我注重題目的實用性和多樣性。我給出了連加、連減、加減混合運算的題目，并讓學(xué)生在練習(xí)本上自主完成。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握，還能夠提高他們的解題能力。七、課后反思的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生對乘法口訣的掌握情況，以及他們在實際問題解決中的表現(xiàn)。通過反思，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。情境引入的設(shè)計、乘法口訣的學(xué)習(xí)、實際問題的解決、課堂練習(xí)的設(shè)計、板書設(shè)計的重要性、作業(yè)設(shè)計的實用性以及課后反思的重要性是本節(jié)課需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過對這些細(xì)節(jié)的深入理解和恰當(dāng)實施，我相信學(xué)生能夠更好地掌握310的乘法口訣，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解乘法口訣時，我注意運用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。我會在重要的知識點上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我會用鼓勵和贊揚的語言激勵學(xué)生，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。二、時間分配的合理安排在課堂時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我保證有足夠的時間讓學(xué)生分組討論和實際操作，同時也會留出時間進行課堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。這樣的時間分配能夠確保學(xué)生有充分的機會理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問的藝術(shù)在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我會鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，并給予他們充分的肯定和贊揚。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間相互提問，促進他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會以生動有趣的方式引入課題。例如，我會拿出小火車模型，講述火車購票的情境，讓學(xué)生置身于實際場景中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思的重要性在課后，我會進行教案的反思，思考教學(xué)中存在的問題和不足之處。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會積極尋找提升教學(xué)效果的新方法和技巧。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)310的乘法口訣，并將其應(yīng)用于實際問題中。我相信，通過不斷的實踐和改進，我能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后提升1.小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，小明又給了小華1個蘋果，請問小明和小華現(xiàn)在各有多少個蘋果？答案：小明有4個蘋果，小華有2個蘋果。2.媽媽買了5個橘子，爸爸又買了6個橘子，他們一共買了幾個橘子？如果媽媽給了爸爸3個橘子，他們現(xiàn)在各有多少個橘子？答案：一共買了11個橘子。媽媽有2個橘子，爸爸有8個橘子。3.小紅有2個玩具，小藍(lán)有3個玩具，小紅想要和小藍(lán)一樣多的玩具，她需要再買幾個玩具？如果小紅賣掉1個玩具，她現(xiàn)在有多少個玩具？答案：小紅需要再買1個玩具。如果小紅賣掉1個玩具，她現(xiàn)在有3個玩具。4.班級里有6個男生，女生有4個，請問班級里一共有幾個學(xué)生？如果男生和女生各增加了2個，請問現(xiàn)在班級里一共有幾個學(xué)生？答案：班級里一共有10個學(xué)生