三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.9 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第46頁至48頁，主要講述了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何將一位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘，并在計(jì)算過程中處理連續(xù)進(jìn)位的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并正確處理連續(xù)進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我將通過一個實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如：“小明去超市購買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明購買了2千克蘋果和3千克香蕉，請計(jì)算小明需要支付多少錢？”2.例題講解：我將使用一個具體的例題來講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。例如：456×7。7×6=42（個位上的數(shù)，寫下2，進(jìn)位4）7×5=35（十位上的數(shù)，寫下5，進(jìn)位3）7×4=28（百位上的數(shù)，寫下2，進(jìn)位0）(2)然后，將上述結(jié)果相加，得到最終答案：2（百位上的數(shù)）+3（十位上的數(shù)）+5（個位上的數(shù)）+4（進(jìn)位）=2+3+5+4=14所以，456×7=3192。3.隨堂練習(xí)：我將給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。例如：234×5、367×6等。4.小組討論：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到困難，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和幫助。六、板書設(shè)計(jì)我將根據(jù)例題的步驟，將解題過程板書在黑板上，以便學(xué)生清晰地看到每一步的操作和思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)456×7=(2)234×5=(3)367×6=2.答案：(1)3192(2)1170(3)2202八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和幫助，提高了他們的合作能力。在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的問題，或者讓他們設(shè)計(jì)自己的練習(xí)題，相互交換并解答。這樣可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生們對知識的理解和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題：“小明去超市購買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明購買了2千克蘋果和3千克香蕉，請計(jì)算小明需要支付多少錢？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中。同時，通過這個問題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解乘法運(yùn)算的意義。二、例題講解7×6=42（個位上的數(shù)，寫下2，進(jìn)位4）7×5=35（十位上的數(shù)，寫下5，進(jìn)位3）7×4=28（百位上的數(shù)，寫下2，進(jìn)位0）2.將上述結(jié)果相加，得到最終答案：2（百位上的數(shù)）+3（十位上的數(shù)）+5（個位上的數(shù)）+4（進(jìn)位）=2+3+5+4=14所以，456×7=3192。通過這個例子，學(xué)生們能夠理解到在乘法運(yùn)算中，當(dāng)一位數(shù)與兩位數(shù)相乘時，可能會出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位的情況。他們能夠?qū)W會如何處理這種情況，并將每一位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果相加得到最終答案。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并加深對連續(xù)進(jìn)位處理方法的理解。例如，他們需要計(jì)算234×5和367×6。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相分享他們在練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到困難，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和幫助。這個環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生們的合作能力，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和思維的發(fā)展。在上述教案中，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論這些環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法非常重要。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解乘法運(yùn)算的意義，掌握筆算方法，并學(xué)會處理連續(xù)進(jìn)位的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的語調(diào)進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間理解問題并提出解決方案。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和計(jì)算。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我通過一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極參與的熱情。這個問題讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解乘法運(yùn)算的意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了連續(xù)進(jìn)位的處理方法，并通過stepstep的講解，讓學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的操作和思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并加深對連續(xù)進(jìn)位處理方法的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相分享經(jīng)驗(yàn)和遇到困難，提高了他們的合作能力和交流能力。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法的理解，還能夠提高他們的解決問題的能力。題目1：小明種了5行蘋果樹，每行有6棵樹。后來，他又種了3行香蕉樹，每行有8棵樹。請問，小明一共種了多少棵樹？答案1：5行蘋果樹，每行6棵，共5×6=30棵蘋果樹。3行香蕉樹，每行8棵，共3×8=24棵香蕉樹。所以，小明一共種了30+24=54棵樹。題目2：超市的蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。如果小明購買了4千克蘋果和2千克香蕉，請問他需要支付多少錢？答案2：蘋果每千克3元，4千克蘋果共4×3=12元。香蕉每千克2元，2千克香蕉共2×2=4元。所以，小明需要支付12+4=16元。題目3：請?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€3行4列的表格，然后用數(shù)字填充這個表格，使得每一列的數(shù)字之和都是15。答案3：一個可能的解答是：123159236題目4：723×4答案4：將一位數(shù)4分別與三位數(shù)723的每一位數(shù)相乘：4×3=12（個位上的數(shù)，寫下2，進(jìn)位1）4×2=8（十位上的數(shù)，寫下8，進(jìn)位0）4×7=28（百位上的數(shù)，寫下2