部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元語文園地

語文園地第四單元交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累部編版六年級(jí)語文下冊(cè)一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮?；仡櫹旅娴倪@些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？分析文章的開頭或結(jié)尾的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。

交流平臺(tái)開頭的作用開頭結(jié)尾結(jié)尾的作用①開篇寫景：勾勒環(huán)境，提供背景；烘托（渲染）氣氛②開篇點(diǎn)題：呼應(yīng)題目，點(diǎn)明題旨③關(guān)照下文：與下文形成對(duì)照；照應(yīng)結(jié)尾

奠定基調(diào)：奠定全文的感情基調(diào)⑤要素方面：記敘文要素；交代故事起因；發(fā)生背景⑥概括介紹：人物的性格品質(zhì)；事物的特點(diǎn)

開頭段作用開頭段的作用內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上①總領(lǐng)全文②引起下文③設(shè)置懸念；激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文埋伏筆；做鋪墊

結(jié)尾段作用結(jié)尾段的作用內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上①點(diǎn)明中心：揭示中心（主旨）；畫龍點(diǎn)睛②引起讀者注意和思考③委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思④深化中心：深化主題；升華文章思想感情⑤總結(jié)全文，評(píng)議文中人物①照應(yīng)：照應(yīng)題目，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)②收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝肺恼麻_門見山，直接交代回憶的時(shí)間和內(nèi)容，使讀者在第一時(shí)間感知文章內(nèi)容。奠定全文的感情基調(diào)，突出這件事留給作者的印象之深，照應(yīng)文題。采用倒敘的方式，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。

交流示例內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上開篇點(diǎn)題文題照應(yīng)設(shè)置懸念交代時(shí)間奠定感情基調(diào)概括介紹開頭段的作用世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

——《藏戲》內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上概括介紹埋伏筆事物特點(diǎn)《藏戲》的開頭運(yùn)用了三個(gè)反問句，形成排比，加強(qiáng)語氣，表達(dá)方法新穎獨(dú)特，增強(qiáng)了表達(dá)效果，概括介紹了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)，也為下文描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。表達(dá)了作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。開頭段的作用

這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

——《草原》作者開門見山，開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，概括寫出了草原天空、空氣的特點(diǎn)。融情于景，表達(dá)了作者初見草原的驚喜、贊嘆之情。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。內(nèi)容上概括介紹事物特點(diǎn)開篇寫景結(jié)構(gòu)上激發(fā)讀者閱讀興趣開頭段的作用《十六年前的回憶》的結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》內(nèi)容上升華情感深切懷念結(jié)構(gòu)上照應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾照應(yīng)結(jié)尾段的作用你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——《匆匆》結(jié)尾段的作用內(nèi)容上發(fā)人深思委婉含蓄結(jié)構(gòu)上照應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾照應(yīng)引發(fā)讀者注意《匆匆》文章的結(jié)尾委婉含蓄，問而不答，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了作者對(duì)時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝,一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》《那個(gè)星期天》的結(jié)尾通過景物描寫烘托（映襯）人物心理，把“我”期待落空后的失望與落寞真切而細(xì)膩地展現(xiàn)出來了。深化了文章的中心，含蓄委婉，意味深長。結(jié)尾段的作用內(nèi)容上深化文章中心含蓄委婉借景抒情

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

——《臘八粥》《臘八粥》一文結(jié)尾通過側(cè)面描寫，使八兒喝完粥后滿足、喜悅心情一覽無余，體現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的喜愛。同時(shí)也給讀者傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃濃親情，引人回味。言有盡而意無窮，自然收束全文。

拓展訓(xùn)練結(jié)尾段的作用內(nèi)容上深化中心升華情感結(jié)構(gòu)上自然收束全文言有盡而意無窮讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，說說有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詞句段運(yùn)用千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷反渲駡?jiān)定頑強(qiáng)不屈不撓詩人剛正不阿正直不屈物由物人及托志言神清骨秀獨(dú)善其身不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰访坊ㄔ娙宋镉晌锶思巴兄狙愿唢L(fēng)亮節(jié)高潔端莊鄙薄流俗孤芳自賞堅(jiān)貞不屈荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈(zèng)劉景文》菊殘劉景文物由物人及托志言傲霜斗寒孤高傲世孤高傲世荷盡已無菊殘猶有對(duì)比春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

大雪壓青松，青松挺且直。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。至死不渝的愛情詩句拓展無私奉獻(xiàn)的精神堅(jiān)忍不拔堅(jiān)強(qiáng)不屈樂觀自信

托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征等手法，通過描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)詩人的情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的古詩的特點(diǎn)是：用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。托物言志外貌描寫聯(lián)系課文想一想：下面的外貌描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？外貌描寫作用詞句段運(yùn)用對(duì)人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等的描寫。交代了人物的身份、地位、處境，揭示人物的性格，表達(dá)作者的情感，加深讀者對(duì)人物的印象。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

通過對(duì)李大釗的外貌描寫，說明他受過酷刑，表現(xiàn)了父親在經(jīng)歷殘酷的折磨時(shí)臨危不懼，堅(jiān)強(qiáng)不屈，把生死置之度外的品質(zhì)。如果刪除，就沒有這么好的表達(dá)效果了。外貌描寫受過酷刑臨危不懼堅(jiān)強(qiáng)不屈亂蓬蓬平靜慈祥第一步讀題目要求，搜索得分點(diǎn)關(guān)鍵詞第二步理清答題順序，組織語言，滿足題目要求

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。

通過對(duì)扁鼻子軍官的外貌描寫，突出了敵人兇狠、殘暴的本性，反襯出了李大釗臨危不懼的英雄形象。表現(xiàn)出作者對(duì)敵人的憎恨。如果刪除了外貌描寫，就沒有這樣的表達(dá)效果了。第一步讀題目要求，搜索得分點(diǎn)關(guān)鍵詞第二步理清答題順序，組織語言，滿足題目要求

通過對(duì)祥子的外貌描寫，交代了祥子普通勞動(dòng)者的身份，地位低下，出身平凡。揭示他雖然相貌普通，但是淳樸可愛、體格健壯、充滿生氣，積極向上。也表達(dá)了作者對(duì)祥子的喜愛。如果刪除后就沒有這樣的效果了。

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。第一步讀題目要求，搜索得分點(diǎn)關(guān)鍵詞第二步理清答題順序，組織語言，滿足題目要求◎有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。◎良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！驑溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！虺⒂腥账紵o日，莫待無時(shí)思有時(shí)?！驎接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

日積月累《增廣賢文》《孔子家語》《孔子家語》《增廣賢文》《增廣賢文》

意思：很用心的栽培花，但花卻總是不開；只是隨手折了一條柳枝插在地上，卻長成了一棵郁郁蔥蔥的柳樹。遵循事物的內(nèi)在客觀規(guī)律有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。順其自然

意思是：良藥雖然是苦的，但是有利于疾病的治療；忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。虛懷若谷正確對(duì)待別人的意見和批評(píng)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

意思是：樹希望停止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻形勢與自己的愿望相違背百善孝為先樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

意思是：生活好的時(shí)候要想到以后可能會(huì)有貧困的時(shí)候；生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣過日子。居安思危注意節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)。

意思是：當(dāng)你真正應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)不夠；很多事情如果不親身經(jīng)歷，就不會(huì)知道他有多難。理論聯(lián)系實(shí)際勤學(xué)好問書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。寧可直中取，莫向曲中求?！对鰪V賢文》

俗語拓展忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！对鰪V賢文》良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！对鰪V賢文》一日練，一日功，一日不練十日空。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。知足常足，終身不辱。知止常止，終身不恥。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。百善孝為先。存心想求得卻得不到。忠言利于自己進(jìn)步。沒有親身經(jīng)歷過的事情，就不知道它的艱難。要節(jié)約，不要浪費(fèi)。課堂練習(xí)1.把左邊的俗語與右邊的意思用線連起來。2.下列詩句中的事物被賦予了人的什么品格或志向？選一選。A.生命力強(qiáng)B．無私奉獻(xiàn)C．堅(jiān)定頑強(qiáng)D.一身清白E．不畏嚴(yán)寒千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 (

)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 (

)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 (

)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (

)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 (

)DCEBA3.補(bǔ)全下列句子，使人物形象更加豐滿。(1)姐姐有一頭漂亮的長發(fā)，_______，______________。她笑起來的樣子也很好看，____的臉龐就像___________。(2)孩子撲哧一聲笑，露出了兩排_(tái)_____