中小學(xué)德育工作指南-學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)德育工作指南-學(xué)習(xí)心得一、總則

根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南-學(xué)習(xí)心得》的要求，我們旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本指南旨在加強對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，推動德育工作規(guī)范化、科學(xué)化，提升德育工作的實效性。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，將其貫穿于教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅持實踐育人。注重理論與實踐相結(jié)合，通過開展豐富多樣的德育活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實踐能力。

4.堅持協(xié)同育人。加強學(xué)校、家庭、社會之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同促進學(xué)生健康成長。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作的新方法、新途徑，不斷適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的要求。

6.堅持常態(tài)長效。建立健全德育工作長效機制，確保德育工作常態(tài)化、制度化，形成良好的德育工作氛圍。

遵循以上基本原則，我們將以《中小學(xué)德育工作指南-學(xué)習(xí)心得》為指導(dǎo)，全面深化德育工作改革，努力提高德育工作質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、積極的生活態(tài)度和較強的社會責(zé)任感，使其成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的基本素質(zhì)。

（1）理想信念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（2）道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，遵循社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，誠實守信、尊重他人、團結(jié)友愛、勤奮努力。

（3）心理素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，自信、樂觀、積極、向上，具備較強的心理承受能力和心理調(diào)適能力。

（4）生活態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，熱愛生活、珍惜時光、追求卓越，形成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

（5）社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具備較強的社會責(zé)任感，關(guān)心國家大事，關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，為社會和諧發(fā)展貢獻力量。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡特點和成長需求，德育工作分為小學(xué)、初中和高中三個學(xué)段，具體目標(biāo)如下：

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的是非觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的心態(tài)，初步具備團結(jié)友愛、誠實守信的品質(zhì)。

（2）初中階段：培養(yǎng)學(xué)生形成較為穩(wěn)定的道德觀念，增強法制觀念，提高自我管理能力，具備一定的心理素質(zhì)和社會責(zé)任感。

（3）高中階段：培養(yǎng)學(xué)生形成成熟的世界觀、人生觀和價值觀，具備較強的道德判斷能力和社會實踐能力，為成為社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

圍繞以上總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，德育工作要貫穿教育教學(xué)全過程，注重學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、科學(xué)文化、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能等方面的優(yōu)秀人才。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展國情教育、歷史教育、民族精神教育等，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（1）國情教育：讓學(xué)生了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，認(rèn)識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認(rèn)同感。

（2）歷史教育：學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家繁榮富強而努力奮斗的信念。

（3）民族精神教育：弘揚愛國主義、集體主義、民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過開展道德教育、法制教育、公民素養(yǎng)教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀。

（1）道德教育：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，遵循社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，誠實守信、尊重他人、團結(jié)友愛、勤奮努力。

（2）法制教育：增強學(xué)生的法制觀念，使其知法、懂法、守法，具備良好的法律素養(yǎng)。

（3）公民素養(yǎng)教育：培養(yǎng)學(xué)生具備公民責(zé)任意識、參與意識、民主法治意識，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展詩詞、書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等教育，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感。

（1）詩詞教育：學(xué)習(xí)古典詩詞，領(lǐng)略詩詞之美，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）書法教育：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高審美素養(yǎng)，弘揚書法藝術(shù)。

（3）國畫教育：讓學(xué)生了解和掌握國畫技巧，培養(yǎng)審美情趣，傳承國粹。

（4）傳統(tǒng)音樂、舞蹈教育：讓學(xué)生感受傳統(tǒng)音樂、舞蹈的魅力，增強民族認(rèn)同感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新要求。通過開展環(huán)境保護、資源節(jié)約、綠色生活等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

（1）環(huán)境保護教育：培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識，關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，參與環(huán)保行動。

（2）資源節(jié)約教育：引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好習(xí)慣。

（3）綠色生活教育：倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費，培養(yǎng)學(xué)生健康、環(huán)保的生活方式。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。通過開展心理健康知識普及、心理輔導(dǎo)、心理素質(zhì)訓(xùn)練等，幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，提高心理素質(zhì)。

（1）心理健康知識普及：讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理健康基本知識，預(yù)防心理疾病。

（2）心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生心理問題，開展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾。

（3）心理素質(zhì)訓(xùn)練：通過心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的心理承受能力、心理調(diào)適能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

圍繞以上德育內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)將其融入教育教學(xué)全過程，創(chuàng)新德育方法，注重實踐體驗，形成具有特色的德育工作體系，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)。整合德育課程資源，完善課程體系，注重課程內(nèi)容的時代性、實踐性和生活化，使之與學(xué)生的實際需求和成長規(guī)律相適應(yīng)。

（2）深化課程改革。強化德育課程與其他學(xué)科的融合，將德育內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)全科育人。

（3）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教師在德育工作中的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生個體差異，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，提高德育課程的吸引力。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀，形成積極向上的校園文化氛圍。

（2）開展文化主題活動。組織豐富多彩的文化活動，如讀書節(jié)、文化節(jié)、校慶等，讓學(xué)生在參與中感受文化魅力，提升文化素養(yǎng)。

（3）打造特色文化品牌。根據(jù)學(xué)校實際情況，挖掘地域文化、校本文化等資源，打造具有特色的文化品牌，提升學(xué)校的文化影響力。

3.活動育人

（1）組織主題教育活動。結(jié)合國家重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。

（2）豐富課外活動。開展科技、藝術(shù)、體育等各類課外活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（3）加強社團建設(shè)。鼓勵學(xué)生參與社團活動，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐。組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，如支教、扶貧、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（2）推進志愿服務(wù)。鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，弘揚志愿服務(wù)精神，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（3）開展勞動教育。加強學(xué)生勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念，提高學(xué)生的勞動技能。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善學(xué)校管理制度，強化管理育人功能，確保各項工作有序開展。

（2）加強師生隊伍建設(shè)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，發(fā)揮教師在德育工作中的示范作用。

（3）注重學(xué)生自主管理。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，激發(fā)學(xué)生自我約束、自我教育的意識。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立完善的家校溝通機制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進學(xué)生健康成長。

（2）深化校際合作。加強學(xué)校之間的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)資源，提升德育工作整體水平。

（3）推進社會協(xié)同。加強與政府、企事業(yè)單位、社會團體等的合作，形成德育工作合力，共同培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，學(xué)校應(yīng)建立健全組織機構(gòu)，明確責(zé)任分工，制定具體實施方案，確保各項工作落到實處。

1.組織機構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，分管副校長、政教主任、團委書記等擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

（2）設(shè)立德育工作辦公室。設(shè)在政教處，負(fù)責(zé)日常德育工作的組織實施、檢查督促、總結(jié)反饋等工作。

（3）建立德育工作隊伍。包括班主任、輔導(dǎo)員、心理教師、學(xué)科教師等，形成全員參與的德育工作格局。

2.責(zé)任分工

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育工作的總體規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，對德育工作進行全面部署和檢查。

（2）德育工作辦公室負(fù)責(zé)制定德育工作計劃，組織相關(guān)活動，對德育工作進行總結(jié)和反饋。

（3）班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)班級德育工作的具體實施，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，做好學(xué)生思想教育和行為管理工作。

（4）學(xué)科教師負(fù)責(zé)將德育內(nèi)容融入課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科育人的作用。

（5）心理教師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。

3.實施方案

（1）制定德育工作計劃。根據(jù)學(xué)校實際情況，明確德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，確保各項工作有序開展。

（2）加強德育工作隊伍建設(shè)。開展德育工作培訓(xùn)，提高教師德育工作水平和能力，確保德育工作取得實效