地球大班美術(shù)教案6篇

第第頁地球大班美術(shù)教案6篇地球大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜愛參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起察看各種形態(tài)的花，認(rèn)得花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較察看：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜愛到花里來做客？做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟識(shí)各種花的名稱和特征。2、料子準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料?；顒?dòng)過程：1、出示并察看范畫，引發(fā)幼兒興趣：“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫到“花心”，最終添畫小草、葉子。3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；⑴針對(duì)幼兒本領(lǐng)的強(qiáng)弱，分層次引導(dǎo)；▲引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿；▲引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色引導(dǎo)幼兒繪畫：▲運(yùn)用豐富的顏色繪畫—“小蜜蜂喜愛五顏六色的花朵！”4、欣賞幼兒作品：⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花??？”⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在本身喜愛的作品上?；顒?dòng)反思：一、選材本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的愛好之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。本次活動(dòng)是我本身設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小伙伴來說比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)訂立是1、欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。2、試驗(yàn)用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒愛好花、愛好大自然的情感。三、過程1、引題情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充足憧憬之心和探究的欲望。2、談話通過提問、欣賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。3、幼兒活動(dòng)我以花仙子開花展作為引子，充足調(diào)動(dòng)幼兒自動(dòng)操作的樂觀性，這也是幼兒的一個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)，他們利用老師所供給的料子，依據(jù)本身的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過程中是充足體現(xiàn)其主體地位的。四、展現(xiàn)展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美本領(lǐng)。地球大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與老師共同收集的各國小伙伴的圖片活動(dòng)過程：1.分別請(qǐng)幼兒介紹本身喜愛的各國小伙伴的形象。2.討論不同國家兒童的`形象和畫法。(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。(3)思索各國小伙伴在什么地方，在干什么，使畫面