北師大一年級數學上冊教案

第第頁北師大一班級數學上冊教案北師大一班級數學上冊教案（篇1）教學目標1.在實在的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)同學的學習愛好。2.使同學體驗位置與順序，能用語言精準的表達物體的位置與順序，并運用這些數學學問解決生活中的實際問題。3.培育同學的空間觀念、反應本領和逆向思維本領。教學重點使同學體驗位置與順序，能用語言精準的表達物體的位置與順序。教學難點使同學體驗位置與順序，能用語言精準的表達物體的位置與順序。教學設計一、活動一：介紹教室（一）創(chuàng)設情景我們每天都坐在寬敞光亮的教室中學習，肯定對教室很諳習，今日淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習，誰樂意給淘氣介紹一下我們的教室？（二）介紹教室1.同學介紹教室中有什么物品。2.這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過學問來介紹嗎？3.誰樂意到前面給淘氣和全班同學介紹一下。4.剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什么？5.同學發(fā)表自身的見解。6.小結：你們面對面坐著，由于方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反。二、活動二：介紹去學校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室1.淘氣現在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才略到各個專業(yè)教室嗎？2.出示圖片：學校示意圖3.同學介紹專業(yè)教室的所在位置。4.淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應當怎樣走才略到那嗎？5.同學選擇任意一個專業(yè)教室說路線。三、活動三：游戲1.淘氣：同學們，你們樂意和我一起來做游戲嗎？全班一起做文明操。2.看卡片指方向。同學看卡片做動作。（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張。同學看到卡片后將手指指向相應的位置。速度由快到慢。）3.聽口令反指方向。規(guī)定：手指指向與淘氣的口令相反的位置。四、活動四：介紹自身的房間1.我已經了解了你們的.學校，還沒有了解你的房間呢？請你介紹一下。這節(jié)課中老師創(chuàng)設情景，讓同學在情景中學習。通過淘氣與我們一起上課，參觀學校這一情景貫穿全課。同學在實在的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不絕體驗探究位置與順序。對有關學問進行全面的復習和運用。位置的相對性是本課中的重點、難點，美妙的創(chuàng)設情景，設疑，捉住同學的注意力，引起同學的思考，讓同學在親身參加中進一步感受體驗前后變更的相對性。讓同學體會位置在實際生活中的應用，在同學們合作交流中合理判定推理出位置的順序，進一步提高了同學的空間想象力。本課集學問性、趣味性和活動性于一體，有效的進行教學，突破難點。本節(jié)課通過游戲的形式，同學在玩中學，在樂中悟，體會到生活中各處有數學，為上好一節(jié)復習課作了一些試驗。北師大一班級數學上冊教案（篇2）教學目標1．通過創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的學習熱誠并樂于探究．2．通過動手操作，讓同學在探究相關的退位減法的.過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培育同學制造性思維的意識．3．通過整理算式，培育同學歸納、概括的本領及良好的思維習慣．教學準備彩筆、白紙、小棒、圖片等．教學過程激發(fā)學習熱誠活動一、同學們喜愛看絕技表演嗎？請同學們賞識空中絕技表演．1．出示圖片：飛行表演2．邊察看邊思考：你看到了什么？想到了什么？同學可能回答：飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊；我想到了紅色隊比黃色隊多多少人？黃色隊比紅色隊少多少人？紅色隊和黃色隊共有多少人？我還想到了長大后要像他們一樣學習飛行表演．二、探究解題策略．（一）活動二：找尋生活中數學問題．1．依據同學們提出的數學問題，列出相關算式，寫在本上．2．同學匯報，說明算式的含義，并對算式進行分類、整理．（二）活動三：重點討論11減幾的算式．1．同學匯報，體現解題策略的多樣化．方法1：出示圖片：圓片從11個當中去掉7個，從圖中看出結果是4．方法2：出示圖片：小棒用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根．方法3：把11拆成10和110一7＝33＋1＝4方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減．11－1－6＝10－6＝4方法5：把減數7湊成10，多減后再加．11－10＋3＝1＋3＝4方法6：依據加減法之間的關系得出結果．由于：4＋7＝11所以：11－7＝4課間游戲：小伙伴們，累了吧？咱們一起說個歌謠吧．歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿；二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿；四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿；（三）活動四：培育思維有序性思考：你從中發(fā)覺了什么？11－2＝911－9＝211－3＝811－8＝311－4＝711－7＝411－5＝611－6＝511－6＝511－5＝611－7＝411－4＝711－8＝311－3＝811－9＝211－2＝9三、培育數學技能．（一）看圖列式（出示圖片：小鳥和小鴨子）（二）看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子）（三）出示圖片：小貓釣魚老師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢？小伙伴們，快來幫幫它們呀?。ㄋ模┏鍪緢D片：小熊射門老師談話：森林運動會上，其中一項比賽是足球射門．看圖回答問題，看誰填的數最多，時間3分鐘．北師大一班級數學上冊教案（篇3）教學目標：1、經過從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數。2、會用不同的方法來數數。3、通過察看、操作、解決問題等活動，感受數的意義，體會數在表達和交流中的作用，初步建立數數感。4、在數數過程中感受數學與生活的聯系，培育同學積極參加數學活動的愛好。教學重點：會認100以內的數。教學難點：能用不同的數數方法數出數量在100以內的物體個數。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課今日老師帶來了一樣東西（出示裝有花生的盒子），知道里面是什么嗎？引導同學猜一猜，使同學明確盒子里裝的是花生。那么，我們怎么知道盒子里到底有多少個花生呢？（板書課題：數花生）二、數花生（1）想一想，一把花生有多少個呢？同學料想，小組交流。（2）數一數，問：一把花生有多少個呢？指名回答。你是怎么知道的？先抓一把花生，再數一數。剛才你是怎樣數的？同學匯報：一個一個的數。北師大一班級數學上冊教案（篇4）教學內容：北師大版一班級數學下冊第八單元統(tǒng)計第一課時組織比賽教學目標：1、收集和整理數據的過程，認得簡單的條形統(tǒng)計圖，并能依據統(tǒng)計圖中的數據提出和回答一些簡單的問題。2、通過活動，培育合作、交流意識，體會數學與生活的緊密聯系。3、激發(fā)參加統(tǒng)計活動的愛好，感受到統(tǒng)計的必須性。教學重點：初步了解數據的整理過程，初步認得條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結果在方格圖上表示出來，并依據統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。教學具準備：課件、統(tǒng)計表、同學每人一支水彩筆、空白紙。教學過程：一、從生活情境啟程，創(chuàng)設問題情境，導入統(tǒng)計1、六一兒童節(jié)的那天，我們五龍小學的小伙伴開展了有趣味的游園活動，你們想知道都有那些活動嗎？我們一起去看看吧。（播放課件）都有哪些活動？（生答師板書）你們喜愛這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？板書課題：組織比賽2、（指黑板）可是這么多運動項目，我們只能選其中一項活動進行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表看法）3、小伙伴們看法不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表看法，師適時導入）4、小伙伴們的方法可真不少??！這節(jié)課我們就要連續(xù)來學習統(tǒng)計。[從生活情境引入，創(chuàng)設問題情境組織什么比賽，看法不一致，找尋有效的方法——統(tǒng)計。讓同學體會統(tǒng)計的應用性，必須性]二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程1、我們要怎樣才略知道全班小伙伴的看法呢？（生自由答）現在我們就先在小組里調查，以小組為單位，每人只能選擇一項自身最喜愛的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準備好了嗎？開始！2、小組為單位進行討論，師巡察引導。[提出學習要求，培育同學合作意識，讓同學自主地進行統(tǒng)計。培育同學組織、動手操作本領，加強合作意識。]3、（各組討論完畢，排出先后順序）小伙伴們表現得太棒了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結果！（同學匯報討論結果，并說說自身的記錄方法，將小組調查結果呈現在黑板上）小伙伴覺得他們調查得怎樣？[通過比賽，培育同學的競爭意識，加強合作意識，體會集體的氣力大。在比賽之后，體驗集體合作成功的歡樂感，吸取成功或失敗的教訓，為下一次合作作好準備]4、小伙伴們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。師總結：其實剛才小伙伴們進行了一項很緊要的工作—統(tǒng)計（師板書：統(tǒng)計）我們用來表示統(tǒng)計結果的這個圖就是統(tǒng)計圖。[通過交流成績，總結出統(tǒng)計方法，不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法，讓同學自身去選擇合理的方法]5、剛才小伙伴們的統(tǒng)計圖做得特別美麗了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班小伙伴最喜愛什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）師出示統(tǒng)計表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）6、我們的大統(tǒng)計圖制成了，美麗嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。（2）師增補生未提出的問題，供同學解答（出示課件）。三、應用實踐1、除了舉辦比賽活動，還需要一些獎品，買什么獎品好呢？（出示課件）小伙伴們能應用今日學到的方法幫助老師解決這個問題嗎？2、下面請小伙伴們一起來完成這張統(tǒng)計圖，請生一個接一個上臺來畫上自身最想要的獎品。3、請生說說自身的發(fā)覺，師做總結。四、總結延長同學們制作統(tǒng)計圖的熱誠真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？北師大一班級數學上冊教案（篇5）教學目標：1、經過填數游戲活動，初步提高分析推理本領。2、在探究、試驗、交流等活動中，體會填數游戲的樂趣，激發(fā)學習愛好。教學重難點：同學分析、推理本領的培育和提高。教學過程：一、情境導入。師：同學們，歡迎大家來到美麗的羊村！這里住著歡樂的小羊寶寶，他們正在玩一種有趣味的數字游戲，叫做填數游戲（板題）?？炜矗⊙騻冮_始站隊了，咦，誰不見了？懶羊羊走太慢了，被灰太狼抓走了，我們趕快去救他吧。二、探究新知。1、第一關：巧過小河。師：讀一讀游戲規(guī)定，你明白了什么？你能找到填數游戲的秘訣嗎？（小結：先填空格少的橫行或豎行。）2、第二關：穿越森林。（1）師：請同學們帶著剛找出的填數秘訣完成活動單填數游戲（課本66頁），填完后要檢查一下，每一橫行、每一豎行數字不能重復哦。（2）匯報：你先填的是哪一橫行或豎行的空格？為什么這樣填？（數框演示）3、第三關：勇闖狼堡。（1）同桌活動。師：這次沒有規(guī)定，依據剛才的游戲猜一猜規(guī)定是什么？依照填數秘訣，先填哪里？現在橫行豎行剩下的空格都很多，怎么填？（2）呈現匯報。這次你又發(fā)覺了什么填數秘訣？（3）小結：空格中有幾種可能的，要同時考慮它所在的橫行或豎行。4、第四關：數字迷宮。（1）師：同學們，現在填數成功，懶羊羊順當救出，掌聲送給最棒的自身！村長帶著小羊們高快樂興往回走，可是路上驀地顯現了一排排陷阱，必須在陷阱上填一個數才略通過，同學們能幫幫他們嗎？課本67頁試一下。（2）匯報小結：假如碰到兩個相同的數，就多往后看幾步，哪個后面能接上的數多就選哪個。三、拓展訓練介紹數獨及游戲規(guī)定。四、總結收獲。師：你學會了什么？今日這節(jié)課大家認得了數獨，玩了填數游戲和迷宮游戲，還英勇地救出了懶羊羊，老師為你們點贊，以后連續(xù)努力！教學反思本節(jié)課是北師大版一班級下冊“數學好玩”這一單元中的一堂課。數學家們說數學非常有趣味，可對于尚未對數學入門的小伙伴們而言，實在很難體會數學中積藏的趣味。因此本節(jié)課我創(chuàng)設了生動活潑的情境和游戲，引導同學經過填數過程，提高同學分析推理本領；培育同學察看、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的本領，通過總結上課過程，先反思如下：1、在設計教案的時候，我設計了四個闖關游戲，用喜羊羊與灰太狼的動畫情境串聯起來，目的是充足激發(fā)學同學的同學愛好，但是不足的是課堂中過分強調了游戲的趣味性，個別同學注意力集中在了對動畫片的回憶中，課堂中顯現了走神現象，今后設計教學情境時應注意這方面的問題。2、第一個游戲是讓同學自身填，第二個