二年級(jí)體育上冊(cè) 2.21站立式起跑教案

二年級(jí)體育上冊(cè)2.21站立式起跑教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)體育上冊(cè)2.21站立式起跑教案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑步姿勢(shì)和起跑的技巧，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生的站立式起跑技巧，提高學(xué)生的起跑速度和跑步姿勢(shì)的規(guī)范性。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確站立，雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心略微下沉。

2.講解起跑的手臂動(dòng)作，要求學(xué)生手臂彎曲，手腕前伸，手指張開，做出準(zhǔn)備出發(fā)的姿勢(shì)。

3.講解起跑的腳部動(dòng)作，要求學(xué)生前腳掌著地，腳跟抬起，做好出發(fā)的準(zhǔn)備。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行站立式起跑的練習(xí)，要求學(xué)生在起跑信號(hào)響起后，迅速做出起跑動(dòng)作，盡快出發(fā)。

5.通過練習(xí)，幫助學(xué)生掌握站立式起跑的技巧，提高起跑速度和跑步姿勢(shì)的規(guī)范性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)作能力和意志品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)站立式起跑的技巧，學(xué)生將提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，尤其是在快速起跑和正確跑步姿勢(shì)方面。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)中需要與同學(xué)們協(xié)作，遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生需要保持積極的態(tài)度，克服困難，不斷提高自己的技能，這將有助于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握站立式起跑技巧，提高體育素養(yǎng)，為未來的體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）正確站立姿勢(shì)：學(xué)生需要掌握正確的站立姿勢(shì)，包括雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心略微下沉等。這是為了保證起跑時(shí)的穩(wěn)定性和出發(fā)時(shí)的快速反應(yīng)。

（2）起跑手臂動(dòng)作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)起跑時(shí)的手臂動(dòng)作，包括手臂彎曲，手腕前伸，手指張開等。這是為了提高起跑時(shí)的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。

（3）起跑腳部動(dòng)作：學(xué)生需要掌握起跑時(shí)的腳部動(dòng)作，包括前腳掌著地，腳跟抬起等。這是為了提高起跑時(shí)的速度和跑步姿勢(shì)的規(guī)范性。

（4）站立式起跑技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)站立式起跑的整個(gè)過程，包括姿勢(shì)、動(dòng)作和出發(fā)速度等。這是為了提高學(xué)生在比賽中的起跑能力和競(jìng)技水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）站立姿勢(shì)的穩(wěn)定性：學(xué)生可能難以保持正確的站立姿勢(shì)，容易姿勢(shì)不穩(wěn)，身體重心過高或過低。這會(huì)影響起跑時(shí)的反應(yīng)速度和穩(wěn)定性。

（2）起跑手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生可能難以做到手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)和有力，容易手臂僵硬或動(dòng)作不準(zhǔn)確。這會(huì)影響起跑時(shí)的爆發(fā)力和前進(jìn)動(dòng)力。

（3）起跑腳部動(dòng)作的靈活性：學(xué)生可能難以做到腳部動(dòng)作的靈活和迅速，容易腳步沉重或動(dòng)作不規(guī)范。這會(huì)影響起跑時(shí)的速度和跑步姿勢(shì)的規(guī)范性。

（4）站立式起跑技巧的整體應(yīng)用：學(xué)生可能難以將各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)起來，形成整體的站立式起跑技巧。這會(huì)影響起跑時(shí)的效果和競(jìng)技水平。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如示范、講解、練習(xí)、糾正等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，提高站立式起跑的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.操場(chǎng)或體育場(chǎng)地

2.起跑線和標(biāo)志物

3.計(jì)時(shí)器

4.音箱或擴(kuò)音設(shè)備

5.體育器材（如跑步鞋、起跑架等）

課程平臺(tái)：

1.班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

2.學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

信息化資源：

1.體育教學(xué)視頻（起跑技巧、站立式起跑演示等）

2.體育教學(xué)軟件（用于分析學(xué)生起跑動(dòng)作、提供反饋等）

教學(xué)手段：

1.示范法：教師或?qū)W生代表進(jìn)行站立式起跑的示范

2.講解法：教師講解起跑技巧、動(dòng)作要領(lǐng)等

3.練習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正動(dòng)作

4.比賽法：學(xué)生進(jìn)行站立式起跑比賽，提高競(jìng)技水平

5.反饋法：教師提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞站立式起跑課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解站立式起跑的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解站立式起跑課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出站立式起跑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解站立式起跑的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握站立式起跑技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)站立式起跑知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解站立式起跑的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握站立式起跑技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解站立式起跑的知識(shí)點(diǎn)，掌握起跑技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)站立式起跑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與站立式起跑課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的站立式起跑知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年體育技能培訓(xùn)教材：起跑技巧與訓(xùn)練》

-《體育教學(xué)與研究：站立式起跑教學(xué)策略探討》

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：起跑動(dòng)作的生物力學(xué)分析》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些拓展材料，加深對(duì)站立式起跑技巧的理解和掌握。

2.課后實(shí)踐項(xiàng)目：

-組織學(xué)生進(jìn)行站立式起跑比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高競(jìng)技水平。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定自己的站立式起跑訓(xùn)練計(jì)劃，并在課后進(jìn)行實(shí)施和記錄。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育賽事，觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的站立式起跑動(dòng)作，分析他們的技巧和優(yōu)點(diǎn)。

3.課后思考與討論：

-學(xué)生可以思考站立式起跑技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，如何根據(jù)比賽情況調(diào)整起跑動(dòng)作和策略。

-學(xué)生可以討論在起跑過程中如何保持平衡和穩(wěn)定性，以及如何提高起跑速度。教學(xué)反思今天的課是二年級(jí)體育上冊(cè)的2.21站立式起跑教案?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課前的自主探索環(huán)節(jié)很成功。通過在線平臺(tái)和微信群，我發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生們能夠提前了解站立式起跑的知識(shí)點(diǎn)。這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地理解和掌握起跑技巧。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得很好。

然后，課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，讓學(xué)生們逐步掌握了站立式起跑的技巧。我用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握技能。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。我覺得學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也還不錯(cuò)，他們積極參與討論，敢于提問，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

最后，課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我還給他們布置了一些實(shí)踐項(xiàng)目，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際比賽中。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)視野和思維方式。我覺得學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也有待提高，我看到有些學(xué)生在課后并沒有認(rèn)真完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，這需要我加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠按照要求完成起跑動(dòng)作，表現(xiàn)出較好的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行有效溝通和合作。他們能夠提出關(guān)于站立式起跑的問題和解決方法，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生們?cè)陔S堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于站立式起跑的問題。他們能夠準(zhǔn)確描述起跑動(dòng)作的要點(diǎn)，并能夠正確執(zhí)行起跑動(dòng)作。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。他們能夠根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)一步提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作能力。同時(shí)，我也指出了他們?cè)谄鹋軇?dòng)作中的不足之處，并提供了改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出色，能夠積極學(xué)習(xí)并掌握站立式起跑的技巧。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，我能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。我相信，通過持續(xù)的努力和指導(dǎo)，學(xué)生們能夠不斷提高自己的體育素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。板書設(shè)計(jì)①站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)：

1.正確的站立姿勢(shì)：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心略微下沉。

2.起跑手臂動(dòng)作：手臂彎曲，手腕前伸，手指張開。

3.起跑腳部動(dòng)作：前腳掌著地，腳跟抬起。

②站立式起跑的技巧和訓(xùn)練方法：

1.練習(xí)起跑姿勢(shì)：反復(fù)練習(xí)正確的站立姿勢(shì)，確保動(dòng)作規(guī)范。

2.練習(xí)起跑手臂動(dòng)作：加強(qiáng)手臂力量和協(xié)調(diào)性，提高起跑爆發(fā)力。

3.練習(xí)起跑腳部動(dòng)作：提高腳部靈活性和速度，確保起跑速度。

③站立式起跑的實(shí)踐應(yīng)用和注意事項(xiàng)：

1.實(shí)踐應(yīng)用：在比賽中，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整起跑動(dòng)作和策略。

2.注意事項(xiàng)：保持平衡和穩(wěn)定性，避免失去起跑優(yōu)勢(shì)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠直觀地了解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧和訓(xùn)練方法，以及實(shí)踐應(yīng)用和注意事項(xiàng)，幫助他們?cè)趯?shí)際比賽中更好地發(fā)揮自己的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育教學(xué)與研究：站立式起跑教學(xué)策略探討》

-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：起跑動(dòng)作的生物力學(xué)分析》

-視頻資源：《專業(yè)運(yùn)動(dòng)員站立式起跑技巧分析》

-視頻資源：《站立式起跑訓(xùn)練方法與技巧》

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