2024-2025學(xué)年高中生物 第7章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第7章第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2教案新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中生物第7章第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2教案新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：高中生物現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中生物必修2第7章第2節(jié)

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間請(qǐng)根據(jù)學(xué)校課程安排確定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠建立生物進(jìn)化的基本觀念，理解種群是生物進(jìn)化的基本單位，認(rèn)識(shí)到生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法對(duì)生物進(jìn)化理論進(jìn)行科學(xué)思維，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)問(wèn)題的理解和解決能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)等途徑，探討生物進(jìn)化的證據(jù)和機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物進(jìn)化理論解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、遺傳、變異等，同時(shí)也對(duì)進(jìn)化論有了初步的了解，知道進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)和證據(jù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)科整體上保持較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)生物進(jìn)化部分，多數(shù)學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)理解生物學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)直觀的圖像和模型來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)種群基因頻率的改變、自然選擇和基因流等概念感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)進(jìn)化證據(jù)的多樣性和復(fù)雜性難以理解，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深認(rèn)識(shí)。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)進(jìn)化論與創(chuàng)世紀(jì)的沖突有所顧慮，需要教師在教學(xué)中做好引導(dǎo)和解答。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版高中生物必修2》第7章第2節(jié)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如顯微鏡、樣本、實(shí)驗(yàn)試劑等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進(jìn)行適當(dāng)布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)和證據(jù)，你們能告訴我進(jìn)化論的奠基人是誰(shuí)嗎？對(duì)的，是達(dá)爾文。那么，達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是否完全解釋了生物進(jìn)化的所有機(jī)制呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，以揭開(kāi)生物進(jìn)化的更多奧秘。

2.探究種群基因頻率的改變（10分鐘）

首先，我們要明確生物進(jìn)化的基本單位是種群。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第7章第2節(jié)，我們一起閱讀關(guān)于種群基因頻率改變的內(nèi)容。閱讀后，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：種群基因頻率是如何改變的？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材中的實(shí)例，討論一下自然選擇、基因突變、基因重組和染色體變異這四個(gè)因素是如何影響種群基因頻率的。

3.分析自然選擇與進(jìn)化（10分鐘）

自然選擇是生物進(jìn)化的重要機(jī)制之一?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，我們一起來(lái)分析教材中關(guān)于自然選擇的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們注意，自然選擇是如何導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變的？在這個(gè)過(guò)程中，哪些生物會(huì)更有可能生存下來(lái)并繁衍后代？通過(guò)分析，我們要理解自然選擇在生物進(jìn)化中的關(guān)鍵作用。

4.實(shí)驗(yàn)：觀察進(jìn)化現(xiàn)象（10分鐘）

為了更直觀地理解生物進(jìn)化，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的進(jìn)化原理。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，包括種群基因頻率的改變、自然選擇和進(jìn)化證據(jù)等。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，思考生物進(jìn)化對(duì)我們生活和環(huán)境保護(hù)的意義。最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成教材后的練習(xí)題，并選擇一個(gè)感興趣的生物進(jìn)化話題，進(jìn)行深入研究，下節(jié)課分享你的研究成果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《物種起源》、《遺傳學(xué)原理》、《進(jìn)化生物學(xué)》等經(jīng)典著作，可以幫助學(xué)生更深入地理解生物進(jìn)化的理論和實(shí)踐。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀最新的生物學(xué)研究論文，了解生物進(jìn)化領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如基因編輯、人工選擇等。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像感受生物進(jìn)化的奇跡。

-科普文章：推薦學(xué)生閱讀科普文章，如《科學(xué)美國(guó)人》、《博物》等，增加對(duì)生物進(jìn)化的興趣和理解。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本感興趣的拓展書籍，進(jìn)行深入閱讀，寫一篇讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)生物進(jìn)化相關(guān)的研究項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，可以是與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，也可以是自己的創(chuàng)新項(xiàng)目。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行生物進(jìn)化相關(guān)的實(shí)地考察，如參觀動(dòng)物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，觀察和了解不同物種的進(jìn)化現(xiàn)象。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加生物進(jìn)化相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，與專家學(xué)者交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與生物進(jìn)化相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、視頻、寫作等，展示自己對(duì)生物進(jìn)化的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①種群是生物進(jìn)化的基本單位

②種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

③自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

④生物進(jìn)化的證據(jù)：化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)、分子生物學(xué)證據(jù)

2.關(guān)鍵詞：

①種群②基因頻率③自然選擇④進(jìn)化證據(jù)

3.板書句：

種群基因頻率改變->自然選擇->生物進(jìn)化課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《自然選擇的證實(shí)》、《進(jìn)化的證據(jù)：化石記錄》等，幫助學(xué)生深入了解自然選擇和進(jìn)化證據(jù)。

-視頻資源：《探索生物進(jìn)化》、《自然選擇的過(guò)程》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像讓學(xué)生更直觀地理解生物進(jìn)化的過(guò)程和證據(jù)。

-科普文章：閱讀《科普中國(guó)》、《科學(xué)美國(guó)人》等網(wǎng)站上的科普文章，了解生物進(jìn)化的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用。

2.拓展要求

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展材料進(jìn)行閱讀，要求學(xué)生撰寫閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

-視頻觀看：學(xué)生在課后觀看拓展視頻資源，要求學(xué)生撰寫視頻觀后感，通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一