八年級語文下冊 誠實守信 第四課 等待 第七課時 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊誠實守信第四課等待第七課時閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級語文下冊第四課《等待》的閱讀理解與科普閱讀教案。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對誠實守信這一主題的深入理解上。學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，將能夠更好地理解誠信的重要性，以及在生活中如何做到誠實守信。

具體的教學內(nèi)容主要包括對課文《等待》的深入解讀，理解作者通過講述一個關于誠信的故事來傳達誠信的重要性。同時，結合科普閱讀教案，讓學生了解誠信在日常生活中的應用，以及不誠信可能帶來的后果。通過這些教學內(nèi)容的學習，學生將能夠進一步提高自己的閱讀理解能力，同時加深對誠信這一價值觀的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，特別是提升他們的閱讀理解能力和價值觀認同。通過深入解讀課文《等待》，學生將提高自己的文本閱讀和理解能力，掌握閱讀策略和技巧。同時，通過科普閱讀教案的的學習，學生將能夠理解和認識到誠信在日常生活中的重要性，培養(yǎng)自己的誠信意識和行為。此外，通過本節(jié)課的學習，學生還將能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨立思考和分析問題，形成自己的觀點和見解。重點難點及解決辦法重點：

1.對課文《等待》的深入理解和解讀，掌握文本的主要內(nèi)容和主題。

2.提高閱讀理解能力，能夠分析文本的結構和語言特點。

3.理解和認識到誠信的重要性，培養(yǎng)誠信意識和行為。

難點：

1.對課文《等待》的深層次理解和解讀，理解作者通過故事傳達的誠信主題。

2.將誠信理念應用到日常生活中，認識到不誠信可能帶來的后果。

解決辦法：

1.通過小組討論、問題引導等方式，引導學生深入解讀課文，理解文本主題。

2.運用閱讀策略和技巧，如預測、質(zhì)疑、總結等，幫助學生提高閱讀理解能力。

3.結合實際案例和情景，讓學生討論和分析誠信在日常生活中的應用，認識到誠信的重要性。

4.鼓勵學生進行思考和反思，通過寫作、討論等方式表達自己的觀點和見解，突破對誠信理解的難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解課文《等待》的情節(jié)和主題，引導學生理解和解讀文本。

-討論：學生分組進行討論，分享對課文的理解和解讀，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

-案例研究：教師提供一些實際案例，讓學生分析和討論誠信在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行項目研究，例如設計一個關于誠信的宣傳活動或公益項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解和解讀文本，培養(yǎng)學生的表演和表達能力。

-實驗：教師設計一些實驗活動，讓學生通過實踐來理解和認識到誠信的重要性，培養(yǎng)學生的實驗和觀察能力。

-游戲：設計一些與誠信相關的游戲，讓學生在游戲中學習和體驗誠信的價值，培養(yǎng)學生的團隊合作和決策能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來展示課文內(nèi)容、案例和教學活動，幫助學生更好地理解和參與課堂。

-視頻：播放一些與誠信相關的視頻短片，讓學生通過視覺感受誠信的重要性，增強學生的情感認同。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識分享，促進學生的主動學習和合作交流。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《等待》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《等待》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《等待》教學目標和《等待》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！兜却方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《等待》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《等待》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《等待》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《等待》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《等待》課文情節(jié)和主題，結合實例幫助學生理解。

突出誠信的重點，強調(diào)誠信難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞誠信問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對誠信知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決誠信問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的誠信錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與誠信內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合誠信內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習誠信的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的誠信內(nèi)容，強調(diào)誠信重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的誠信內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：除了《等待》，還可以引導學生閱讀其他關于誠信的文學作品，如《論語》、《誠信的故事》等，讓學生從不同角度理解誠信的內(nèi)涵。

-現(xiàn)實案例：收集一些現(xiàn)實生活中關于誠信的正反面案例，如誠信企業(yè)、欺詐行為等，讓學生通過實際案例更深刻地理解誠信的重要性。

-科普文章：提供一些關于誠信的科學知識文章，如誠信與大腦神經(jīng)科學、誠信與社會信任等，讓學生了解誠信的科學背景和社會價值。

-在線課程：推薦一些關于誠信在線課程或講座，如清華大學的《誠信與社會責任》課程、哈佛大學的《誠信與領導力》講座等，讓學生在課外進行自主學習。

2.拓展建議：

-學生可以利用課外時間閱讀關于誠信的文學作品，通過文學作品感受誠信的力量，培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)和道德觀念。

-學生可以關注一些誠信相關的新聞報道或社會調(diào)查，了解誠信在現(xiàn)實生活中的應用和重要性，提高自己的社會責任感和公民素養(yǎng)。

-學生可以參加一些誠信相關的社會實踐活動，如志愿者服務、誠信宣傳活動等，通過實際行動踐行誠信，提升自己的實踐能力和社會經(jīng)驗。

-學生可以參加一些誠信相關的學術研討會或競賽活動，通過學術交流和競賽，提高自己的學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)自己的團隊合作和溝通能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)包括：

a.閱讀理解練習：選擇一篇與誠信主題相關的文章，讓學生進行閱讀理解練習，提高他們的閱讀和理解能力。

b.寫作練習：布置一篇關于誠信的作文，讓學生通過寫作表達對誠信的理解和看法，培養(yǎng)他們的寫作能力。

c.小組討論：讓學生分組討論誠信在日常生活中的應用，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體做法包括：

a.針對學生的閱讀理解練習，批改時注意檢查他們對文章內(nèi)容的理解程度，對錯別字、語法錯誤等進行糾正，并提出提高閱讀理解能力的建議。

b.對于學生的寫作練習，注意批改他們的文章結構、內(nèi)容、語言表達等方面，對優(yōu)秀的寫作進行表揚，對需要改進的地方提出具體的修改意見，幫助學生提高寫作水平。

c.在批改小組討論作業(yè)時，注意評價學生的參與程度、合作意識和觀點闡述，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對需要改進的小組提供建設性的意見，幫助他們更好地進行小組討論和合作。

d.定期與學生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難和問題，給予他們個性化的指導和支持，幫助他們提高學習效果。

e.鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們相互之間給出意見和建議，提高他們的自我反思和評價能力。

f.根據(jù)學生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我將進行教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會在課后收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學習效果。其次，我會觀察學生的課堂表現(xiàn)，分析他們的參與程度和理解程度，以及他們在小組討論中的合作情況。此外，我還會評估學生完成作業(yè)的情況，了解他們在閱讀理解、寫作和小組討論方面的表現(xiàn)。

為了實施改進措施，