2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 The world around us Unit 11 Small animals教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4TheworldaroundusUnit11Smallanimals教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教材分析《牛津滬教版（三起）》三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4"Theworldaroundus"Unit11"Smallanimals"旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的小動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單的描述句型，提高他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容涵蓋了10種小動(dòng)物的名稱(chēng)和一些描述性的詞匯，如“cute”，“fast”和“slow”。通過(guò)觀察圖片和角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和記憶單詞和句型。聽(tīng)力練習(xí)提供了真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用新詞匯描述小動(dòng)物。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)繪制自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)與小動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和描述方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和描述小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，還能夠提升自己的綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括10種小動(dòng)物的名稱(chēng)（如：cat,dog,fish,bird等）和一些描述性的詞匯（如：cute,fast,slow等）。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等多種方式，掌握這些詞匯的正確發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”。教師需要通過(guò)舉例、示范、練習(xí)等形式，讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型的用法，并能夠運(yùn)用它們來(lái)描述不同的小動(dòng)物。

（3）聽(tīng)力教學(xué)：本節(jié)課的聽(tīng)力材料提供了真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用新詞匯描述小動(dòng)物。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、模仿、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）小動(dòng)物名稱(chēng)的準(zhǔn)確發(fā)音：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地發(fā)出小動(dòng)物名稱(chēng)的音是一個(gè)難點(diǎn)。例如，單詞“cat”中的“c”發(fā)/k/音，而不是/s/音。教師需要通過(guò)語(yǔ)音示范、模仿練習(xí)等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

（2）描述性詞匯的運(yùn)用：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用描述性詞匯來(lái)修飾小動(dòng)物。例如，如何用“cute”來(lái)描述一只小貓。教師可以通過(guò)舉例、圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用這些詞匯。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂并理解聽(tīng)力材料中的內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過(guò)降低聽(tīng)力材料的語(yǔ)速、重復(fù)播放、填寫(xiě)聽(tīng)力任務(wù)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際操作中不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型。例如，如何用“Ilike...because...”來(lái)描述一只小狗。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬寵物店的環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行關(guān)于小動(dòng)物的對(duì)話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的介紹海報(bào)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流和學(xué)習(xí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小動(dòng)物的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示小動(dòng)物的圖片、視頻和聽(tīng)力材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小動(dòng)物玩具或模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，有助于記憶和理解。

4.電子白板：利用電子白板技術(shù)，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如單詞游戲、句子接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片庫(kù)或視頻分享平臺(tái)，尋找與小動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小動(dòng)物的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小動(dòng)物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小動(dòng)物的英語(yǔ)故事書(shū)籍，如《TheCatintheHat》和《FrogandToad》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-在線教育平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy和Duolingo，提供額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk和Tandem，與其他母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-視頻教育資源：利用視頻教育資源，如YouTube和Vimeo，尋找與小動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀察小動(dòng)物：建議學(xué)生觀察周?chē)男?dòng)物，如學(xué)校附近的公園或?qū)櫸锏?，并嘗試用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)和行為。

-制作小動(dòng)物介紹卡片：學(xué)生可以制作小動(dòng)物介紹卡片，包括小動(dòng)物的名稱(chēng)、圖片和一些描述性的詞匯，與同學(xué)互相交換和學(xué)習(xí)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬寵物店的環(huán)境，學(xué)生可以扮演店員和顧客，進(jìn)行關(guān)于小動(dòng)物的對(duì)話練習(xí)。

-小動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動(dòng)物的保護(hù)和福利，了解相關(guān)的保護(hù)組織和國(guó)際動(dòng)物保護(hù)法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起討論和分享關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度和合作精神，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、交流能力和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述小動(dòng)物，并能夠積極參與討論和分享觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)小動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的吸收和理解。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和提交時(shí)間。檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述小動(dòng)物，并能夠按照要求完成作業(yè)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和提高，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)視頻和圖片，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

3.引入小動(dòng)物保護(hù)的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物福利和環(huán)境保護(hù)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)組織方面，需要更加注重課堂紀(jì)律和秩序，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

3.在教學(xué)方法方面，需要更加靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，采用不同的教學(xué)手段和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

3.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我將采用更多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是10種小動(dòng)物的名稱(chēng)（cat,dog,fish,bird等）和一些描述性的詞匯（cute,fast,slow等）。句型重點(diǎn)是“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”。

②教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)小動(dòng)物名稱(chēng)的準(zhǔn)確發(fā)音和描述性詞匯的運(yùn)用感到困難。聽(tīng)力理解也是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂并理解聽(tīng)力材料中的內(nèi)容可能存在困難。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。首先，列出小動(dòng)物的名稱(chēng)和描述性詞匯，如“catcute”,“dogfast”等。然后，展示“Thisisa/an...Itis...”和“Ilike...because...”這兩個(gè)句型的例子。最后，留出空間供學(xué)生在課堂上記錄新的詞匯和句型。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小動(dòng)物的英語(yǔ)故事書(shū)籍，如《TheCatintheHat》和《FrogandToad》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-在線教育平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy和Duolingo，提供額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk和Tandem，與其他母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-視頻教育資源：利用視頻教育資源，如YouTube和Vimeo，尋找與小動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展要求

-觀察小動(dòng)物：建議學(xué)生觀察周?chē)?/p>