Lesson 93-94 Our new neighbour（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson93-94Ournewneighbour（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson93-94Ournewneighbour（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊教材分析教學(xué)設(shè)計：Lesson93-94"Ournewneighbour"-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

年級：小學(xué)一年級

學(xué)科：英語

課程主要內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)并掌握日常生活中的常用詞匯，如鄰居、房子、家庭成員等。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，通過對話和故事的形式，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解并表達人物的情感和態(tài)度。

教學(xué)目標：

-能夠聽懂并參與關(guān)于新鄰居的簡單對話。

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的家庭成員和房子。

-能夠理解并表達人物的情感和態(tài)度。

教學(xué)重點：

-詞匯的學(xué)習(xí)和運用，如鄰居、房子、家庭成員等。

-句型的學(xué)習(xí)和運用，如介紹自己的家庭成員和房子。

-聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：

-詞匯的準確理解和運用。

-句型的正確使用和表達。

-聽力理解和口語表達的準確性。

教學(xué)準備：

-課本、練習(xí)冊等相關(guān)教材。

-教學(xué)多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課內(nèi)容展示：通過課本和多媒體教學(xué)資源，展示新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

3.對話練習(xí)：分角色進行對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對新鄰居的興趣。

5.課堂活動：通過小組活動或游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當增加互動和趣味性，使課堂氛圍更加活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標-語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運用日常生活中的常用詞匯，如鄰居、房子、家庭成員等，提高學(xué)生的語言表達能力。

-文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于新鄰居的故事，使學(xué)生了解不同文化背景下的鄰里關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的意識。

-思維品質(zhì)：通過觀察和思考，學(xué)生能夠理解并表達人物的情感和態(tài)度，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)習(xí)能力：通過小組活動、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的日常英語詞匯，如家庭成員、顏色、動物等。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的日常英語句型，如介紹自己、提問和回答問題等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是通過互動和游戲方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽力和口語能力，能夠參與簡單的對話和互動。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新詞匯和句型的理解和運用存在困難，需要通過多次練習(xí)和實際應(yīng)用來掌握。

-學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)聽和跟讀來提高聽力水平。

-學(xué)生可能在表達自己情感和態(tài)度方面存在困難，需要通過角色扮演和情景模擬等方式來培養(yǎng)表達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本和練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響等）

-教學(xué)PPT和視頻材料

-紙質(zhì)或電子黑板

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序

-在線英語學(xué)習(xí)資源（如有）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-游戲和競賽活動

-作業(yè)和評估反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“新鄰居”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是鄰居嗎？鄰居與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鄰居的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鄰居在日常生活中的重要性。

簡短介紹鄰居的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新鄰居基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解新鄰居的基本概念、組成部分和相關(guān)信息。

過程：

講解新鄰居的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新鄰居的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新鄰居案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新鄰居的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新鄰居案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新鄰居的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新鄰居解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新鄰居相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新鄰居的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新鄰居的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新鄰居的基本概念、案例分析等。

強調(diào)新鄰居在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新鄰居。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新鄰居的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到以下幾個知識點：

1.日常生活中的常用詞匯：鄰居、房子、家庭成員等。

2.日常英語句型的學(xué)習(xí)和運用：介紹自己的家庭成員和房子。

3.聽力理解能力的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對新鄰居的興趣和理解。

4.口語表達能力的培養(yǎng)：通過對話練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.人物情感和態(tài)度的表達：通過觀察和思考，學(xué)生能夠理解并表達人物的情感和態(tài)度。

具體知識點梳理如下：

1.詞匯的學(xué)習(xí)和運用：

-鄰居（neighbor）

-房子（house）

-家庭成員（familymembers）

-父親（father）

-母親（mother）

-姐姐（sister）

-哥哥（brother）

-女兒（daughter）

-兒子（son）

2.句型的學(xué)習(xí)和運用：

-介紹自己的家庭成員和房子：Myfatheris...,mymotheris...,Ihaveasister/brother/daughter/son,etc.

-提問和回答關(guān)于鄰居的問題：Whoisyourneighbor?Whatdoesyourneighbordo?etc.

3.聽力理解能力的培養(yǎng)：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于新鄰居的對話和故事。

-提高學(xué)生的聽力理解能力，使學(xué)生能夠從聽力材料中獲取有用信息。

4.口語表達能力的培養(yǎng)：

-通過對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流和表達。

-通過小組活動，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和分享，提高口語表達能力。

5.人物情感和態(tài)度的表達：

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解并表達人物的情感和態(tài)度。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生能夠更好地理解并表達人物的情感和態(tài)度。板書設(shè)計1.知識點板書：

-列出本節(jié)課的主要知識點，如詞匯、句型等，用簡潔明了的方式呈現(xiàn)。

-使用彩色粉筆或標記筆，突出重點知識點，讓學(xué)生一目了然。

2.詞匯板書：

-將本節(jié)課的重點詞匯用圖表或圖片形式展示，增加趣味性。

-使用不同顏色或字體，區(qū)分不同詞匯的類別或用法。

3.句型板書：

-用簡潔明了的方式展示本節(jié)課的重點句型，如介紹家庭成員和房子的句型。

-使用示例或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生更好地理解和記憶句型的運用。

4.聽力理解板書：

-用關(guān)鍵詞或圖示展示聽力材料的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在板書上留出空間，讓學(xué)生在聽力練習(xí)時做筆記，提高聽力理解能力。

5.口語表達板書：

-用步驟或圖示展示口語表達的流程，如角色扮演或情景模擬的步驟。

-在板書上留出空間，讓學(xué)生在口語練習(xí)時寫下自己的表達內(nèi)容，提高口語表達能力。

6.情感和態(tài)度表達板書：

-用表情符號或圖示展示不同情感和態(tài)度的表達方式，增加趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，在板書上用自己的話語表達人物的情感和態(tài)度。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計要條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在本節(jié)課的教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法和策略，如導(dǎo)入提問、圖片展示、聽力練習(xí)、小組討論等。這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片，引出本節(jié)課的主題“新鄰居”，引起了學(xué)生的興趣。在聽力練習(xí)中，我提供了不同類型的新鄰居案例，讓學(xué)生在聽的過程中，了解新鄰居的特點和重要性。在小組討論中，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和想法。這些方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解新鄰居的定義和組成部分時，我過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實踐操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時會出現(xiàn)分心和干擾他人的情況。為了改善這一狀況，我需要加強對課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對“新鄰居”主題的興趣。通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生們不僅掌握了新鄰居的相關(guān)知識，還提高了自己的聽力理解和口語表達能力。此外，學(xué)生們在情感態(tài)度方面也得到了提升，能夠理解和表達人物的情感和態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在講解新鄰居的定義和組成部分時，增加實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演或情景模擬，將理論知識應(yīng)用于實際情境中。

2.在課堂管理方面，加強對學(xué)生的紀律教育，明確課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.在小組討論中，鼓勵學(xué)生積極參與，同時加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組討論的效率和質(zhì)量。

4.在教學(xué)方法上，繼續(xù)探索更多有趣和有效的教學(xué)策略，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.選擇正確的詞匯填空：

-示例：Mynewneighborisa(man/woman).答案：man

-解析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了日常生活中的常用詞匯，如鄰居、房子、家庭成員等。在這個題型中，學(xué)生需要選擇正確的詞匯填空，以完成句子。這種題型能夠檢驗學(xué)生對詞匯的掌握程度，并提高他們的語言運用能力。

2.完成句子：

-示例：Myneighborhasa(big/small)house.答案：big

-解析：本節(jié)課的重點句型包括介紹自己的家庭成員和房子。在這個題型中，學(xué)生需要運用所學(xué)句型，完成句子。這種題型能夠檢驗學(xué)生對句型的理解和運用能力，并提高他們的語言表達能力。

3.聽力理解填空：

-示例：Myneighborisa(teacher/doctor).答案：teacher

-解析：通過本節(jié)課的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于新鄰居的對話和故事。在這個題型中，學(xué)生需要根據(jù)聽力材料，填寫空缺的詞匯。這種題型能夠檢驗學(xué)生對聽力材料的理解程度，并提高他們的聽力理解能力。

4.口語表達：

-示例：Introduceyourneighborandtheirfamily.答案：Myneighborisateacher.Shehasabigfamily.Shehasahusbandandtwochildren.

-解析：本節(jié)課的重點是提高學(xué)生的口語表