Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-一年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）

Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-一年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-一年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）Module1Unit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說對(duì)、讀準(zhǔn)、寫好本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化背景，提高學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握生詞和短語的正確發(fā)音、意義和用法。例如，"hello"、"goodmorning"、"howareyou?"等。

-基本句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用基本的疑問句和回答句進(jìn)行交流，如"What'syourname?Mynameis..."。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能夠回答相關(guān)問題。

-口語表達(dá)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音準(zhǔn)確性：對(duì)于一些元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)音，學(xué)生可能會(huì)感到困難，如"elephant"中的"e"音和"ant"中的"a"音。

-聽力理解：理解語速較快的對(duì)話對(duì)于初學(xué)者來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是在區(qū)分相似音素和理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面。

-語法結(jié)構(gòu)：掌握正確的語法結(jié)構(gòu)，如疑問句的構(gòu)成（在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞do/does/did）可能對(duì)學(xué)生來說比較復(fù)雜。

-詞匯記憶：記憶和正確使用新詞匯對(duì)于學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于那些沒有類似發(fā)音或意義的中文詞匯。

教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過重復(fù)練習(xí)、分組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生克服困難，確保他們能夠牢固掌握核心知識(shí)。

```

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行具體化和細(xì)化。確保每個(gè)細(xì)節(jié)都緊密結(jié)合課程內(nèi)容，并且能夠明確指出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬商店購物、問路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

-游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)單詞、句型和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)、口語互動(dòng)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-電子白板：利用電子白板的互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、繪畫等，幫助學(xué)生更好地理解語言知識(shí)。

```教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是英語嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生詞和短語：本節(jié)課的主要生詞包括"hello"、"goodmorning"、"howareyou?"等。短語有"What'syourname?"和"Mynameis..."。

2.基本句型：學(xué)生需要掌握基本的疑問句和回答句，如"What'syourname?"和"Mynameis..."。

3.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解疑問句的構(gòu)成，如在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞do/does/did。

4.日常用語：學(xué)生需要學(xué)會(huì)一些日常用語，如"Goodmorning!"、"Howareyou?"、"What'syourname?"等。

5.禮貌用語：學(xué)生需要了解并使用一些禮貌用語，如"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等。

6.聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)簡(jiǎn)單日常對(duì)話的理解能力。

7.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

8.發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要掌握一些基本的發(fā)音規(guī)則，如元音和輔音的發(fā)音。

9.單詞記憶：學(xué)生需要通過各種方法記憶和正確使用新詞匯。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)用英語知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一年級(jí)上冊(cè)英語（外研一起點(diǎn)）Module1Unit1，主要內(nèi)容是生詞和短語的學(xué)習(xí)、基本句型的練習(xí)、聽力理解和口語表達(dá)。在教學(xué)過程中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)和游戲化教學(xué)等方法，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但也存在一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诎l(fā)音方面存在一些困難，尤其是對(duì)于一些相似音素的區(qū)分。下次教學(xué)中，我需要更加注重發(fā)音的練習(xí)，可以通過重復(fù)朗讀、模仿等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音。

其次，聽力理解也是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生們對(duì)于語速較快的對(duì)話有時(shí)會(huì)感到困惑。為了提高聽力理解能力，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些聽力訓(xùn)練，例如聽故事、觀看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力水平。

此外，我也注意到學(xué)生們?cè)趩卧~記憶方面存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我打算引入一些記憶策略，如聯(lián)想記憶、制作單詞卡片等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。學(xué)生們?cè)谟懻摵驼故具^程中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極參與的態(tài)度，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給予這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，可以通過一對(duì)一問答、小組內(nèi)部角色分配等方式，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。典型例題講解1.例題一：?jiǎn)卧~拼寫

題目：請(qǐng)寫出以下單詞的正確拼寫。

答案：hello,good,morning,how,you

說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，要求學(xué)生能夠正確拼寫所學(xué)的單詞。在課堂上，我可以讓學(xué)生先自己嘗試拼寫，然后互相檢查，最后由我來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

2.例題二：句型練習(xí)

題目：用所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

答案：Mynameis[name],Iam[age]yearsold.Icomefrom[country/city].Nicetomeetyou!

說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)自我介紹。在課堂上，我可以先給出一個(gè)例子，然后讓學(xué)生們模仿并進(jìn)行練習(xí)。最后，我可以挑選幾個(gè)學(xué)生來進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和建議。

3.例題三：聽力理解

題目：聽一段對(duì)話，回答以下問題。

答案：

-What'stheman'sname?

-What'sthewoman'sjob?

說明：此題主要考察學(xué)生的聽力理解能力。在課堂上，我可以先播放對(duì)話，然后讓學(xué)生們回答問題。對(duì)于答案不確定的學(xué)生，我可以再次播放對(duì)話，給予他們更多的機(jī)會(huì)來聽清楚并回答問題。

4.例題四：口語表達(dá)

題目：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景。

答案：

-A:Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyou?

-B:Yes,Iwouldliketobuy[item].Howmuchisit?

說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。在課堂上，我可以將學(xué)生們分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演并進(jìn)行練習(xí)。最后，我可以挑選幾組學(xué)生來進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和建議。

5.例題五：語法應(yīng)用

題目：用所學(xué)的語法知識(shí)，寫一段關(guān)于我的家庭成員的句子。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)生詞和短語的運(yùn)用能力，以及對(duì)語法知識(shí)的掌握。在課堂上，我可以先給出一個(gè)例子，然后讓學(xué)生們模仿并進(jìn)行練習(xí)。最后，我可以挑選幾個(gè)學(xué)生來進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與互動(dòng)。然而，仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。各小組能夠針對(duì)所給主題進(jìn)行深入探討，并提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)所學(xué)的生詞和短語掌握得較好，能夠正確拼寫和運(yùn)用。但在句型練習(xí)和語法應(yīng)用方面，仍有部分學(xué)生存在不足，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

4.口語表達(dá)：在口語表達(dá)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和