2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 生物圈中的其他生物第四章 細(xì)菌和真菌 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布教案（新版）新人教版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元“生物圈中的其他生物”第四章“細(xì)菌和真菌”的第一節(jié)“細(xì)菌和真菌的分布”。主要內(nèi)容包括：

1.了解細(xì)菌和真菌的基本特征，如結(jié)構(gòu)、生殖方式等。

2.掌握細(xì)菌和真菌的分布情況，了解它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

3.探究細(xì)菌和真菌在生活中的應(yīng)用，如食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)等。

4.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，提升學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)菌和真菌在生物圈中的角色，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谧匀唤缰械闹匾?，形成?duì)生命多樣性的正確認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究細(xì)菌和真菌的分布和作用。

3.探究能力：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图寄軄碛^察和分析細(xì)菌和真菌。

4.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，例如了解細(xì)菌和真菌在食品發(fā)酵和藥物生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物的基本特征，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過微生物的基本概念，并對(duì)微生物在自然界中的作用有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索自然界中的奧秘充滿好奇，他們通常對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的基本能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分布情況難以理解。此外，他們可能對(duì)細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用感到困惑。在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌有困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握細(xì)菌和真菌的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要使用顯微鏡、培養(yǎng)皿、試劑等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布情況、實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容，以便在教學(xué)中進(jìn)行演示和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來探究細(xì)菌和真菌的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與細(xì)菌和真菌相關(guān)的問題或案例，以便在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便對(duì)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細(xì)菌和真菌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確細(xì)菌和真菌教學(xué)目標(biāo)和細(xì)菌和真菌重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保細(xì)菌和真菌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入細(xì)菌和真菌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的微生物的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為細(xì)菌和真菌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解細(xì)菌和真菌的基本特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出細(xì)菌和真菌重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞細(xì)菌和真菌的分布情況展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)細(xì)菌和真菌知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在細(xì)菌和真菌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)細(xì)菌和真菌知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決細(xì)菌和真菌問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與細(xì)菌和真菌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細(xì)菌和真菌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)菌和真菌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)菌和真菌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)菌和真菌的基本特征：

-細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核。

-真菌有單細(xì)胞和多細(xì)胞兩種形態(tài)，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

-細(xì)菌通過分裂生殖，真菌通過孢子生殖。

-細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，需要吸收有機(jī)物質(zhì)來獲取能量。

2.細(xì)菌和真菌的分布情況：

-細(xì)菌廣泛分布于地球上各種環(huán)境中，包括土壤、水、空氣、動(dòng)植物體內(nèi)等。

-真菌在自然界中也普遍存在，常見于土壤、植物殘?bào)w、動(dòng)物尸體等地方。

-細(xì)菌和真菌在極端環(huán)境中有特殊適應(yīng)能力，如耐高溫、耐干旱等。

3.細(xì)菌和真菌在生活中的應(yīng)用：

-細(xì)菌和真菌在食品制作中有重要作用，如酵母菌用于面包、啤酒的制作，乳酸菌用于酸奶、泡菜的制作。

-細(xì)菌和真菌在藥物生產(chǎn)中有重要意義，如青霉菌能產(chǎn)生抗生素。

-細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中有作用，如甲烷菌能分解有機(jī)廢物產(chǎn)生甲烷。

4.細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)觀察：

-使用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

-通過染色實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-進(jìn)行細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察它們的生長(zhǎng)情況。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)菌和真菌的基本特征

-細(xì)菌：?jiǎn)渭?xì)胞，無成形細(xì)胞核，分裂生殖

-真菌：?jiǎn)渭?xì)胞（如酵母菌）或多細(xì)胞（如霉菌），有成形細(xì)胞核，孢子生殖

2.細(xì)菌和真菌的分布情況

-廣泛分布于土壤、水、空氣、動(dòng)植物體內(nèi)等環(huán)境

-在極端環(huán)境中也有特殊適應(yīng)能力的細(xì)菌和真菌

3.細(xì)菌和真菌在生活中的應(yīng)用

-食品制作：酵母菌（面包、啤酒）、乳酸菌（酸奶、泡菜）

-藥物生產(chǎn)：青霉菌（抗生素）

-環(huán)境保護(hù)：甲烷菌（分解有機(jī)廢物）

4.細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)觀察

-顯微鏡觀察：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-染色實(shí)驗(yàn)：細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)情況

板書設(shè)計(jì)應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在知識(shí)講解方面，我需要更加注重細(xì)節(jié)和深入的講解。在講解細(xì)菌和真菌的基本特征時(shí)，我需要更詳細(xì)地解釋細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如細(xì)菌的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，以及真菌的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。在講解細(xì)菌和真菌的分布情況時(shí)，我需要更全面地介紹細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布，如土壤、水、空氣、動(dòng)植物體內(nèi)等，以及它們?cè)跇O端環(huán)境中的特殊適應(yīng)能力。在講解細(xì)菌和真菌的應(yīng)用時(shí)，我需要更詳細(xì)地介紹細(xì)菌和真菌在食品制作、藥物生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，以及它們?cè)谶@些領(lǐng)域中的具體作用。在講解細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，我需要更詳細(xì)地介紹顯微鏡的使用方法，以及如何進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。

其次，在互動(dòng)探究方面，我需要更積極地鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，并積極回答他們的問題。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我需要更積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并積極回答他們的問題。

最后，在板書設(shè)計(jì)方面，我需要更簡(jiǎn)潔明了地突出重點(diǎn)，并更具有藝術(shù)性和趣味性。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我需要更注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)，我需要更注重板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《微生物的世界》一書，介紹細(xì)菌和真菌在自然界中的作用和影響。

-閱讀材料：《細(xì)菌與人類》一文，介紹細(xì)菌與人類的關(guān)系，如疾病的傳播、藥物的產(chǎn)生等。

-閱讀材料：《真菌與人類》一文，介紹真菌在人類生活中的應(yīng)用，如食品制作、藥物生產(chǎn)等。

-視頻資源：《微生物的奧秘》系列視頻，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)，介紹細(xì)菌和真菌的形態(tài)、分布和應(yīng)用。

-視頻資源：《細(xì)菌與真菌的實(shí)驗(yàn)觀察》系列視頻，通過實(shí)驗(yàn)操作，介紹顯微鏡的使用、染色實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料或觀看視頻資源，加深對(duì)細(xì)菌和真菌的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握細(xì)菌和真菌的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的微生物、思考細(xì)菌和真菌在生活中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的染色實(shí)驗(yàn)或培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和思考，如探討細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和思考能力。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌的基本特征、分布情況、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)觀察的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方法：

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-持續(xù)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)性評(píng)價(jià)，關(guān)