2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 1社戲說(shuō)課稿 新人教版

2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元1社戲說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元的第1篇文章《社戲說(shuō)課稿》。文章內(nèi)容主要通過(guò)介紹社戲這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解社戲的歷史起源、表演形式、演出劇目以及社戲在民間文化中的地位和作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本篇文章之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于民間藝術(shù)和文化的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握社戲這一特定民間藝術(shù)形式的相關(guān)知識(shí)，拓寬他們的文化視野，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、審美鑒賞和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《社戲說(shuō)課稿》，學(xué)生能夠深入理解社戲這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)文章中描述的社戲表演形式、演出劇目等內(nèi)容的鑒賞，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，培養(yǎng)審美鑒賞素養(yǎng)。此外，本文對(duì)社戲的介紹并非全是贊譽(yù)，也有一定的批判，學(xué)生需要能夠從中分析和批判社戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展問(wèn)題，鍛煉批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社戲的歷史起源和發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)《社戲說(shuō)課稿》，學(xué)生需要掌握社戲的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

（2）社戲的表演形式和演出劇目：學(xué)生需要了解社戲的表演形式，如唱、做、念、打等，以及常見的演出劇目，這有助于學(xué)生對(duì)社戲有更深入的理解。

（3）社戲在民間文化中的地位和作用：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解社戲在民間文化中的重要地位，以及它在傳承和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所起到的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社戲表演形式和技巧的理解：社戲的表演形式和技巧對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，理解起來(lái)有一定難度。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解、播放相關(guān)視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）社戲劇目的鑒賞：學(xué)生對(duì)于社戲劇目的鑒賞能力可能較弱，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從劇情、表演、音樂(lè)等方面進(jìn)行欣賞，提高他們的審美鑒賞能力。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：本文對(duì)于社戲的介紹并非全是贊譽(yù)，也有一定的批判。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從中分析和批判社戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展問(wèn)題，這對(duì)他們的批判性思維能力有一定要求。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT和教案文檔

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的在線教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)

信息化資源：

-與社戲相關(guān)的視頻資料，如社戲表演片段、紀(jì)錄片等

-社戲圖片和音樂(lè)素材

-在線字典和文學(xué)資源庫(kù)

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-問(wèn)題引導(dǎo)和思考練習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-課堂問(wèn)答和互動(dòng)討論

-寫作和口頭報(bào)告

四、教學(xué)資源五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社戲說(shuō)課稿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)有興趣嗎？你們了解什么是社戲嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社戲的基本概念。社戲是我國(guó)一種古老的民間藝術(shù)形式，它起源于宋代，盛行于明清時(shí)期。社戲具有豐富的表演形式和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的社戲案例。這個(gè)案例展示了社戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社戲的歷史起源、表演形式和演出劇目這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社戲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如社戲在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的社戲表演模擬。這個(gè)操作將演示社戲的基本表演技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社戲的基本概念、歷史起源、表演形式和演出劇目等內(nèi)容。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：為學(xué)生提供一些與社戲相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解社戲在文學(xué)作品中的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于社戲表演和傳統(tǒng)民間藝術(shù)的視頻資料，如紀(jì)錄片《中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)》、《社戲之旅》等，幫助學(xué)生更直觀地了解社戲的表演形式和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、博物館網(wǎng)站等，尋找與社戲相關(guān)的信息和資料，拓寬他們的知識(shí)視野。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀社戲演出、訪問(wèn)社戲藝人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社戲的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究社戲的歷史起源、表演形式、演出劇目等方面的知識(shí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、論文等資源，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社戲創(chuàng)作和表演實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)校的社戲演出、組建社戲社團(tuán)等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)生進(jìn)行交流分享，共同探討社戲的傳承和發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)他們的交流能力和合作意識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展社戲研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)調(diào)查、采訪、數(shù)據(jù)分析等方式，深入研究社戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展問(wèn)題，提高他們的研究能力和批判性思維。七、教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。八年級(jí)的孩子們，他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解還是相對(duì)較少，特別是社戲這樣的特定民間藝術(shù)形式。我嘗試通過(guò)各種方式讓他們更好地理解社戲，從歷史起源到表演形式，從演出劇目到社戲在民間文化中的地位和作用，我都盡可能地用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻去詮釋。

課堂上的互動(dòng)我也做了很多，提問(wèn)、討論、角色扮演，我都嘗試引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去探索。我看到他們的眼神，有的迷茫，有的困惑，但也有的明亮，有的興奮。我知道，他們中的一些人可能還是沒(méi)能完全理解，他們可能還在云里霧里。我需要反思，我如何能更好地讓他們明白，如何能更有效地傳授知識(shí)。

我也注意到，他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情很高，無(wú)論是分組討論還是實(shí)驗(yàn)操作，他們都積極參與，樂(lè)在其中。這讓我想到，或許我應(yīng)該更多地采用這種方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中理解。這樣，他們可能會(huì)更感興趣，更容易接受。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：我在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，是否積極投入，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的，通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高。

我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生的不足之處，并給出改進(jìn)的建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。無(wú)論是在課堂上還是在作業(yè)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)，不斷努力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)與他們分享學(xué)習(xí)的方法和技巧，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)社戲的歷史起源、表演形式和演出劇目。

答案：社戲起源于宋代，盛行于明清時(shí)期。其表演形式包括唱、做、念、打等，演出劇目有《白蛇傳》、《紅樓夢(mèng)》等。

2.分析社戲在民間文化中的地位和作用。

答案：社戲在民間文化中具有重要地位，它是傳承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。

3.舉例說(shuō)明社戲表演中的技巧和特色。

答案：社戲表演中的技巧包括唱腔、身段、表情等，特色有獨(dú)特的服裝、道具和舞臺(tái)設(shè)計(jì)，以及傳統(tǒng)的表演風(fēng)格。

4.探討社戲在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展問(wèn)題，并提出自己的看法。

答案：社戲在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展面臨一些問(wèn)題，如觀眾減少、傳承人才缺乏等。我的看法是，應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新形式、與現(xiàn)代文化相結(jié)合等方式，吸引更多觀眾，同時(shí)加強(qiáng)傳承人才培養(yǎng)，以促進(jìn)社戲的傳承和發(fā)展。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)社戲的認(rèn)識(shí)和感受。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我了解到社戲是我國(guó)一種古老的民間藝術(shù)形式，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵。觀看社戲表演，我感受到了社戲的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社戲的歷史起源和演變

②社戲的表演形式和技巧

③社戲的演出劇目和經(jīng)典故事

④社戲在民間文化中的地位和作用

⑤社戲的傳承和發(fā)展問(wèn)題

2.關(guān)鍵詞：

①社戲：指我國(guó)一種古老的民間藝術(shù)形式，具有豐富的表演形式和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

②歷史起源：社戲起源于宋代，盛行于明清時(shí)期，具有悠久的歷史。

③表演形式：社戲的表演形式包括唱、做、念、打等，具有獨(dú)特的表演技巧。

④演出劇目：社戲的