一年級道德與法治下冊 第三單元 自救自護(hù)我能行 第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第三單元自救自護(hù)我能行第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第三單元自救自護(hù)我能行第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級下冊第三單元“自救自護(hù)我能行”中的第7課《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》。本節(jié)課主要圍繞春夏秋冬四季中的安全自護(hù)知識進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)常識，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.春季的安全自護(hù)：如何預(yù)防感冒、如何應(yīng)對春季過敏、踏青游玩時的安全注意事項等。

2.夏季的安全自護(hù)：如何預(yù)防中暑、游泳時的安全注意事項、夏季飲食衛(wèi)生等。

3.秋季的安全自護(hù)：如何預(yù)防秋燥、登高望遠(yuǎn)時的安全注意事項、秋季飲食衛(wèi)生等。

4.冬季的安全自護(hù)：如何預(yù)防感冒、滑冰滑雪時的安全注意事項、冬季飲食衛(wèi)生等。

5.四季共同的安全自護(hù)知識點：如何正確撥打急救電話、遇到危險如何尋求幫助等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生活實踐能力：通過學(xué)習(xí)四季中的安全自護(hù)知識，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識在日常生活中保護(hù)自己，提高生活實踐能力。

2.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，懂得尋求幫助，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究四季安全自護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)四季安全自護(hù)知識，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則、關(guān)愛生命的良好道德品質(zhì)。

5.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)四季的安全自護(hù)知識，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在知識方面對于四季的概念已經(jīng)有了一定的了解，但安全自護(hù)知識相對較為欠缺。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和自我保護(hù)能力正處于發(fā)展階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生們充滿好奇心和探索欲望，善于模仿和接受新鮮事物。

然而，由于學(xué)生們年紀(jì)較小，注意力容易分散，因此在課堂中需要通過生動有趣的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。同時，學(xué)生們在行為習(xí)慣方面有所不同，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的想法，而有的學(xué)生則比較活躍，喜歡積極參與課堂活動。

針對這些學(xué)情特點，教師在設(shè)計教案時需要充分考慮學(xué)生的實際情況，采用符合他們年齡特點的教學(xué)方法，如通過游戲、故事、歌曲等形式來傳授安全自護(hù)知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感需求，引導(dǎo)他們積極表達(dá)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)和掌握四季安全自護(hù)知識。

（2）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會如何應(yīng)對四季中的各種安全問題。

（3）討論互動法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論四季安全自護(hù)話題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫、視頻等展示四季安全自護(hù)知識，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和形象性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)等功能，提高教學(xué)效果。

（3）實物教學(xué)：展示四季特征的實物，如春天的花朵、夏天的游泳圈、秋天的果實、冬天的雪人等，幫助學(xué)生更好地理解四季特點和安全自護(hù)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對四季安全自護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道四季是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力或特點。

簡短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季安全自護(hù)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季安全自護(hù)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解四季安全自護(hù)的定義，包括其主要組成元素或注意事項。

詳細(xì)介紹四季安全自護(hù)的組成部分或注意事項，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四季安全自護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季安全自護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的四季安全自護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解四季安全自護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四季安全自護(hù)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與四季安全自護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對四季安全自護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季安全自護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季安全自護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季安全自護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四季安全自護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四季安全自護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童安全自護(hù)手冊》：該書涵蓋了兒童在日常生活中可能遇到的各種安全問題，包括四季安全自護(hù)知識，幫助兒童樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)和自我救助。

《家庭安全常識》：本書介紹了家庭中的安全知識，包括防火、防盜、食品安全等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解家庭安全的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于四季安全自護(hù)的知識，豐富自己的認(rèn)知。

（2）邀請家長參與安全教育主題活動，增強(qiáng)家庭的安全意識，營造安全和諧的家庭環(huán)境。

（3）組織學(xué)生參觀消防隊、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，實地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)安全自護(hù)知識。

（4）開展安全知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高安全素養(yǎng)。

（5）鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作安全自護(hù)的手抄報、海報等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《春夏秋冬學(xué)自護(hù)》的教學(xué)中，我嘗試采用了游戲教學(xué)法、情景模擬法和討論互動法等多種教學(xué)方法，結(jié)合實際案例和實物教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)四季安全自護(hù)知識。過程中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出濃厚興趣，但在個別環(huán)節(jié)，如小組討論和課堂展示，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和抗拒，說明他們在表達(dá)和展示方面還需加強(qiáng)。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中的不足，我將在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論和展示中來，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

2.結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更貼近生活、更具實用性的安全自護(hù)活動，讓他們在實踐中學(xué)會保護(hù)自己。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的安全教育內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，形成家校共育的良好氛圍。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。重點題型整理1.判斷題：判斷下列說法是否正確。

-春天踏青時，應(yīng)該遠(yuǎn)離水域，以免發(fā)生意外。（×）

-夏天游泳時，應(yīng)該選擇正規(guī)的游泳館，并遵守游泳規(guī)則。（√）

-秋天登高望遠(yuǎn)時，應(yīng)該穿著輕便，并注意安全。（√）

-冬天滑冰滑雪時，應(yīng)該佩戴頭盔，以保護(hù)頭部安全。（√）

2.簡答題：請簡述四季中應(yīng)該注意的安全自護(hù)知識點。

-春季：預(yù)防感冒、應(yīng)對春季過敏、踏青游玩時的安全注意事項。

-夏季：預(yù)防中暑、游泳時的安全注意事項、夏季飲食衛(wèi)生。

-秋季：預(yù)防秋燥、登高望遠(yuǎn)時的安全注意事項、秋季飲食衛(wèi)生。

-冬季：預(yù)防感冒、滑冰滑雪時的安全注意事項、冬季飲食衛(wèi)生。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出相應(yīng)的解決方案。

-案例：小明在春天踏青時，不慎摔倒，造成了腿部擦傷。

解決方案：立即用干凈的紗布對傷口進(jìn)行清洗，然后用消毒水消毒，避免感染。在戶外活動時，應(yīng)該穿著運動鞋，以防滑倒摔傷。

4.應(yīng)用題：請設(shè)計一個春季踏青時的安全自護(hù)計劃。

-答案示例：春季踏青時的安全自護(hù)計劃包括以下幾個方面：

（1）選擇合適的天氣進(jìn)行踏青，避免雨天或大風(fēng)天氣。

（2）穿著輕便、透氣、舒適的衣物，并攜帶防曬霜、雨具等。

（3）攜帶急救包，以備不時之需。

（4）遵守公共秩序，不隨意亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

5.探究題：請?zhí)接懭绾卧谌粘Ｉ钪刑岣咦晕冶Ｗo(hù)意識。

-答案示例：在日常生活中提高自我保護(hù)意識的方法包括：

（1）關(guān)注安全風(fēng)險，了解并學(xué)習(xí)基本的安全知識。

（2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、飲食均衡等。

（3）學(xué)會求助，遇到危險時能夠及時尋求幫助。

（4）參與安全教育活動，提高安全素養(yǎng)。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：春季安全自護(hù)、夏季安全自護(hù)、秋季安全自護(hù)、冬季安全自護(hù)、自我防護(hù)、自救自護(hù)。

3.關(guān)鍵句：掌握四季安全自護(hù)知識，提高自我保護(hù)意識，關(guān)愛生命，健康成長。

板書設(shè)計：

①四季安全自