Unit 2 Explore English Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploreEnglishUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploreEnglishUsinglanguage

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：提高英語聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，特別是聽力和口語交流能力，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中能夠流暢地使用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，了解西方文化背景，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價(jià)等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并對問題進(jìn)行深入分析。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit2ExploreEnglishUsinglanguage，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日常交際相關(guān)的詞匯，如apologize,offer,decline等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，如am/is/aredonebysb.。

（3）日常交際用語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些日常交際場景下的常用表達(dá)，如詢問時(shí)間、地點(diǎn)、電話號碼等。

（4）聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中理解英語的能力。

（5）口語表達(dá)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際交際中的英語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)：對于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)可能存在困難。

（2）聽力理解：部分學(xué)生的聽力水平可能較低，對于一些快速的英語口語表達(dá)和復(fù)雜的背景音效，可能難以理解。

（3）口語表達(dá)：部分學(xué)生可能在實(shí)際交際中，難以運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行流暢的英語表達(dá)。

（4）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶和掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯可能存在困難。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如舉例講解、互動練習(xí)、分組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語外研版（2019）必修第一冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日常交際場景的圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或指示牌，以幫助學(xué)生更好地了解教室的布局和功能區(qū)域。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)活動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生能夠正常使用信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)?？梢詼?zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)平臺或資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)資源包，包括教學(xué)PPT、教學(xué)計(jì)劃、練習(xí)題等，以便教師在教學(xué)過程中使用。

8.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評估表格，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2ExploreEnglishUsinglanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新車學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本單元問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日常交際相關(guān)的詞匯，如apologize,offer,decline等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語交際的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握并能夠正確運(yùn)用。

2.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，如am/is/aredonebysb.。這是英語語法中的一個(gè)重要知識點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用。

3.日常交際用語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些日常交際場景下的常用表達(dá)，如詢問時(shí)間、地點(diǎn)、電話號碼等。這些表達(dá)是學(xué)生進(jìn)行日常交際的重要依據(jù)，需要學(xué)生熟練掌握并能夠正確運(yùn)用。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中理解英語的能力。這是英語學(xué)習(xí)中的重要技能，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來提高。

5.口語表達(dá)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際交際中的英語表達(dá)能力。學(xué)生需要通過實(shí)際的口語練習(xí)，來提高自己的口語表達(dá)能力。

6.閱讀理解：通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生理解英文文章的能力。學(xué)生需要通過閱讀不同類型的英文文章，來提高自己的閱讀理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)與句型練習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：apologize,offer,decline等日常交際詞匯。

-句型練習(xí)：運(yùn)用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行句型練習(xí)，如"Iapologizefor...","Canyouoffersomehelp?","Ideclinetheinvitation."等。

②語法結(jié)構(gòu)與語篇理解：

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，如"Am/Is/Aredonebysb."。

-語篇理解：通過閱讀短文或?qū)υ?，練?xí)運(yùn)用被動語態(tài)描述動作的執(zhí)行者和承受者。

③日常交際用語與角色扮演：

-重點(diǎn)表達(dá)：詢問時(shí)間、地點(diǎn)、電話號碼等日常交際用語。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，練習(xí)日常交際用語的使用。

④聽力理解與口語交流：

-重點(diǎn)練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對日常對話的理解能力。

-口語交流：學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行口語復(fù)述，練習(xí)實(shí)際交際中的口語表達(dá)。

⑤閱讀理解與信息提?。?/p>

-重點(diǎn)文章：選擇與單元主題相關(guān)的閱讀材料，如旅游攻略、活動介紹等。

-信息提取：學(xué)生通過閱讀，提取文章中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容等。

⑥語法結(jié)構(gòu)與寫作練習(xí)：

-重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用被動語態(tài)編寫短文，描述一個(gè)正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，旁邊標(biāo)注詞性和中文含義。

2.語法結(jié)構(gòu)：用圖示或列表方式清晰展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.日常交際用語：將重點(diǎn)表達(dá)以對話形式展示，旁邊標(biāo)注情景或場景。

4.聽力理解：將聽力材料的主要信息以提綱形式板書，方便學(xué)生跟隨聽力內(nèi)容。

5.口語交流：將口語練習(xí)的句型以流程圖或圖示形式展示，標(biāo)注關(guān)鍵動作或表情。

6.閱讀理解：將閱讀文章的主要信息以表格或圖示形式展示，方便學(xué)生提取關(guān)鍵信息。

7.寫作練習(xí)：提供寫作框架或例句，引導(dǎo)學(xué)生正確使用被動語態(tài)進(jìn)行寫作。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評價(jià)，包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同伴的合作情況等。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為，并對需要改進(jìn)的地方提出建議。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將以小組為單位進(jìn)行討論，并在全班面前展示討論成果。教師將對每個(gè)小組的展示進(jìn)行評價(jià)，包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度、小組成員的參與度等。教師將給出具體的反饋，幫助學(xué)生提高討論和展示的能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。教師將對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，給出分?jǐn)?shù)和具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并針對薄弱環(huán)