五年級信息技術(shù)上冊 第14課 制作特效照片教案 閩教版

五年級信息技術(shù)上冊第14課制作特效照片教案閩教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊第14課制作特效照片教案閩教版教學內(nèi)容分析五年級信息技術(shù)上冊第14課《制作特效照片》教案，閩教版。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容緊緊圍繞如何使用信息技術(shù)手段，創(chuàng)作出具有特殊視覺效果的照片。教學內(nèi)容與學生已有知識緊密相連，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.回顧已有知識：回顧之前學習過的圖像處理軟件的基本操作，如剪裁、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等。

2.拓展新知識：學習新的圖像處理技巧，如添加濾鏡、圖層、特效等，使照片更具藝術(shù)感和創(chuàng)意。

3.實踐操作：通過實際操作，讓學生學會運用所學知識創(chuàng)作出具有特殊效果的照片，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

4.交流分享：學生之間相互展示作品，交流制作心得，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

本節(jié)課的教學內(nèi)容既鞏固了學生已有的信息技術(shù)知識，又拓展了新的技能，使學生在實踐中掌握知識，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極運用信息技術(shù)手段進行創(chuàng)作和表達。

2.計算思維：通過學習圖像處理技巧，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠運用算法思想和程序設(shè)計的基本概念，解決實際問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新實踐的能力，使他們能夠主動探索新知識，與他人合作解決問題，并創(chuàng)造性地表達自己的觀點和想法。

4.信息社會責任：引導學生理解和遵守與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的負責任使用意識和良好習慣，使他們在信息社會中成為負責任的公民。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握圖像處理軟件的基本操作。

-學習并應(yīng)用新的圖像處理技巧，如添加濾鏡、圖層、特效等。

-創(chuàng)作具有藝術(shù)感和創(chuàng)意的特效照片。

2.難點：

-理解和運用新的圖像處理技巧。

-創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的特效照片。

3.解決辦法：

-通過復習和練習，鞏固學生已有的圖像處理知識，為新知識的學習打下基礎(chǔ)。

-使用直觀的演示和步驟分解，幫助學生理解和掌握新的圖像處理技巧。

-提供豐富的素材和實例，讓學生在實踐中探索和嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

-組織學生相互展示和交流作品，激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神，同時從中學習和借鑒他人的經(jīng)驗和技巧。

-在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠達到本節(jié)課的要求。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的創(chuàng)作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

2.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時促進他們相互學習和借鑒。

3.交流展示法：鼓勵學生將自己的作品進行展示和交流，分享制作心得和經(jīng)驗，提高學生的表達能力和學習能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的素材和實例，為學生提供直觀的視覺體驗，幫助他們更好地理解和掌握新的圖像處理技巧。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行實時演示和操作講解，讓學生跟隨步驟進行實踐操作，提高他們的學習效果和動手能力。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供豐富的學習材料和參考作品，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作靈感。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組特效照片，引起學生的興趣，并提出問題：“你們想不想知道這些照片是如何制作出來的呢？”

-學生回答問題，教師引導學生思考和探索特效照片的制作方法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要回顧之前學過的圖像處理知識，為學生奠定基礎(chǔ)。

-教師講解新的圖像處理技巧，如添加濾鏡、圖層、特效等，并通過多媒體演示和步驟講解，讓學生跟隨操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師布置練習任務(wù)，要求學生運用所學知識創(chuàng)作特效照片。

-學生進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生展示自己的作品，分享制作心得和經(jīng)驗。

-教師對學生的作品進行評價和指導，提出改進意見。

-學生之間相互交流和討論，借鑒他人的經(jīng)驗和技巧。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提問學生，檢查他們對新知識的掌握程度。

-學生回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-教師提出拓展任務(wù)，鼓勵學生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的高級功能：除了本節(jié)課所學的基本操作，學生可以進一步學習圖像處理軟件的高級功能，如色彩調(diào)整、銳化、模糊等，以提高照片的質(zhì)量和藝術(shù)效果。

-特效素材庫：學生可以尋找和利用網(wǎng)絡(luò)上的特效素材庫，獲取更多的特效資源，為自己的創(chuàng)作提供更多的靈感和素材。

-攝影技巧：學生可以學習攝影技巧，如構(gòu)圖、光線運用等，以提高照片的視覺效果和藝術(shù)價值。

-作品欣賞：學生可以欣賞和分析專業(yè)攝影師和藝術(shù)家的作品，從中學習和借鑒他們的創(chuàng)作思路和技巧。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間，自主探索和學習圖像處理軟件的高級功能，嘗試創(chuàng)作出更高質(zhì)量的特效照片。

-學生可以上網(wǎng)搜索和收集特效素材，建立自己的特效素材庫，為自己的創(chuàng)作提供更多的選擇和靈感。

-學生可以參加攝影培訓課程或閱讀攝影書籍，提高自己的攝影技巧，提升照片的藝術(shù)價值。

-學生可以定期參加作品欣賞活動，如藝術(shù)展覽、攝影展等，從中汲取創(chuàng)作靈感和思路。

-學生可以嘗試參與圖像處理和攝影相關(guān)的競賽和活動，提高自己的創(chuàng)作水平和展示自己的作品。

-學生可以與同學或老師交流和分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，相互學習和進步。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度、合作意識和提問回答等情況，評價學生在課堂中的表現(xiàn)和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作精神，評價他們互相交流和分享的質(zhì)量和效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，評估他們的理解和應(yīng)用能力。

4.作品展示與評價：評價學生創(chuàng)作的特效照片，從創(chuàng)意、技術(shù)運用、視覺效果等方面進行綜合評價，給出具體的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和學習成果，教師給予評價和反饋，強調(diào)學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進意見和進一步學習的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

①導入環(huán)節(jié)：通過展示特效照片，引發(fā)學生興趣，并提出問題，激發(fā)學生的思考和探索欲望。

②講授新課：回顧已有知識，講解新的圖像處理技巧，通過多媒體演示和步驟講解，讓學生跟隨操作。

③鞏固練習：布置練習任務(wù)，學生進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

④師生互動環(huán)節(jié)：學生展示作品，分享制作心得，教師評價和指導，學生之間相互交流和討論。

⑤課堂提問：教師提問，學生回答，教師給予評價和反饋。

⑥總結(jié)與拓展：教師總結(jié)教學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，提出拓展任務(wù)，鼓勵學生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

2.教學方法與手段的邏輯關(guān)系：

①任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的創(chuàng)作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極參與課堂活動。

②合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

③交流展示法：鼓勵學生將自己的作品進行展示和交流，分享制作心得和經(jīng)驗，提高學生的表達能力和學習能力。

3.教學評價與反饋的邏輯關(guān)系：

①課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度、合作意識和提問回答等情況，評價學生在課堂中的表現(xiàn)和參與度。

②小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作精神，評價他們互相交流和分享的質(zhì)量和效果。

③隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，評估他們的理解和應(yīng)用能力。

④作品展示與評價：評價學生創(chuàng)作的特效照片，從創(chuàng)意、技術(shù)運用、視覺效果等方面進行綜合評價，給出具體的反饋和建議。

⑤教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和學習成果，教師給予評價和反饋，強調(diào)學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進意見和進一步學習的建議。重點題型整理1.題型一：圖像處理基本操作

題目：請使用圖像處理軟件，對給定的照片進行以下操作：

-剪裁照片，去除多余的邊緣部分。

-調(diào)整照片的大小，使其符合要求。

-旋轉(zhuǎn)照片，改變照片的角度。

答案：學生需要熟悉圖像處理軟件的基本操作，能夠打開照片，選擇工具進行剪裁、調(diào)整大小和旋轉(zhuǎn)等操作。

2.題型二：添加濾鏡和圖層

題目：請使用圖像處理軟件，對給定的照片添加濾鏡和圖層，以增強照片的藝術(shù)效果。

-選擇合適的濾鏡效果，應(yīng)用到照片上。

-添加圖層，對照片進行進一步的調(diào)整和修飾。

答案：學生需要了解濾鏡和圖層的概念，能夠選擇合適的濾鏡效果并添加圖層，對照片進行藝術(shù)處理。

3.題型三：創(chuàng)作特效照片

題目：請使用圖像處理軟件，創(chuàng)作一張具有特殊視覺效果的照片。

-選擇或拍攝一張照片作為基礎(chǔ)。

-應(yīng)用合適的特效技巧，如添加光暈、模糊背景等。

-調(diào)整照片的色彩和亮度，使其更加吸引人。

答案：學生需要發(fā)揮創(chuàng)意，選擇合適的效果和技巧，創(chuàng)作出獨特的特效照片。

4.題型四：特效素材的應(yīng)用

題目：請使用圖像處理軟件，將提供的特效素材應(yīng)用到照片上，以增強照片的視覺效果。

-選擇合適的特效素材，如閃電、彩虹等。

-將特效素材貼入照片中，調(diào)整其位置和大小。

-對特效素材進行進一步的調(diào)整和修飾，使其與照片融為一體。