Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語-Unit2TravellingAroundListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語言描述旅行經(jīng)歷，提高英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的旅游文化，學(xué)生能夠增進(jìn)對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行計(jì)劃和討論旅行體驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會提出問題、解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確捕捉旅行相關(guān)的細(xì)節(jié)信息。

-口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言流暢地描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

-文化差異理解：學(xué)生能夠識別并描述不同文化背景下的旅行習(xí)慣和風(fēng)俗。

2.難點(diǎn)：

-聽力技巧：學(xué)生對于快速口語表達(dá)中的關(guān)鍵信息捕捉能力不足。

-口語連貫性：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)和語法錯誤。

-文化背景知識：學(xué)生對于不同國家的文化背景了解不足，難以進(jìn)行深層次的文化交流。

3.解決辦法：

-聽力技巧培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)和聽力策略的指導(dǎo)，如預(yù)測、猜詞義、主旨?xì)w納等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-口語連貫性提升：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生實(shí)踐和修正口語表達(dá)，提高語言的連貫性和準(zhǔn)確性。

-文化背景知識拓展：通過引入文化背景資料和實(shí)例，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解和體驗(yàn)不同文化的旅行特色，增強(qiáng)跨文化交流的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊》

2.輔助材料：旅行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源

3.實(shí)驗(yàn)器材：無（或具體根據(jù)課程需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材）

4.教室布置：無需特殊布置（或具體根據(jù)課程需要進(jìn)行相應(yīng)的教室布置）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對聽力材料的問題，如詢問旅行地點(diǎn)、活動等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)教材內(nèi)容和相關(guān)旅行文化知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段旅行視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵信息。

-組織課堂活動：分組討論旅行計(jì)劃，讓學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵點(diǎn)和疑問。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論旅行計(jì)劃，練習(xí)口語描述。

-提問與討論：學(xué)生提出聽力材料中的不確定信息，與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握聽力技巧和口語表達(dá)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語言能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高口語表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語描述作業(yè)，鞏固本課內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦旅行文化的相關(guān)閱讀材料和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，練習(xí)口語描述旅行經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解不同文化的旅行特點(diǎn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊》教材配套資源：

-教師用書：提供詳細(xì)的授課指導(dǎo)和教學(xué)建議，有助于教師更好地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

-聽力材料：除了課本上的聽力練習(xí)，還可以提供更多的聽力材料，如不同國家的旅游宣傳視頻、旅游日志等，以豐富學(xué)生的聽力輸入。

-口語練習(xí)冊：提供與課本內(nèi)容相關(guān)的口語練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些關(guān)于旅游文化、不同國家風(fēng)土人情的網(wǎng)站和在線平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用以下資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-觀看旅行類紀(jì)錄片：如《世界遺產(chǎn)》、《旅行者》等，了解不同國家的旅游文化和歷史背景。

-閱讀旅行類書籍：如《在路上》、《不去會死》等，學(xué)習(xí)旅行者的經(jīng)歷和感悟，提升自己的旅行素養(yǎng)。

-參加旅行社會議或活動：了解旅行行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，聽聽旅行達(dá)人的分享，激發(fā)自己的旅行夢想。

-加入線上旅行交流群組：與其他旅行愛好者交流旅行經(jīng)驗(yàn)，分享旅行照片和故事，拓寬自己的視野。

-創(chuàng)作自己的旅行計(jì)劃：結(jié)合課本所學(xué)，設(shè)計(jì)一份屬于自己的旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排等，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解1.題型一：聽力細(xì)節(jié)題

題目：根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

問題1：Wheredoesthespeakerwanttogoforvacation?

問題2：Howlongwillthespeakerspendonthevacation?

答案：

問題1答案：ThespeakerwantstogotoJapanforvacation.

問題2答案：Thespeakerwillspendtwoweeksonthevacation.

2.題型二：聽力判斷題

題目：根據(jù)聽力材料，判斷以下陳述的正確性。

陳述1：Thespeakerisgoingtovisithistoricalsitesduringthevacation.

陳述2：ThespeakerhasneverbeentoJapanbefore.

答案：

陳述1答案：False

陳述2答案：True

3.題型三：口語描述題

題目：DescribeyourlastvacationexperienceinEnglish.

答案：

Mylastvacationexperiencewasunforgettable.Iwenttothecountrysidewithmyfamilyandspentaweekthere.Wevisitedafarmandlearnedaboutagriculture.Ialsohadthechancetotastefreshvegetablesandfruits.Itwasagreatopportunitytorelaxandconnectwithnature.

4.題型四：口語詢問題

題目：Askquestionstofindoutinformationaboutafriend'svacation.

問題1：Wheredidyourfriendgoforvacation?

問題2：Whatactivitiesdidtheyenjoyduringthevacation?

答案：

問題1答案：Myfriendwenttothebeachforvacation.

問題2答案：Theyenjoyedsunbathing,swimming,andplayingbeachvolleyball.

5.題型五：旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)題

題目：Designatravelplanforaweekendtrip.

答案：

Day1:

Morning:Arriveinthedestinationcityandcheckintoahotel.

Afternoon:Visitalocaltouristattraction,suchasaparkoramuseum.

Evening:Havedinneratalocalrestaurantandexplorethecity'snightlife.

Day2:

Morning:Takeaguidedcitytourtolearnaboutthecity'shistoryandculture.

Afternoon:Shopforsouvenirsandrelaxatacafé.

Evening:Takeawalkalongthebeachorwatchasunset.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在課堂教學(xué)中，充分利用圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.強(qiáng)調(diào)跨文化交際：在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的旅行習(xí)慣和風(fēng)俗。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的課堂紀(jì)律和參與度管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價(jià)體系不夠完善：在教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)體系不夠完善，過分注重考試成績，忽視了對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律和參與度的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.完善評價(jià)體系：在教學(xué)評價(jià)中，完善評價(jià)體系，注重對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動。

4.加強(qiáng)校企合作：與旅行社、旅游景點(diǎn)等企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、傾聽和理解能力、回答問題的準(zhǔn)確性等，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、交流和合作能力、討論成果的展示效果等，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：通過聽力練習(xí)、口語描述等隨堂測試，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，評價(jià)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度、作業(yè)的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①聽力細(xì)節(jié)題：重點(diǎn)知識點(diǎn)為旅行地點(diǎn)、活動、時(shí)間等，詞句如“Wheredoesthespeakerwanttogoforvacation?”，“Howlongwillthespeakerspendonthevacation?”。

②聽力判斷題：重點(diǎn)知識點(diǎn)為陳述的正確性，詞句如“Thespeakerisgoingtovisithistoricalsitesduringthevacation.”，“ThespeakerhasneverbeentoJapanbefore.”。

③口語描述題：重點(diǎn)知識點(diǎn)為旅行經(jīng)歷，詞句如“Describeyour