中等職業(yè)技術學校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負責人：XXX學院負責人：XXX教科處處長：XXX主管教學校長：XXX教務處202X年4月-8（四）教學進程表課程性質(zhì)課程分類序號課程名稱課程編碼教學活動學時學分考核方式學時分配備注總學時理論學時實踐學時第一學年第二學年第三學年12345613周16周16周16周16周16周必修課通識課程思想政治理論課1軍訓01000001400402考查2周2軍事理論課010000023624122考查23思想道德修養(yǎng)與法律基礎01000003262062考試24毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論010000044836123考試35形勢與政策01000005646404考查每學期16學時6大學生心理健康教育01000007323202考查每學期16學時7大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導01000006323202考查每學期16學時小計27820870178744公共文化基礎課8計算機文化基礎090000015820384考試229體育Ⅰ04000001260262考試210體育Ⅱ04000002320322考試211綜合英語030000015830284考試2212“養(yǎng)優(yōu)”文化01000008161601考查213創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎0100000916881考查214應用文寫作01000008161601考查215藝術與審美01000030323202考查216勞動教育01000055640644考查每學期16學時小計31812219621108專業(yè)必修課專業(yè)基礎課17商務英語533013013216162考試218人力資源管理導論533013023927123考試319現(xiàn)代企業(yè)管理533013033927123考試320商務禮儀533013044820283考試321533013054820282考試322533013063220122考試223533013074820283考試324公共關系實務533013084820283考試325533013093220122考試426533013103220122考試427533013112614122考試228現(xiàn)代酒店管理實務533013123220122考查229秘書理論與實務533013133220122考查230組織行為學533013143220122考試4小計520284236338210812專業(yè)核心課31人力資源規(guī)劃533014013220122考試232招聘錄用理論與實務533014026428364考試433培訓與開發(fā)533014036428364考試434績效管理533014046428364考試435薪酬福利管理533014056428364考試436勞動關系管理533014066428364考試4小計35216019222688專業(yè)實踐課37HR崗位見習533016018081考查半天半天38HR崗位綜合實務Ⅰ53301602480483考試3*39HR崗位綜合實務Ⅱ53301603480483考查6*40職業(yè)素質(zhì)能力提升講座533016044041考查講座41畢業(yè)頂崗實習010000107200720368周16周小計82808284436選修課專業(yè)選修課專業(yè)拓展課42會展服務與管理533025013212202考查2任選三門43酒品與飲料533025023212202考查244化妝與服裝搭配533025033212202考查245演講與口才533025043212202考查246形體訓練533025053212202考查247奢侈品533025063212202考查248茶藝533025073212202考查2小計963660624素質(zhì)拓展課人文素質(zhì)49海南模擬導游01000057任選一門50國學選讀0100001351世界遺產(chǎn)賞析（中國）0100004752藝術欣賞（繪畫、影視劇、攝影與攝像）0100001853普通話訓練0100002154大學生體育與健康0100004855思辨與創(chuàng)新01000037任選一門56中國傳統(tǒng)文化0100003957異彩紛呈的民族文化0100004058探索心理學的奧秘0100004159人類與生態(tài)文明0100004260美學與人生01000052小計32032222科學素養(yǎng)61應用英語01000036任選一門62廣告學0100002763營養(yǎng)與健康0100004964天文漫談0100004365生活中的趣味物理0100004466急救與自救0100005367中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化01000054小計1601612職業(yè)素養(yǎng)68職場禮儀01000023任選一門69人際關系與溝通技巧0100002470創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務0100003871汽車品牌文化0100005072家用汽車保養(yǎng)知識與常見故障排除0100005173職場溝通0100004574高效職場辦公01000046小計1601612選修課養(yǎng)優(yōu)教育詳見第五項“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動（第二課堂）220022011總計267681018661582627282718說明：備注“*”的課程為1+X課證融合課程（五）“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動安排表類別參加活動項目積分兌換標準認定依據(jù)備注思想政治3.5學分1.主題性教育活動（主題性思想政治教育活動、演講比賽或知識競賽、征文比賽、攝影攝像比賽、微電影大賽等）1.申請參加成員每人每項可積3分；2.校級知識競賽（演講比賽）榮獲一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積12分、8分、6分、3分；省級、國家級知識競賽（演講比賽）榮獲一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積12分、8分、6分、3分。提供獲獎證書和獲獎照片。積分足夠100分則獲得4.5個學分2.常規(guī)性思想教育（愛國愛黨教育、傳統(tǒng)文化教育、誠信教育主題團日活動、先進事跡報告會等。）每參加一次可積3分。 提供活動現(xiàn)場圖片和簽到情況。3.個人評優(yōu)評先（優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀學生干部、養(yǎng)優(yōu)之星、優(yōu)秀青年志愿者、自強之星等榮譽、黨、團校培訓、大骨班等活動、學生干部、藝術團、優(yōu)秀學生、學生干部、）1.國家級、省級、校級、院級分別積12分,8分,6分，3分2.黨、團校學習合格可積6分；3.校青馬班（大骨班）學習合格可積5分，被評為優(yōu)秀學員加6分；省級以上青馬班學習合格可積8分。4.擔任學生干部考核合格，各班級學生干部可積3分；院級學生組織主席可積6分，副主席、部長可積4分，干事（預備干事）可積2分；校級學生組織主席可積10分，副主席、部長可積8分，干事（預備干事）可積4分；學校各部門助理類學生干部工作由主管部門評定合格，每人積6分。提供獲獎證書。提供參加培訓合格證書和培訓筆記或培訓心得。4.集體榮譽（五四紅旗團支部、先進班集體、文明宿舍、活力團支部、優(yōu)秀社團、優(yōu)秀青年志愿者團體等集體榮譽）國家級、省級、校級分別積12分,8分,6分，3分提供獲獎證書。5.講座、報告會（養(yǎng)優(yōu)大講堂、思想政治、形勢政策報告會、理念信念主題教育、安全教育、法制教育人文素質(zhì)、健康教育報告會、講座等）每參加一次可積3分。提供參加課外講座證明和相關講座內(nèi)容筆記以及簽到情況。志愿公益2.5學分6.志愿者注冊（志愿海南、各項組織志愿者）注冊志愿者積5分提供志愿匯志愿服務時長證明。積分足夠100分則獲得3個學分7.志愿服務公益活動省級組織的志愿服務活動，每參加1次積10分；市級組織的志愿服務活動，每參加1次積7分；區(qū)級組織的志愿服務活動，每參加1次積4分；校級組織的志愿服務活動，每參加1次積3分；院級組織的志愿服務活動，每參加1次積2分。提供志愿匯志愿服務活動證明。8.西部計劃志愿者每人次積30分。提供相關錄取證明。9.義務獻血每人次積25分。提供獻血證明。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1學分10.專利發(fā)明、發(fā)表論文、文章專利發(fā)明每項可積40分。校級媒體平臺（校報、學報）發(fā)表文章每篇可積6分，在公開出版報紙期刊上發(fā)表文章每篇可積8分；三大檢索、核心期刊、一般期刊分別積50分、30分、20分。提供相關證明。積分足夠100分則獲得1.5個學分11.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽（“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽；“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“正大杯”大學生雙創(chuàng)實戰(zhàn)營銷大賽、全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國大學生電子商務競賽，全國大學生軟件杯大賽等）國家級一等獎（金獎）、二等獎（銀獎）、三等獎（銅獎）、優(yōu)秀獎，分別積30分、20分、15分、10分；省級一等獎（金獎）、二等獎（銀獎）、三等獎（銅獎）、優(yōu)秀獎，分別積20分、15分、10分、7分；校級一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，分別積10分、7分、5分、3分；參賽者積2分；提供相關獲獎證書。12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、活動（如養(yǎng)優(yōu)大講堂中的創(chuàng)業(yè)講座等）每人次積8分。提供參加課外講座、活動的聽課筆記和現(xiàn)場照片。13.公司創(chuàng)建（成功注冊公司并運營一年以上）每人30積分提供相關作證材料14.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項校級立項成功可積10分；省級、國家級立項分別可積15分、30分。提供相關作證材料文藝體育1.5學分15.文藝活動(三走活動）參與校、院系文藝活動可積3分；高雅藝術進校園等大型活動積4分。參加校級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎15分、10分、8分、6分。參加國家級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎30分、20分、15分、10分。提供相關作證材料。積分足夠100分則獲得2.25個學分16.體育運動(三走活動)報名參加校園體育活動可積3分；校運會等大型活動積5分。參加校級體育活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級體育活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎15分、10分、8分、6分；參加國家級比賽可積分25分。提供相關作證材料實習實踐1學分17.社團活動參加各種社團活動1次積3分；會員時間超過一學年每學年可積5分，社團負責人可積10分。提供相關作證材料積分足夠100分則獲得1.5個學分18.校內(nèi)實踐（學校日常社會實踐活動（走進企業(yè)等）社會相關工作榮譽）每參加一次可積3分。國家級、省級、校級、院級榮譽分別積30分、20分、10分、6分。提供實踐報告和圖片。19.校外實踐（機關（事業(yè)單位）掛職、實習；國際交流訪學。）每人次積10分。掛職實習時間要求2周以上，以掛職實習鑒定為準；國際交流時間要求一學期以上。20.寒暑社會實踐（“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、寒暑假社會實踐）校級立項團隊負責人積10分，其余團隊人員積7分。院級立項團隊負責人積8分，其余團隊人員積6分提供實踐證明。技能培訓1.5學分21.職業(yè)技術培訓、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓積極參加各種專業(yè)技術培訓積10分；獲得相應證書的高級、中級、初級，每人每項可積30分、20分、10分。提供相關作證材料積分足夠100分則獲得2.25個學分額外加分項3學分22.汽車駕駛證在校三年內(nèi)獲得汽車駕駛證即可獲得3個學分提供駕駛證或駕校的結業(yè)證書材料報輔導員審核，滿足條件即可在“到夢空間”軟件中獲得學分其他凡《XXXX職業(yè)學院“第二課堂成績單”積分學分計算方法》中未涉及到的，但需要予以確認積分的項目需上報學校團委審核通過備案。計分標準及學分計量方法由學?！暗诙n堂成績單”辦公室負責解釋。（六）集中性實踐教學集中性實踐教學活動（項目）安排表序號活動類別活動（項目）名稱教學目標學期校內(nèi)/校外1認知見習軍訓國防教育認知一校內(nèi)2知識競賽掌握人力資源管理基礎知識三校內(nèi)3參觀展會場館認識會展是什么四校外4職業(yè)素質(zhì)能力提升講座提升人力資源管理專員必備職業(yè)素質(zhì)四校內(nèi)5技能實訓模擬面試大賽模擬面試、簡歷設計訓練二校內(nèi)6人力資源管理技能大賽人力資源管理六大模塊綜合競賽四校外7綜合實訓HR崗位綜合實訓按企業(yè)人力資源管理師（四級）要求進行HR崗位綜合訓練（1+X）四、五校內(nèi)89公共關系實務實訓公共關系活動調(diào)研、策劃、執(zhí)行、總結實訓四校內(nèi)10頂崗實習專業(yè)見習與實踐專業(yè)實習二、四校外11畢業(yè)頂崗實習實習實習六校外（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系表4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系安排表類別課程（活動）名稱學時學分開設學期教學形態(tài)修讀方式備注職業(yè)規(guī)劃大學生職業(yè)發(fā)展81.5第一學期講座必修職業(yè)生涯規(guī)劃8第二學期比賽必修就業(yè)指導就業(yè)指導14第三學期講座必修就業(yè)指導24第四學期輔導必修就業(yè)基本技能（駕駛）80.5任一學期選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎161第一學期講授必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務161第二學期講授選修創(chuàng)新思維訓練實踐選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實踐選修五、專業(yè)核心課程介紹（一）《人力資源規(guī)劃》課程課程名稱《人力資源規(guī)劃》教學目標通過教學，使學生能夠理解人力資源規(guī)劃的基本概念及內(nèi)涵，系統(tǒng)的掌握人力資源規(guī)劃的內(nèi)容與程序、供需分析、編制與實施，人力資源工作分析的內(nèi)容與程序、分析方法，人力資源現(xiàn)狀分析，人力資源信息的獲取，人力資源發(fā)展預測，人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇，人力資源發(fā)展對策組合，人力資源管理計劃和人力資源開發(fā)計劃，人力資源規(guī)劃的實施等方面的知識，并將這些知識應用于企事業(yè)單位的具體人力資源規(guī)劃工作實踐之中，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容本課程主要學習人力資源現(xiàn)狀分析、信息的獲取、人力資源發(fā)展預測、人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇、人力資源發(fā)展對策組合、人力資源管理計劃、人力資源開發(fā)計劃、人力資源規(guī)劃的實施等內(nèi)容，使學生掌握人力資源規(guī)劃與配置的信息獲取、供需分析、規(guī)劃編制與規(guī)劃實施等方面的技能，適應學生將來從事企業(yè)、政府及相關組織機構的人事助理、人事主管、人事經(jīng)理、行政主管、行政經(jīng)理等職業(yè)崗位要求。教學重點、難點教學重點：人力資源現(xiàn)狀分析和人力資源發(fā)展預測；人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇。教學難點：人力資源需求與供給分析預測；人力資源管理和開發(fā)計劃的制定及應用；人力資源規(guī)劃的實施。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用任務驅(qū)動法、講授法、討論法、啟發(fā)式、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等教學資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號作為輔助學習資料。同時利用學校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學習素材。搭建校企合作平臺并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團和海南夏禾人力資源公司的平臺，加強教學理實一體化，豐富學生的專業(yè)任務實踐與鍛煉。考核要求本課程實行以能力為中心的項目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學生平時課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實踐教學、項目完成情況等；平時考核、項目考核、期末考試各占總分數(shù)的50%、20%、30%。班級平均分達到75分視為達成教學目標?！墩衅镐浻美碚撆c實務》課程課程名稱《招聘錄用理論與實務》教學目標通過本課程的學習，使學生進一步了解招聘管理工作的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代人力資源管理的正確理念，掌握招聘工作的基本流程和方法，培養(yǎng)和提高學生招聘管理方面的基本技能，能夠勝任招聘專員（助理）或招聘經(jīng)理的崗位，為適應工作環(huán)境打下良好的基礎，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容本課程主要學習員工招聘與錄用的相關理論與操作流程等內(nèi)容，使學生掌握員工需求信息收集、招聘計劃制訂、招聘活動組織實施、招聘工作評估總結、新員工入職培訓與組織等方面的技能，適應學生將來從事企業(yè)、政府及相關組織機構的招聘專員、人資專員、行政助理、獵頭等職業(yè)崗位要求。教學重點、難點教學重點：招募工作（招聘廣告、招聘渠道、招聘計劃）、甄選工作、錄用工作。教學難點：招聘計劃的撰寫；面試準備與組織管理；招聘與錄用評估。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用講授法、討論法、案例分析法、情境模擬法、任務演練法等方法。教學資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號作為輔助學習資料。同時利用學校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學習素材。搭建校企合作平臺并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團和海南夏禾人力資源公司的平臺，加強教學理實一體化，豐富學生的專業(yè)任務實踐與鍛煉?？己艘螅?）平時素養(yǎng)考核，包括聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)、實訓任務的情況等，占總評價成績的30%左右。（2）其次，出勤率，學生出勤情況占總成績的10%左右。（3）期末考試，卷面考核學生對理論的實際掌握情況，占總成績的60%左右。班級平均分達到75分視為達成教學目標?！杜嘤柵c開發(fā)》課程課程名稱《培訓與開發(fā)》教學目標通過教學，使學生能夠掌握培訓需求調(diào)研問卷以及培訓效果評估問卷的設計，能撰寫培訓需求分析報告以及效果評估報告，并能夠制定新員工培訓計劃，并能獨立熟練的開展培訓管理相關工作，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容本課程的主要教學內(nèi)容包括培訓管理和開發(fā)概述、培訓需求分析與調(diào)研、培訓計劃與項目制定、培訓的組織與實施、培訓效果評估、制定培訓管理與開發(fā)的制度、企業(yè)培訓外包等七大培訓管理模塊。教學重點、難點教學重點：培訓管理的含義、員工培訓需求分析的工作程序、脫崗培訓的管理方法、員工培訓計劃的內(nèi)容和程序、培訓實施管理的全過程工作、培訓評估的程序和方法、外包的風險與防范措施、新員工入職培訓工作流程。教學難點：培訓管理者的崗位職責、培訓需求分析報告的書寫、脫崗培訓的管理方法、員工培訓計劃的內(nèi)容和程序、培訓實施管理的全過程工作、培訓評估報告撰寫、外包的風險與防范措施、新員工入職培訓考核內(nèi)容。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用案例教學法、實操演練法、項目驅(qū)動法等。教學資源1.網(wǎng)絡資源2.教師實踐的企業(yè)案例3.教師社會服務的培訓案例4.企業(yè)培訓師服務案例資源考核要求1.本課程實行以能力為中心的項目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學生平時課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實踐教學、項目完成情況等；2.平時考核、期中考核、期末考試各占總分數(shù)的50%、20%、30%；3.班級平均分達到75分視為達成教學目標?！犊冃Ч芾怼氛n程課程名稱《績效管理》教學目標通過教學，使學生能理解績效和績效管理的基本概念，掌握績效管理的PDCA流程：績效計劃的制定、績效實施、績效考核、績效改進等重點工作，能夠熟練運用績效管理的相關工具進行員工績效管理工作，尤其是績效考核評估，并能掌握績效溝通技巧和法律知識，能夠有效應對績效爭議與沖突，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容本課程主要學習績效管理的相關理論與操作流程等內(nèi)容，使學生掌握績效管理系統(tǒng)設計、績效考評表格制作、績效管理方法選擇、績效考評信息收集與統(tǒng)計、績效管理實施、績效反饋面談、預防和解決績效管理矛盾沖突、績效管理體系評價與改進等主要績效模塊知識和技能，使學生能適應將來從事企業(yè)、政府及相關組織機構的績效管理專員、人事專員、行政助理等職業(yè)崗位要求。教學重點、難點教學重點：實施績效管理，包括制訂績效計劃、實施績效輔導、績效考核反饋面談、績效診斷和改進等。教學難點：績效考核，選擇合適的考核方式衡量員工績效。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用任務驅(qū)動法、講授法、討論法、啟發(fā)式、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等。教學資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號作為輔助學習資料。同時利用學校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學習素材。搭建校企合作平臺并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團和海南夏禾人力資源公司的平臺，加強教學理實一體化，豐富學生的專業(yè)任務實踐與鍛煉?？己艘?.本課程實行以能力為中心的項目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學生平時課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實踐教學、項目完成情況等；2.平時考核、期中考核、期末考試各占總分數(shù)的50%、20%、30%；3.班級平均分達到75分視為達成教學目標?！缎匠旮＠芾怼氛n程課程名稱《薪酬福利管理》教學目標通過《薪酬福利管理》課程的學習，使學生進一步了解薪酬管理的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代薪酬管理的正確理念，掌握薪酬設計的基本流程和方法，培養(yǎng)和提高學生薪酬管理方面的基本技能，能夠勝任薪酬專員（助理）或人資專員的崗位，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容本課程主要學習薪酬管理的基本概念，薪酬設計的基本流程和方法，薪酬戰(zhàn)略選擇等內(nèi)容，使學生掌握薪酬管理中崗位評價、薪酬調(diào)查、薪酬設計、福利管理、薪酬計算與調(diào)整等五大模塊的主要知識和技能，適應學生將來從事企業(yè)、政府及相關組織機構的薪酬專員、薪酬助理、薪酬主管、薪酬經(jīng)理、人事主管、人事經(jīng)理等職業(yè)崗位要求。教學重點、難點教學重點：崗位評價（要素計點法、海氏崗位評價法）、薪酬設計（薪酬等級、檔差、級差、中位值、薪酬重疊度、薪酬幅度）。教學難點：不同類別員工的薪酬模式設計。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用講授法、講座法、啟發(fā)引導法、討論法、案例分析法、辯析法、情境模擬法、任務演練法、頂崗實習法等方法。教學資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號作為輔助學習資料。同時利用學校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學習素材。搭建校企合作平臺并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團和海南夏禾人力資源公司的平臺，加強教學理實一體化，豐富學生的專業(yè)任務實踐與鍛煉?？己艘?.本課程實行以能力為中心的項目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學生平時課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實踐教學、項目完成情況等；2.平時考核、期中考核、期末考試各占總分數(shù)的50%、20%、30%；3.班級平均分達到75分視為達成教學目標。（六）《勞動關系管理》課程課程名稱《勞動關系管理》教學目標通過教學，使學生能理解勞動關系的內(nèi)涵并能夠運用所學知識解決人力資源中遇到的實際勞動關系問題。熟悉勞動合同法、勞動法等法律條款，在勞動合同訂立與解除的時候能做到合法合規(guī)以及風險規(guī)避。掌握企業(yè)勞動用工管理的全流程，包括招聘錄用、合同訂立、合同變更和履行、合同解除、終止與續(xù)訂及勞動爭議的解決等人力資源日常法律事物，同時還能對社會保險、競業(yè)限制以及三期女職工的用工知識充分了解。并對常見幾種情形的加班工資、休假審批與休假工資能進行熟練計算。充分掌握勞動關系管理相關知識，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻。教學內(nèi)容1.入離職手續(xù)辦理，學生需掌握入職手續(xù)辦理流程及所需資料、離職手續(xù)辦理的流程和易出錯的地方。2.入職培訓，新員工入職培訓內(nèi)容包括企業(yè)介紹、企業(yè)各項制度宣導、業(yè)務基礎知識等。3.勞動合同簽訂與解除，學生需按勞動合同法的要求組織勞動合同的簽訂以及合同續(xù)簽等流程和注意事項，勞動合同解除的幾種情形以及對應的不同解除情形的經(jīng)濟補償金的計算。4.考勤與休假管理，學生需掌握工時與休假的國家規(guī)定，并掌握加班、病假、年休假、事假等幾種常見情形的計算方法。5.員工管理制度，學生能根據(jù)企業(yè)自身需求，結合相關知識，編寫出員工管理制度的基本框架以及掌握員工管理制度需注意的難點及風險。教學重點、難點教學重點：勞動合同簽訂與解除教學難點：員工考勤與休假管理（包括加班、病假、年休假、事假等幾種常見情形的計算方法）等。教學方法與手段針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，本課程采用理論講授法、多媒體教學法、案例分析法、小組討論法等教學資源1.網(wǎng)絡資源。2.企業(yè)目前該工作崗位的信息資料?？己艘?.平時成績50%：出勤、作業(yè)、隨堂測試；2.期中考核20%與期末考核30%：本書理論知識的掌握和法律條文的運用。3.班級平均分達到75分視為達成教學目標。。六、教學基本條件（一）師資隊伍1.隊伍結構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有人力資源管理相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱或行業(yè)高級職業(yè)資格，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對人力資源管理人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從相關企業(yè)人力資源管理崗位聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的人力資源管理專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，具有高級及以上相關專業(yè)職稱或職業(yè)資格，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求（1）人力資源管理實訓室主要配備方形討論桌、多媒體計算機、投影、音響等設備,用于現(xiàn)代企業(yè)管理、行政事務管理、招聘錄用理論與實務、培訓與開發(fā)、勞動關系管理等課程與實訓。該實訓室還可以作為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺。（2）綜合機房實訓室主要配備踏瑞績效管理智能反饋比賽教學軟件、踏瑞薪酬管理智能反饋比賽教學軟件、多媒體計算機等，用于績效管理、薪酬福利管理等課程與實訓。3.校外實訓基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展HR崗位綜合實務等實踐教學活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學生實習基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習基地。能滿足人力資源管理職業(yè)技能訓練要求，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。七、教學管理與內(nèi)部質(zhì)量保證（一）學校層面學校建立并逐步完善了由辦學目標、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程教學目標、課堂教學目標等構成的目標體系，以目標為導向，逐步完善了五個層面（學校、專業(yè)、課程、教師、學生）的質(zhì)量標準體系建設，初步形成了對標自我診斷的運行機制。學校建立了“二級”教學督導機制，制定了《教師課堂教學管理規(guī)范》、《領導干部聽課管理辦法》、《部門及個人年度考核管理辦法》、《教學督導工作管理辦法》等制度；依托校園私有云平臺完善了課堂教學實時監(jiān)控體系，建有督導、教師、學生、教學管理者等多主體評教評學機制，有效地促進了教風、學風建設，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為保障人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效執(zhí)行，旅游藝術學院緊緊圍繞學校的教學管理目標，建立了人才培養(yǎng)方案定期修訂制度，完善人才培養(yǎng)方案與就業(yè)相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的運行機制，強化專任教師的教學反思和教學材料的管理，采取督導監(jiān)督和教師自我整改相結合的措施，并通過聽評課、查課、學生反饋、教研室學習交流座談會等教學管理手段，不斷深化按市場需求進行人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的改革。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師4名，均為雙師型教師，兼職教師（行業(yè)專家）數(shù)名，并與海南省多家人力資源管理相關企業(yè)開展實習、實踐方面的合作。學校與企業(yè)共同選聘優(yōu)秀人才組成教學培訓團隊，根據(jù)人力資源管理市場需求及時調(diào)整教學計劃和課程，并選擇優(yōu)秀教師授課，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了條件保障。（二）二級學院層面1.目標體系通過說專業(yè)、說課程、市場調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家研討會等方式明確專業(yè)職業(yè)崗位、工作任務及職業(yè)素質(zhì)要求。提升質(zhì)量意識，建立完善質(zhì)量標準體系、不斷提升標準內(nèi)涵，促進全員全過程全方位育人。依據(jù)海南自貿(mào)區(qū)（港）經(jīng)濟和社會發(fā)展要求明確人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標、規(guī)格。2.標準體系完善專業(yè)質(zhì)量保證體系。通過專題培訓、專家研討、市場調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、意見反饋等方式，形成符合勞動力市場發(fā)展需求的人力資源管理專業(yè)建設規(guī)劃。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，定位人才培養(yǎng)目標與規(guī)格，課程團隊緊扣專業(yè)建設方案，結合課程現(xiàn)有基礎，制定課程標準。3.執(zhí)行機制以診斷與改進為手段，促使人力資源管理專業(yè)在專業(yè)、課程、教師、學生不同層面建立起完整且相對獨立的自我質(zhì)量保證機制?；谌肆Y源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，細化課程建設任務，保證專業(yè)建設質(zhì)量?；谡n程標準，實施課堂教學診改，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。八、專業(yè)建設指導委員會序號姓名性別委員會職務出生年月工作單位職務/職稱1XXX女主任1985年8月XXXX職業(yè)學院旅游藝術學院院長/講師2史巖女副主任1982年3月海南創(chuàng)巖企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理3郭佳佳女副主任1987年10月海南嘉華汽車交易市場有限公司人力資源總監(jiān)4林瑜女委員1986年1月海南金盤智能科技股份有限公司人力資源總監(jiān)5石云蓮女委員1985年6月海南中城實業(yè)集團人力行政部經(jīng)理6周稚森男委員1990年8月海南方圓律師事務所律師7XXX女委員1978年10月XXXX職業(yè)學院旅游藝術學院教研室主任高級企業(yè)人力資源管理師8郭海霞女委員1982年8月XXXX職業(yè)學院旅游藝術學院講師9XXX女委員1984年1月XXXX職業(yè)學院旅游藝術學院專任教師10XXX女委員1994年2月XXXX職業(yè)學院旅游藝術學院專任教師九、人才培養(yǎng)方案論證與審批（一）人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設委員會論證意見（二）人才培養(yǎng)方案審批表

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設指導委員會論證意見審定意見專家組組長：時間：姓名職稱/職務專業(yè)建設指導委員會職務工作單位簽名

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表學院名稱旅游藝術學院專業(yè)名稱人力資源管理所在教研室人力資源管理審定部門審定意見教研室主任意見負責人簽字（蓋章）：日期：院長審核意見負責人簽字（蓋章）：日期：教務處審核意見負責人簽字（蓋章）：日期：學術委員會審批意見負責人簽字（蓋章）：日期：十、相關附件附件1：XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告附件2：XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)核心課課程標準附件1：XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告一、前言（一）調(diào)研的目的通過本次調(diào)研，收集和分析海南從事人力資源管理行業(yè)的人才需求信息和海南省各高職院校人力資源管理專業(yè)建設發(fā)展現(xiàn)狀，總結當前人力資源管理專業(yè)教學存在的問題和不足，為我院人才培養(yǎng)方案修訂提供詳實、準確的信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程標準的修訂、教學的改革提供科學有效的依據(jù)。調(diào)研工作概述為了做好本次人才培養(yǎng)方案擬寫工作，在2020年第四季度起人力資源管理教研室就成立了專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂團隊，組織學習相關文件精神，統(tǒng)一思想認識，強化目標責任。并從202X年年初啟動專業(yè)調(diào)研，分別于1月、2月、3月、4月、5月陸續(xù)開展了5次行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，分別調(diào)研了慧人人力（海南英才網(wǎng)）、待君人才集團、海南融創(chuàng)、海南創(chuàng)巖企業(yè)管理咨詢有限公司、海南嘉華集團、海南移動、海南電信、海南太古可口可樂飲料有限公司等8家企業(yè)，并形成調(diào)研報告。具體調(diào)研內(nèi)容分為三個層面：1.企業(yè)需求層面調(diào)研。盤點海南省人力資源和社會保障廳、海南省就業(yè)局等政府的人力資源管理專業(yè)發(fā)展政策及就業(yè)市場的招聘情況，調(diào)研大中小型企業(yè)對人力資源管理崗位的需求情況。2.專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研。針對海南開設人力資源管理專業(yè)的高職院校進行調(diào)研，并分析招生和就業(yè)情況。同進設置了調(diào)查問卷對省內(nèi)省外高職院校、大中小型企業(yè)進行人力資源管理培養(yǎng)需求及專業(yè)建設情況調(diào)研。3.專業(yè)教學自身調(diào)研。對學院目前自身教學模式進行評估，評價教學模式的科學性和有效性。二、人才需求調(diào)研（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢在經(jīng)濟全球化的時代，人才對企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著越來越大的作用，人力資源已成為企業(yè)發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源。人力資源管理在企業(yè)管理中是一項至關重要的工作，它能最大限度的挖掘員工的潛力，進行人員合理分配，調(diào)動企業(yè)獲得最大的利益。從全國的情況來看，我國的人力資源管理從業(yè)者達300多萬人，高級HR人才不足9000人，人才市場HR職位需求呈平穩(wěn)上升勢頭。更多的企業(yè)已經(jīng)認識到了人力資源在企業(yè)中的重要作用。借此，人力資源從業(yè)者的薪酬也在不斷攀升，可以說，巨大的需求讓這個職業(yè)在不斷升溫，人力資源管理職業(yè)的前景持續(xù)看好，人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景廣闊。而目前掌握專業(yè)人力資源管理知識，擁有職業(yè)資格證書的從業(yè)人員卻很稀缺，在“亞洲最緊缺30種人才”調(diào)查中，人力資源管理專業(yè)也位居其中。隨著社會的發(fā)展，人力資源管理專業(yè)人才已日漸成為社會中的緊缺人才，經(jīng)過專業(yè)學習的HR人才，已成為企業(yè)競相爭奪的對象。權威機構調(diào)查顯示，國內(nèi)現(xiàn)在需要中高級人力資源專業(yè)人才的量為600多萬。相對應巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，據(jù)調(diào)查，大集團公司的人力資源總監(jiān)薪水一般月薪數(shù)在1萬至1.5萬元或高達1.8至2萬元（一般在1.5萬元上下浮動）；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理等大抵在6千元——1.2萬元之間（一般在8千元上下浮動），在這樣的工資標準中人力資源管理師的薪資水準一般在1.2萬元左右浮動，最高不超過1.5萬元，最低不低于8千元。所以不論是就業(yè)前景還是發(fā)展趨勢都是很大的。從海南省的情況來看，自2018年海南全面建設自由貿(mào)易區(qū)（港）以來，全省經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定，項目投資不斷增加，市場迎來了更大的發(fā)展機遇。目前海南全省法人單位有10萬多家，產(chǎn)業(yè)活動單位達11.6萬，幾乎每個企業(yè)都會設置人力資源管理崗位，而據(jù)調(diào)查，近三年來海南高職院校培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生不足2000人，因此人力資源管理專業(yè)人才缺口較大，對高素質(zhì)一線技術技能型人力資源管理從業(yè)人員的需求量也越來越大。（二）區(qū)域內(nèi)重點企業(yè)概況人力資源管理專業(yè)對口全行業(yè)，幾乎每一個注重“效率與公平”的企業(yè)或組織都設有人力資源管理崗位。根據(jù)海南省統(tǒng)計局最新發(fā)布的第四次全國經(jīng)濟普查公報數(shù)據(jù)顯示，東部地區(qū)擁有法人單位80380個，占80.3%；中部地區(qū)4961個，占5.0%；西部地區(qū)14844個，占14.7%。在第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)法人單位中，位居前三位的地區(qū)是：?？谑?8355個，占58.3%；三亞市11513個，占11.5%；澄邁縣5263個，占5.2%。具體情況詳見下表：（數(shù)據(jù)來源：海南省統(tǒng)計局）根據(jù)上表我們可以初步判斷，海南的企業(yè)數(shù)有100185家，其中學生的主要就業(yè)地：海口58355家，三亞11515家。根據(jù)對比分析，企業(yè)總數(shù)比去年調(diào)查數(shù)據(jù)增加了2.25萬家企業(yè)，這些都是海南高職高專院校學生就業(yè)的主要目標，目前供需缺口較大，人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景良好。職業(yè)崗位設置與崗位任職要求職業(yè)崗位設置崗位要求參照行業(yè)及企業(yè)人力資源管理員(行政人事專員)1.大專及以上學歷，人力資源管理相關專業(yè)；2.能夠熟練使用辦公軟件；3.熟悉人力資源管理六大模塊知識，具有相關崗位工作經(jīng)驗者優(yōu)先；4.對人才的發(fā)現(xiàn)與引進、組織與人員調(diào)整、員工職業(yè)生涯設計等具有豐富的實踐經(jīng)驗；對人力資源管理事務性工作有嫻熟的處理技巧；熟悉公司的招聘流程及各種招聘渠道。5.具備人際溝通協(xié)調(diào)與交往能力、學習能力、團隊合作精神、解決問題能力、書面表達能力等綜合素質(zhì)能力。行業(yè)：醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)：海南廣安堂藥品超市連鎖經(jīng)營有限公司人事專員1.全日制統(tǒng)招本科及以上學歷人力資源管理及相關專業(yè)；2.中大型企業(yè)兩年以上人力資源工作經(jīng)驗；3.良好的協(xié)調(diào)組織和創(chuàng)新能力，為人正直，工作嚴謹，積極主動；

4.了解人力資源管理六大模塊的基本內(nèi)容。行業(yè)：汽車制造企業(yè)：海馬汽車集團股份有限公司人力資源培訓主管1.人力資源管理或相關專業(yè)本科以上學歷；2.三年以上培訓管理與組織實施經(jīng)驗；3.精通現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念及管理技術，熟悉管理培訓資源，管理咨詢培訓流程及關鍵步驟；4.具有較強的親和力和敬業(yè)精神，為人正直、誠實，性格開朗；

5.思維敏捷，具有較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力及分析問題、解決問題的能力，良好的文字和語言表達能力。行業(yè)：農(nóng)業(yè)企業(yè)：羅牛山股份有限公司三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研（一）區(qū)域內(nèi)，專業(yè)布點情況經(jīng)收集整理，海南開設人力資源管理專業(yè)的主要高校建設情況如下：海南高校人力資源管理專業(yè)建設分布情況學校名稱地點辦學層次門類是否開設人力資源管理專業(yè)XXXX職業(yè)學院海口市高職?？?專科)綜合類是海南職業(yè)技術學院?？谑懈呗殞？??？?綜合類是海口經(jīng)濟學院?？谑懈呗殞？??？?、本科)財經(jīng)類是海南大學?？谑写髮W本科綜合類是三亞城市學院三亞市高職專科(?？?綜合類是三亞中瑞酒店管理職業(yè)學院三亞市高職?？?專科)酒店類是目前，海南的11所高職院校中開設人力資源管理專業(yè)的學校共有6所，其中?？谟?所，三亞有2所。區(qū)域內(nèi)，專業(yè)招生與就業(yè)情況1.主要競爭的高職院校的招生情況針對海南主要的幾所開設人力資源管理專業(yè)的高職院校進行調(diào)研，從招生人數(shù)上看，?？诮?jīng)濟學院的人力資源管理專業(yè)招生情況最好，且學費最高，有大專（12900元）和本科（23000元）兩種類型，學生可以專升本。具體各院校招生情況如下：高職高專人力專業(yè)學生人數(shù)2015級2016級2017級2018級2019級2020級海口經(jīng)濟學院200215223291182200左右XXXX職業(yè)學院11587157147166/355104（四類學生391）海南職業(yè)技術學院72945490100170（1/3省外學生）海經(jīng)貿(mào)?？圃?/////三亞中瑞酒店學院///543530左右2.海工商人力資源管理近年招生及就業(yè)情況旅游藝術學院人力資源管理專業(yè)已2012年申報專業(yè)成功，2013年開始正式招生，截止2020年12月人力資源管理專業(yè)累計共招生1692人。從學生整體規(guī)模數(shù)量來看，XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)在海南高職高專人力資源管理專業(yè)中僅次于海口經(jīng)濟學院，排名第二。從就業(yè)方面看，由于是通用型崗位，高職高專人力資源管理就業(yè)情況較好，各行各業(yè)都需要從事人力資源管理工作的員工。盤點近幾年，海工商人力資源管理專業(yè)的學生就業(yè)情況如下表:人力資源管理專業(yè)學生就業(yè)情況人力資源管理專業(yè)學生就業(yè)率2013屆學生就業(yè)率2014屆學生就業(yè)率2015屆學生就業(yè)率2016屆學生就業(yè)率2017屆學生就業(yè)率83.07%94.12%93.64%100%100%四、專業(yè)教學改革建議（一）專業(yè)教學存在的問題與不足對照特色專業(yè)、品牌專業(yè)、精品課程建設的要求，該專業(yè)建設中尚存在的不少問題：1.從師資特點來看，本專業(yè)的教師團隊有不少具有雙師資格，專業(yè)能力突出，但是經(jīng)驗尚淺，缺乏行業(yè)專家。2.從學生的特點來看，本專業(yè)的學生屬高職高專類學生，大專學歷，基礎素質(zhì)相對于本科生較弱。但高職類的學生注重實踐技能，動手能力強，職業(yè)目標明確，也具有一定的優(yōu)勢。從專業(yè)建設來看，存在四個不足：一是師資培養(yǎng)不足。專任教師的深度培養(yǎng)不夠，對外的學習與交流較少。二是科研不足?？蒲心芰Σ罹噍^大，能力較弱，學習與提升較少，科研成果不多。三是實訓設備不足。教學和實訓設備嚴重匱乏，目前只有人力實訓小組討論室，沒有相應的軟件設備，不利于技能型人才的培養(yǎng)。四是對外合作不足。搭建的就業(yè)平臺較少，與企業(yè)的對口交流與合作欠缺，不利于進一步促進學生就業(yè)率的提升。（二）專業(yè)教學改革建議1.團隊建設①優(yōu)化團隊結構（1）提高現(xiàn)有教師的職稱水平，使專業(yè)教師中副高以上職稱的教師達到2名以上。（2）繼續(xù)鼓勵在職人員報考博士研究生，提高在編教師的學歷層次和業(yè)務水平。=2\*GB3②提升團隊品質(zhì)（1）每年至少派1-2名教師到全國（或境外）進行學習、進修、學術交流等，拓寬眼界和思維，及時更新教學理念。（2）每年派團隊內(nèi)1-2名教師到企業(yè)進行掛職鍛煉，增加對工作崗位認知，促進課堂教學改革。（3）從行業(yè)企業(yè)選聘實踐經(jīng)驗豐富的骨干，經(jīng)學校教育理論培訓后編入課程組，實施專兼職教師一體化管理。③增加科研和教學成果加快科研項目申報、核心論文發(fā)表、專業(yè)教材編寫工作，為申報相關教學成果獎奠定基礎。2.建設目標完善校企合作辦學模式，按區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展需求，不斷地調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程設置。進一步深化課程改革，與職業(yè)崗位深度融合，提高課程教學質(zhì)量。3.建設內(nèi)容在對人力資源管理崗位進行調(diào)研的基礎上，調(diào)整和充實專業(yè)指導委員會，由學院教師與課程開發(fā)專家共同確定課程結構和課程內(nèi)容，不斷根據(jù)市場需要更新和完善課程體系。創(chuàng)建以就業(yè)為導向、以崗位職業(yè)能力為引領的課程標準。具體措施如下：（1）申報省級教改課題1項；（2）申報省級精品課程1門；（3）開展人力資源管理技能大賽。（三）專業(yè)教學改革的基本保障1.堅定的指導思想樹立科學的人才發(fā)展觀，堅持以人為本的理念，以社會需求為導向，以職業(yè)崗位技能為中心，依托海南自貿(mào)區(qū)（港）建設需要培養(yǎng)人才。理論教學以“應用為目的，實用為主，夠用為度”為原則，強化實踐教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生以較扎實的基礎和較全面的專業(yè)知識，服務社會和企業(yè)。2.清晰的改革思路以就業(yè)為導向，在教學過程中將始終注重學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，在專業(yè)課的教學中加強對學生的基本功訓練并建立相應的考核體系，將教學過程和就業(yè)結合起來，以扎實全面的人力資管理知識和技能打造我們專業(yè)學生的特色。3.人才培養(yǎng)的明確目標的確立從市場調(diào)研結果分析來看，人力資源管理崗位的需求缺口較大，高職高專學歷可以滿足絕大多數(shù)企業(yè)的招聘要求，因此，本專業(yè)對人才的培養(yǎng)將主要定位為具備一定的人力資源管理能力的高素質(zhì)技術技能型人才。4.師資力量充足，經(jīng)驗豐富人力資源管理專業(yè)目前有五名專業(yè)教師，均是研究生學歷、雙師型教師，理論知識扎實，科研能力較強，且有豐富的企業(yè)工作實踐經(jīng)驗。近三年來人力師資團隊主持省市級課題3項，發(fā)表學術論文共計20余篇，編寫教材2部，各有所“專”，充分發(fā)揮了分工合作的整體優(yōu)勢。多人在學院青年教學競賽中和說課比賽中獲獎。教師歷年教學評估成績良好，多次被評為“最受畢業(yè)生歡迎教師”。執(zhí)筆人：XXX202X年4月23日

附件2：XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息（一）課程名稱：人力資源規(guī)劃53301401（二）課程屬性：B類課程（三）開課學期：第1學年，第2學期（四）基準學時：32學時，計2學分二、課程定位《人力資源規(guī)劃》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是人力資源管理六大模塊中的首要模塊。在強調(diào)以人為本的當今社會，人力資源對企業(yè)發(fā)展的關鍵性和特殊性已經(jīng)得到廣泛認同。本課程對接市場的工作崗位為人力資源主管（助理），其他相關崗位有：人力資源管理專員（人事專員）、行政文員?！度肆Y源規(guī)劃》這門課程就是針對企業(yè)中人力這一特殊資源的規(guī)劃和設計、選拔和獲取、保持和激勵、控制和協(xié)調(diào)以及培訓和開發(fā)等內(nèi)容展開，通過這門課程的學習，使學生樹立起現(xiàn)代人力資源管理的理念，掌握有關人力資源管理的基本原理和方法，了解企業(yè)人力資源管理的相關業(yè)務，為從事人力資源管理奠定“管人”的基礎。并用習近平新時代中國特色社會主義思想去引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關注大學生思想品德養(yǎng)成的整個矛盾統(tǒng)一過程，不斷提升大學生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。三、課程目標1.能力目標（1）能夠運用所學方法分析人力資源的供給和需求；（2）能夠完成相應的人力資源規(guī)劃表單；（3）能夠提出合理化的人力資源規(guī)劃建議。2.知識目標（1）人力資源管理與人力資源規(guī)劃的基本概念及內(nèi)涵；（2）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容與程序、供需分析、編制與實施；（3）人力資源工作分析的內(nèi)容與程序、分析方法；（4）人力資源現(xiàn)狀分析；（5）人力資源信息的獲?。唬?）人力資源發(fā)展預測；（7）人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇；（8）人力資源發(fā)展對策組合；（9）人力資源管理計劃和人力資源開發(fā)計劃；3.態(tài)度目標（1）培養(yǎng)學生自學的能力；（2）培養(yǎng)學生勤于思考，做事認真的良好作風；（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風；（4）培養(yǎng)學生收集信息、正確評價信息的能力；（5）培養(yǎng)學生展示自己的技能的能力。（6）引導新時代中國特色社會主義行為實踐，塑造新時代中國特色社會主義理想人格。課程設計（一）設計思路《人力資源規(guī)劃》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，該課程講述了有關企業(yè)的人、財、物等各種職能管理的基本理論和方法，構成了這類課程的基本內(nèi)容，而人力資源管理是企業(yè)職能管理中重要的一環(huán)。因此，在選擇課程內(nèi)容上，我們選取了以下主要課程內(nèi)容：人力資源現(xiàn)狀分析、信息的獲取、人力資源發(fā)展預測、人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇、人力資源發(fā)展對策組合、人力資源管理計劃、人力資源開發(fā)計劃、人力資源規(guī)劃的實施，并將富有愛國思想、體現(xiàn)工匠精神的案例融入課堂。本課程共安排學時32學時，其中理論課時20學時，實訓課時12學時，是一門實踐性、應用性比較強的課程。因此，授課中，重視理論傳授，突出實踐教學環(huán)節(jié)。通過學習讓學生掌握本學科實踐操作的基本技術，提高應用能力。在教學中采用講授法、案例法、討論法、調(diào)查法、匯報法相結合的方法，著重在學生操作和應用能力的培養(yǎng)上。通過案例和課堂討論，提高學生的動手能力和分析能力，培養(yǎng)團隊合作意識。在教學中力求兼顧基礎理論、方法技術與實際應用三個方面，既注重通過系統(tǒng)的理論教學培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，更注重較多的案例分析。培養(yǎng)學生養(yǎng)成濃厚的學習興趣、掌握扎實的專業(yè)基礎、錘煉縝密的學科思維，做一個具有強烈創(chuàng)新意識和較強創(chuàng)造能力的時代青年。課時分配序號課程單元學習任務參考學時1第1章人力資源規(guī)劃概述1.1人力資源規(guī)劃的概念和特點1.2人力資源規(guī)劃的過程和分類1.3人力資源規(guī)劃的功能1.4人力資源規(guī)劃的原則和常用方法1.5人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢和影響因素82第2章人力資源信息的收集和處理2.1人力資源信息2.2人力資源指標體系2.3人力資源信息的收集2.4人力資源信息的處理63第3章人力資源現(xiàn)狀分析3.1人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法3.2人力資源環(huán)境分析3.3人力資源隊伍分析3.4人力資源管理工作分析3.5人力資源現(xiàn)狀綜合分析64第4章人力資源發(fā)展預測4.1人力資源發(fā)展預測的內(nèi)涵、分類和步驟4.2人力資源發(fā)展預測方法的選擇4.3人力資源需求預測4.4人力資源供給預測4.5人力資源需求與供給的平衡分析65第5章人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇5.1人力資源戰(zhàn)略5.2人力資源戰(zhàn)略模式和類型5.3人力資源戰(zhàn)略的目標5.4人力資源戰(zhàn)略的選擇5.5與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略66第6章人力資源發(fā)展對策組合6.1人力資源發(fā)展對策6.2思想觀念對策6.3制度層面對策6.4企業(yè)文化對策6.5執(zhí)行層面對策67第7章人力資源管理計劃7.1人力資源招聘計劃7.2人力資源配置計劃7.3人力資源縮減計劃7.4人力資源外包計劃68第8章人力資源開發(fā)計劃8.1人力資源晉升計劃8.2人力資源培訓計劃8.3人力資源激勵計劃8.4人力資源職業(yè)生涯計劃69第9章人力資源規(guī)劃的實施9.1人力資源規(guī)劃的實施概述9.2人力資源規(guī)劃的實施要點9.3人力資源規(guī)劃的管理者9.4人力資源規(guī)劃的控制9.5人力資源規(guī)劃的修訂810第10章人力資源規(guī)劃實驗操作10.1人力資源規(guī)劃的SWOT分析實驗10.2人力資源規(guī)劃設計實驗10.3人力資源招聘計劃實驗10.4人力資源培訓計劃實驗10.5人力資源職業(yè)生涯計劃實驗6（三）課程單元描述課程單元1人力資源規(guī)劃概述課程單元名稱人力資源規(guī)劃概述課時數(shù)8學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源規(guī)劃的概念和特點、過程和分類、功能、原則和常用方法，并能夠分析企業(yè)人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢和影響因素。結合海南自貿(mào)港人才戰(zhàn)略規(guī)劃，介紹人力資源規(guī)劃對我國經(jīng)濟發(fā)展、對企業(yè)發(fā)展的重要性。學習內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的概念和特點2.人力資源規(guī)劃的過程和分類3.人力資源規(guī)劃的功能4.人力資源規(guī)劃的原則和常用方法5.人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢和影響因素6.案例教學，加深人力資源規(guī)劃內(nèi)涵的理解。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元2人力資源信息的收集和處理課程單元名稱人力資源信息的收集和處理課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源信息的概念、收集和處理，熟悉掌握人力資源指標體系。學習內(nèi)容1.人力資源信息2.人力資源指標體系3.人力資源信息的收集4.人力資源信息的處理教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元3人力資源現(xiàn)狀分析課程單元名稱人力資源現(xiàn)狀分析課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法，能對人力資源環(huán)境、隊伍和人力資源管理工作等人力資源現(xiàn)狀進行綜合分析。學習內(nèi)容1.人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法2.人力資源環(huán)境分析3.人力資源隊伍分析4.人力資源管理工作分析5.人力資源現(xiàn)狀綜合分析6.了解海南自貿(mào)港人力資源現(xiàn)狀教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元4人力資源發(fā)展預測課程單元名稱人力資源發(fā)展預測課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源發(fā)展預測的內(nèi)涵、分類和步驟,掌握人力資源發(fā)展預測方法的選擇，能夠進行人力資源需求與供給預測、人力資源需求與供給的平衡分析。了解國家人力資源結構性問題的深層矛盾和對國家經(jīng)濟產(chǎn)生的深層影響。學習內(nèi)容1.人力資源發(fā)展預測的內(nèi)涵、分類和步驟2.人力資源發(fā)展預測方法的選擇3.人力資源需求預測4.人力資源供給預測5.人力資源需求與供給的平衡分析6.人力資源結構性問題教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元5人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇課程單元名稱人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源戰(zhàn)略的概念、模式和類型、目標，能夠選擇與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略。了解海南自貿(mào)港人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。學習內(nèi)容1.人力資源戰(zhàn)略2.人力資源戰(zhàn)略模式和類型3.人力資源戰(zhàn)略的目標4.人力資源戰(zhàn)略的選擇5.與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略6.國家人才戰(zhàn)略的意義和目的教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元6人力資源發(fā)展對策組合課程單元名稱人力資源發(fā)展對策組合課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源發(fā)展對策、思想觀念對策、制度層面對策、企業(yè)文化對策、執(zhí)行層面對策的概念及應用，并能夠?qū)⒏鞣N人力資源發(fā)展對策在實際中的組合應用。學習內(nèi)容1.人力資源發(fā)展對策2.思想觀念對策3.制度層面對策4.企業(yè)文化對策5.執(zhí)行層面對策6.我國儒家文化與企業(yè)文化的交融教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元7人力資源管理計劃課程單元名稱人力資源管理計劃課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源招聘計劃、人力資源配置計劃、人力資源縮減計劃、人力資源外包計劃的概念及應用，并能靈活應用各種人力資源管理計劃。學習內(nèi)容1.人力資源招聘計劃2.人力資源配置計劃3.人力資源縮減計劃4.人力資源外包計劃5.案例教學教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元8人力資源開發(fā)計劃課程單元名稱人力資源開發(fā)計劃課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源晉升計劃、培訓計劃、、激勵計劃、職業(yè)生涯計劃的概念及應用，并能掌握各種人力資源開發(fā)計劃在實際中的靈活應用。了解職業(yè)生涯計劃與國家政策、經(jīng)濟發(fā)展的關系。學習內(nèi)容1.人力資源晉升計劃2.人力資源培訓計劃3.人力資源激勵計劃4.人力資源職業(yè)生涯計劃5.職業(yè)生涯計劃與國家政策、經(jīng)濟發(fā)展的關系教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元9人力資源規(guī)劃的實施課程單元名稱人力資源規(guī)劃的實施課時數(shù)8學習目標通過學習，學生能夠掌握人力資源規(guī)劃的實施要點、控制及修訂的知識，能夠進行人力資源規(guī)劃實施過程的控制與修訂。學習內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的實施概述2.人力資源規(guī)劃的實施要點3.人力資源規(guī)劃的管理者4.人力資源規(guī)劃的控制5.人力資源規(guī)劃的修訂教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元10人力資源規(guī)劃實驗操作課程單元名稱人力資源規(guī)劃實驗操作課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握相關方法解決人力資源規(guī)劃的SWOT分析實驗、人力資源規(guī)劃設計實驗、人力資源招聘計劃實驗、人力資源培訓計劃實驗、人力資源職業(yè)生涯計劃實驗的實際操作中遇到的問題。學習內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的SWOT分析實驗2.人力資源規(guī)劃設計實驗3.人力資源招聘計劃實驗4.人力資源培訓計劃實驗5.人力資源職業(yè)生涯計劃實驗教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、任務驅(qū)動法、討論法、案例教學法、現(xiàn)場教學法、項目教學法、實訓項目作業(yè)法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。五、課程考核考核內(nèi)容主要考核學生對人力資源管理的基本理論、基本知識、基本方法及其分析應用等綜合技能，考核方式采用平時、筆試相結合的考核?？己朔绞剑嚎荚嚒２捎闷綍r形成性考核、期中和期末總結性考試相結合的方式。成績評定：平時成績占30%，期中考核成績占30%，期末考試成績占40%。班級平均分達到75分視為達成教學目標。六、教材及其它教學資源1.使用教材趙永樂.人力資源規(guī)劃.電子工業(yè)出版社，2018.12參考書（1）劉明鑫，劉崇林.人力資源規(guī)劃（第2版），電子工業(yè)出版社，2015.01（2）趙曙明.人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃，中國人民大學出版社，2017.103.其它教學資源（1）推薦人力資源知名公眾號：環(huán)球人力資源智庫、超級HR聯(lián)盟服務號、海南人社微報、企業(yè)人力資源管理師作為輔助學習資料。同時利用學校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學習素材。（2）充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團和海南夏禾人力資源公司的平臺，加強教學理實一體化，豐富學生的專業(yè)任務實踐與鍛煉。（3）搭建校企合作平臺，靈活運用校外企業(yè)實訓資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要。七、編制說明編制人：XXX編制單位：人力資源管理教研室編制日期：202X年4月23日教學單位負責人：XXX

XXXX職業(yè)學院人力資源管理專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息（一）課程名稱：招聘錄用理論與實務53301402（二）課程屬性：B類課程（三）開課學期：第1學年，第2學期（四）基準學時：64學時，計4學分二、課程定位《招聘錄用理論與實務》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。這門課程主要為了培養(yǎng)學生掌握和了解企業(yè)人力資源管理中為了達到人崗匹配的招聘效果，從招聘準備工作出發(fā)，詳細講述了人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘計劃的制定、招聘廣告的編寫、招聘渠道的確定、招聘信息的發(fā)布、筆試、面試、員工錄用、新員工試用等內(nèi)容，對企業(yè)整個招聘管理工作的流程以實務化、可操作化的風格進行了介紹，讓學生知道“招聘是什么”及“怎么做”，強調(diào)實操性與工作崗位之間的零距離，以幫助其以后的工作過程中運用這些方法與工具為企業(yè)招聘到合適的人才。三、課程目標（一）能力目標（1）能夠進行招聘相關準備工作，包括招聘內(nèi)部、外部環(huán)境分析以及組織招聘需求的確定等基礎工作；（2）能夠有效組織開展招募工作，包括招聘計劃制定、招募策略、招募渠道、招募廣告以及招聘信息庫的建立；（3）能夠掌握人員甄選的基本方法并靈活運用，同時能開展面試相關工作；（4）能夠完成錄用相關工作，熟悉體檢、調(diào)查、錄用決策、入職手續(xù)辦理、勞動合同簽訂等工作流程及注意事項；（5）針對所有招聘環(huán)節(jié)能夠進行有效的招聘評估總結工作。（二）知識目標（1）熟知招聘的原則，掌握招聘的基本流程和相關內(nèi)容；（2）熟知招聘的基本流程、影響因素；（3）熟知招聘策略；（4）掌握招聘需求確定的程序和方法；（5）熟知招聘計劃的撰寫和注意事項；（6）熟知心理測評、評價中心的含義、類型和實施程序；（7）掌握簡歷篩選法、申請表篩選法、筆試、面試的甄選技巧和方法；（8）掌握錄用的原則和流程；（9）掌握招聘與錄用評估總結的內(nèi)容。（三）態(tài)度目標（1）培養(yǎng)學生團隊合作的能力；（2）培養(yǎng)學生勤于思考，做事認真的良好作風；（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和精益求精的工作作風；（4）培養(yǎng)學生溝通協(xié)調(diào)能力；（5）培養(yǎng)學生展示自己的技能的能力。四、課程設計（一）設計思路《招聘錄用理論與實務》于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，本課程以企業(yè)招聘員工的工作內(nèi)容作為教學內(nèi)容，以招聘工作所包含的常規(guī)業(yè)務流程和具體工作任務來組織實施教學過程，主要以人力資源管理實訓室作為上課場所，采用教、學、做三者結合以學生動手為主的教學方式，學習成績的檢驗主要是對招聘工作中的技能性知識和重要的操作流程的考核，考核標準參照勞動社會保障部人力資源管理師（四級）的標準制定，旨在加強對學生職業(yè)價值觀及職業(yè)實操的結合，為國家人力資源行業(yè)貢獻專業(yè)能力，培養(yǎng)學生愛國主義思想。（二）課時分配序號課程單元學習任務參考學時一招聘概述1.招聘概述2.招聘的目的及流程3.招聘的影響因素8二招聘前工作1.人力資源規(guī)劃概述2.工作分析3.招聘計劃制定14三人員招募1.人員招募概述2.招聘的渠道和方法3.招募渠道的選擇4.招聘廣告的設計8四人員甄選1.人員甄選概述2.人員甄選的準備3.人員甄選的實施8五人員甄選技術1.筆試2.面試8六評價中心技術1.評價中心技術概述2.無領導小組討論3.文件筐測驗4.評價中心其他技術簡介8七人員錄用1.人員錄用概述2.錄用決策3.錄用實施4.新員工培訓6八人員招聘評估1.招聘評估概述2.招聘成本收益評估3.招聘評估總結4（三）課程單元描述課程單元1招聘概述課程單元名稱招聘概述課時數(shù)8學習目標通過學習，學生能夠了解招聘的意義，明確招聘的影響因素，理解招聘過程管理，掌握招聘概念和原則，掌握招聘的基本流程與相關內(nèi)容，加強學生人力資源管理職業(yè)價值觀及愛國主義培養(yǎng)。學習內(nèi)容一、招聘概述招聘的含義招聘的作用員工招聘的原則二、招聘的目的及流程招聘的目的員工招聘的程序三、招聘的影響因素企業(yè)外部因素企業(yè)內(nèi)部因素求職者個人因素課程反思及診改：增加案例分析，與職業(yè)操作實際相結合，調(diào)動學生積極性，鞏固知識。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、多媒體教學法、小組討論法、案例分析法、情境模擬法、任務演練法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的招聘管理工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元2招聘前工作課程單元名稱招聘前工作課時數(shù)14學習目標通過學習，學生能夠理解招聘條件分析，掌握崗位分析的內(nèi)容、方法和步驟，掌握職務說明書的內(nèi)容和編制，并能夠進行崗位分析，加強學生人力資源管理職業(yè)價值觀及愛國主義培養(yǎng)。學習內(nèi)容一、人力資源規(guī)劃概述（一）人力資源規(guī)劃的含義（二）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容（三）人力資源規(guī)劃的意義（四）人力資源規(guī)劃的程序（五）人力資源需求預測（六）人力資源供給預測（七）人力資源供需平衡二、工作分析（一）工作分析的含義（二）工作分析的內(nèi)容（三）工作分析的目的與作用（四）工作分析的流程（五）工作分析的方法（六）職位說明書的內(nèi)容三、招聘計劃制訂招聘需求分析估算招聘時間與成本課程反思及診改：增加案例分析，與職業(yè)操作實際相結合，調(diào)動學生積極性，鞏固知識。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、多媒體教學法、小組討論法、案例分析法、情境模擬法、任務演練法等，充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室學生已有基礎現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展狀況及企事業(yè)單位的招聘管理工作，能夠?qū)W生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元3人員招募課程單元名稱人員招募課時數(shù)8學習目