1.1集合的概念課件高一數(shù)學(xué)上學(xué)期人教A版_第1頁(yè)
1.1集合的概念課件高一數(shù)學(xué)上學(xué)期人教A版_第2頁(yè)
1.1集合的概念課件高一數(shù)學(xué)上學(xué)期人教A版_第3頁(yè)
1.1集合的概念課件高一數(shù)學(xué)上學(xué)期人教A版_第4頁(yè)
1.1集合的概念課件高一數(shù)學(xué)上學(xué)期人教A版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

N*NZQR1.1集合的概念人教A版2019必修第一冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握集合的概念和元素的特征。2.理解元素與集合的“屬于”關(guān)系。3.了解常用數(shù)集的表示和記法。情景引入:情景1:“集合”是日常生活中的一個(gè)常用詞,解釋為:許多的人或物聚在一起.

在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中,集合是一種簡(jiǎn)潔、高雅的數(shù)學(xué)語言,我們?cè)鯓永斫鈹?shù)學(xué)中的“集合”?康托爾(G.Cantor,1845-1918).德國(guó)數(shù)學(xué)家,19世紀(jì)數(shù)學(xué)偉大成就之一——集合論創(chuàng)始人.人們把康托爾于1873年12月7日給戴德金的信中最早提出集合論思想的那一天定為集合論誕生日.情景引入:

情景2:高一新生軍訓(xùn)時(shí),經(jīng)常會(huì)聽到教官大聲喊到“集合”.問題思考問題1:這個(gè)集合的對(duì)象是全體高一學(xué)生還是個(gè)別對(duì)象?高一學(xué)生全體

高一學(xué)生的全體構(gòu)成一個(gè)集合,下面我們就具體地研究集合的相關(guān)知識(shí).探究:

考察下列問題:(1)1~20以內(nèi)的所有偶數(shù);(2)立德中學(xué)今年入學(xué)的全體高一學(xué)生;(3)所有正方形;(4)到直線?的距離等于定長(zhǎng)d的所有的點(diǎn);(5)方程的所有實(shí)數(shù)根;(6)地球上的四大洋。探究1:?jiǎn)栴}2:上述每個(gè)問題都由若干個(gè)對(duì)象組成,每組對(duì)象的全體都能組成集合嗎?我們把研究的對(duì)象統(tǒng)稱為元素,元素分別是什么?集合定義的理解1.是一定范圍內(nèi)的確定的對(duì)象;2.是不同的對(duì)象;3.是這些對(duì)象的全體.一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素,

集合的定義通常用小寫的英文字母a,b,c...等表示通常用大寫的英文字母A,B,C...等表示把由元素組成的總體叫做集合(簡(jiǎn)稱為集),

(2)四大美女能否構(gòu)成一個(gè)集合?×√問題3(1)中國(guó)古代四大美女能否構(gòu)成一個(gè)集合?探究2:對(duì)于一個(gè)給定的集合,它的元素必須是確定的。也就是說,對(duì)于一個(gè)已知的集合來說,某個(gè)元素在不在這個(gè)集合里,是確定的,要么在,要么不在,不能含糊其辭。確定性集合元素的性質(zhì)集合中的元素排列沒有順序之分,只要某兩個(gè)集合當(dāng)中的元素相同,那么它們就是相等的集合。無序性{}{}集合元素的性質(zhì)一個(gè)給定的集合當(dāng)中的元素是互不相同的,即集合中的元素不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)互異性{}{}作用:要檢驗(yàn)集合元素的性質(zhì)判斷下列語句是否能構(gòu)成一個(gè)集合:(1)地球上的四大洋;(2)2021年東京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得的金牌數(shù);(3)在數(shù)軸上與5接近的實(shí)數(shù);(4)高一(1)班的籃球高手;×√√×小試牛刀全體自然數(shù)組成的集合,即【自然數(shù)集】N全體正整數(shù)組成的集合,即【正整數(shù)集】N*或N+全體整數(shù)組成的集合,即【整數(shù)集】Z全體有理數(shù)組成的集合,即【有理數(shù)集】Q全體實(shí)數(shù)組成的集合,即【實(shí)數(shù)集】R(注意寫法)常用數(shù)集及其記法

元素和集合的關(guān)系

屬于符號(hào)和不屬于符號(hào)具有方向性,左邊是元素,右邊是集合

(1)

N(2)0

N(3)

Q(4)-4

Z(5)3.21

(6)

R小試牛刀典例剖析例1:下列給出的對(duì)象能夠構(gòu)成集合的有()①某校2024年入學(xué)的全體高一年級(jí)新生;②的所有近似值;③某個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)較好的所有學(xué)生;④不等式的所有正整數(shù)解.A.1個(gè)B.2個(gè)BC.3個(gè)D.4個(gè)典例剖析例2:下列關(guān)系中正確的是()A典例剖析例3:“mooncake”中的字母夠一個(gè)集合,該集合中的元素個(gè)數(shù)是()CA.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)典例剖析例4:已知A是由共三個(gè)元素組成的集合,且,則實(shí)數(shù)m為()BA.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)典例剖析例5:已知集合A中含有三個(gè)元素

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論