《一著驚海天》課件共21張

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦一著驚海天蔡年遲蒲海洋字詞積累1．字音字形桅（wéi）桿

浩瀚（hàn）

嫻（xián）熟

咆（páo）哮鐫（juān）刻

一絲不茍（gǒu）

白手起家

殫（dān）精竭（jié）慮字詞積累多音字（

）穿著;著陸（

）著急（

）著數(shù)（

）順著著zhuózháozhāo（

）千載難逢（

）滿載而歸載zǎizàizhe（

）一剎那（

）剎車剎chàshā字詞積累2．詞義積累白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。鐫刻：雕刻。嫻熟：熟練。一絲不茍：連細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。觀看視頻，走進(jìn)新聞現(xiàn)場“遼寧”艦航母艦載機(jī)首架次著艦成功對比閱讀，了解新聞通訊若你是當(dāng)時(shí)現(xiàn)場的一位記者，要第一時(shí)間報(bào)道這則新聞，會選擇什么新聞體裁？消息：時(shí)效性強(qiáng)、真實(shí)客觀殲-15飛機(jī)在遼寧艦成功起降新華社遼寧艦11月23日電

中國航母艦載機(jī)殲-15在2012年11月23日上午首次在遼寧艦航母上完成起降飛行試驗(yàn)，成功降落在“遼寧艦”的甲板上。艦載機(jī)著艦是世界公認(rèn)的技術(shù)難度最大、安全風(fēng)險(xiǎn)最高的海上科目。本次成功完成起降試飛，意味著“遼寧艦”成為真正意義上的航母。對比閱讀，了解新聞通訊初讀這篇通訊，對比一下消息和通訊有什么不同的特點(diǎn)？通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體詳細(xì)、生動(dòng)形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是報(bào)紙、廣播電臺常用的一種文體。通訊的類型有很多，最常見的是人物通訊和事件通訊。消息是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見，運(yùn)用廣泛。最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)，必須要報(bào)道剛剛發(fā)生的事。由題入手，走進(jìn)新聞通訊通訊與消息的標(biāo)題不同，從標(biāo)題入手，分析本課標(biāo)題的作用是什么？主標(biāo)題：“著”是專業(yè)術(shù)語，指著艦?！耙恢笨梢岳斫鉃榈谝淮沃?，也可以理解成艦載機(jī)著艦的瞬間，由飛行到降落，戛然而止的狀態(tài)。“海天”具有雙重含義，即客觀的廣闊自然環(huán)境,也喻指整個(gè)世界?！绑@”意蘊(yùn)豐富，艦載機(jī)驚心動(dòng)魄的著艦，震驚全世界。副標(biāo)題：直觀、全面、具有事件概括性，交代清楚新聞故事。“目擊”突顯現(xiàn)場感。“首架次”讓主題更集中，事件更突出。而“成功著艦”的結(jié)果，也讓新聞報(bào)道更具價(jià)值。從標(biāo)題入手，本文的寫作順序緊扣標(biāo)題中的哪個(gè)字？著由題入手，走進(jìn)新聞通訊【小組合作探究】聚焦關(guān)鍵詞“著”，將本文劃分為三個(gè)層次，概括每層內(nèi)容與“著”的關(guān)系。第一層次（1-4）

著艦前的“驚顫”。第二層次（5-21）

著艦時(shí)的“驚魂”。第三層次（22-26）

著艦后的“驚喜”。細(xì)讀課文，感受新聞通訊渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。展現(xiàn)出渤海海面的景象，渲染了海面莊嚴(yán)肅穆的氣氛。這篇通訊的重點(diǎn)是“著艦”過程，那么著艦前和著艦后的內(nèi)容有什么作用呢？環(huán)境描寫頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。表現(xiàn)工作環(huán)境的艱苦，展現(xiàn)工作人員的刻苦認(rèn)真。細(xì)讀課文，感受新聞通訊殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念……殲-15艦載機(jī)成功著艦，人們的激動(dòng)喜悅之情難以言表，鮮花映襯著笑臉，緊緊擁抱，爭相合影，這些神情、動(dòng)作描寫正是人們激動(dòng)喜悅心情的反映。神態(tài)、動(dòng)作描寫側(cè)面襯托品讀課文，感受新聞通訊第一和第三層中還穿插了議論。請從文中找出議論的語句，有感情地讀一讀，并說說其作用。跳讀課文，找出議論的語句，并做好批注。1.第3段：“這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國人的強(qiáng)軍夢想。浩瀚的大?？梢宰鲎C：為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)?！边@次飛行對國人的重大意義。等待、期盼時(shí)間之久。指出了飛行的歷史意義品讀課文，感受新聞通訊2.第4段：“這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題?！诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。”歷史意義、突出難度用具體的數(shù)字進(jìn)一步突出艦載機(jī)降落極具風(fēng)險(xiǎn)。指出了降落的難度，聯(lián)系下文“刀尖上的舞蹈”品讀課文，感受新聞通訊3.第22段：“為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)……”排比句，突出我國航母發(fā)展過程的艱難，深情地贊頌了中國海軍人為實(shí)現(xiàn)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦所做出的巨大貢獻(xiàn)。品讀課文，感受新聞通訊新聞的評論性通過分析課文的第一層和第三層，參照教材第9頁補(bǔ)白，請你思考：這篇通訊與新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？完成下面的表格。新聞體裁新聞特寫通訊時(shí)效性

篇幅

報(bào)道對象

表達(dá)方式

品讀課文，感受新聞通訊新聞體裁新聞特寫通訊時(shí)效性較強(qiáng)稍弱篇幅較長長報(bào)道對象新聞事件的某一片段（橫剖面）新聞事件整體及細(xì)節(jié)（縱剖面）表達(dá)方式以記敘、描寫為主綜合運(yùn)用記敘、描寫、評論等多種方式品讀課文，感受新聞通訊細(xì)讀課文，感受新聞通訊這篇通訊在描繪“著艦”過程時(shí)，對細(xì)節(jié)進(jìn)行精彩的描寫。請從文中找出有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并說說這些細(xì)節(jié)描寫的作用。默讀課文，畫出細(xì)節(jié)描寫的語句，并做好批注。

繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，將艦載機(jī)降落的過程生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。比喻，繪出殲-15艦載機(jī)著艦時(shí)輕盈靈活的姿態(tài)，表現(xiàn)出飛行員高超的技術(shù)水平。細(xì)讀課文，感受新聞通訊

記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。既是對當(dāng)時(shí)情景的生動(dòng)再現(xiàn)，更表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的喜悅和自豪之情。特寫鏡頭細(xì)讀課文，感受新聞通訊課后練習(xí)基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫課后讀讀寫