蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元《15.練習三（1）》說課稿

蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元《15.練習三（1）》說課稿一.教材分析蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元《15.練習三（1）》是在學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法的基礎(chǔ)上進行的一個練習。本節(jié)課通過不同形式的題目，讓學生進一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法，提高學生的運算速度和準確性。教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是練習題，二是學生自主探究活動。二.學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的運算基礎(chǔ)，對于兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法已經(jīng)有了一定的了解。但在運算過程中，部分學生可能會存在運算速度慢、準確性不高的問題。此外，學生的個體差異較大，學習能力、運算能力等方面都有所不同。三.說教學目標知識與技能目標：通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法，提高運算速度和準確性。過程與方法目標：培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)的精神。四.說教學重難點教學重點：進一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法。教學難點：提高運算速度和準確性，以及學生自主探究能力的培養(yǎng)。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、合作學習法、實踐教學法等，引導學生主動探究、積極參與。教學手段：利用多媒體課件、練習題等，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。六.說教學過程導入：通過復習兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法，為新課的學習做好鋪墊。自主探究：讓學生獨立完成練習題，教師巡回指導，引導學生發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，提高運算速度和準確性。合作交流：學生分組討論，分享各自的解題方法和經(jīng)驗，互相學習，共同進步?？偨Y(jié)提升：教師引導學生總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法的運算方法，強調(diào)運算規(guī)律和技巧。鞏固練習：布置適量課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括兩部分：一是兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，二是兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。八.說教學評價過程性評價：關(guān)注學生在自主探究、合作交流過程中的表現(xiàn)，評價學生的學習態(tài)度、合作精神、問題解決能力等。終結(jié)性評價：通過課后作業(yè)、測驗等方式，評價學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)、減法運算方法的掌握程度。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對性地進行輔導，使每位學生都能在數(shù)學學習中取得進步。知識點兒整理：兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起；哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一；計算時要細心，注意進位和退位。兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，就要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減；計算時要細心，注意退位。運算速度和準確性的提高：熟練掌握運算方法，加強練習；培養(yǎng)良好的計算習慣，細心審題，避免錯誤；運用一些技巧，如心算、估算等，提高運算速度。自主探究能力的培養(yǎng)：鼓勵學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導學生積極參與課堂討論，分享解題方法和經(jīng)驗；創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際操作中學會探究。合作交流能力的培養(yǎng)：分組討論，讓學生學會傾聽、理解他人的觀點；培養(yǎng)學生表達自己觀點的能力，提高溝通技巧；教師巡回指導，關(guān)注學生在合作交流中的表現(xiàn)，給予及時反饋。運算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：觀察、分析練習題，找出運算規(guī)律；引導學生總結(jié)運算規(guī)律，形成知識體系；運用運算規(guī)律，提高運算速度和準確性。數(shù)學思維的培養(yǎng)：引導學生運用邏輯思維、發(fā)散思維等方法解決問題；培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)的精神，面對困難時不輕易放棄；鼓勵學生創(chuàng)新，提出新的解題方法。學習態(tài)度和自信心的培養(yǎng)：關(guān)注學生的情感需求，給予鼓勵和支持；創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓學生體驗到學習的快樂；引導學生正確對待挫折，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。課后作業(yè)的布置與評價：布置適量課后作業(yè)，鞏固所學知識；關(guān)注學生完成作業(yè)的質(zhì)量，及時給予反饋；鼓勵學生自主學習，提高自我管理能力。通過以上知識點兒整理，我們可以看出，本節(jié)課主要涉及兩位數(shù)加兩位數(shù)和減法的運算方法、運算速度和準確性的提高、自主探究能力與合作交流能力的培養(yǎng)、運算規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、數(shù)學思維的培養(yǎng)、學習態(tài)度和自信心的培養(yǎng)以及課后作業(yè)的布置與評價等方面。教師應根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行教學，關(guān)注學生的個體差異，使每位學生都能在數(shù)學學習中取得進步。同步作業(yè)練習題：加法練習：（1）23+45=（2）76+32=（3）54+89=（4）97+28=（5）45+57=減法練習：（1）80-47=（2）56-23=（3）74-39=（4）95-68=（5）47-22=混合運算練習：（1）32+45-17=（2）76-39+24=（3）54+27-89=（4）80+15-56=（5）97-45+23=進位與退位練習：（1）43+57=（2）76+29=（3）58+47=（4）92+37=（5）45+56=減法中的退位練習：（1）80-57=（2）63-29=（3）74-48=（4）91-52=（5）46-23=加法練習：（1）23+45=68（2）76+32=108（3）54+89=143（4）97+28=125（5）45+57=102減法練習：（1）80-47=33（2）56-23=33（3）74-39=35（4）95-68=27（5）47-22=25混合運算練習：（1）32+45-17=60（2）76-39+24=51（3）54+27-89=1（4）80+15-56=49（5）97-45+23=75進位與退位練習：（1）43+57=100（2）76+29=105（3）58+47=105（4）92+37=129（5）45+56=101減法中的退位練習：（1）80-57=23（2）63-29=34（3）74-48=26（4）91-52=39（5）46-2