2024年英語教師年終工作總結(jié)參考（四篇）

第3頁共3頁2024年英語教師年終工作總結(jié)參考本學期，我主要承擔了大專部英語專業(yè)(1)班的英語精讀教學任務(wù)，以及(2)、(3)、(4)班的公共英語教學工作，并兼任(1)班及07(1)班的輔導(dǎo)員職務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作進行如下總結(jié)：一、深入鉆研教材，持續(xù)優(yōu)化大專英語教學模式，以切實提升課堂教學質(zhì)量為核心。1.盡管本學期我所教授的精讀課程并非全新內(nèi)容，但我始終秉持嚴謹態(tài)度，課前精心準備教案，深入剖析教材。在總結(jié)去年教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學生個體差異與學習需求，力求在教學內(nèi)容與教學方法上實現(xiàn)創(chuàng)新與突破。(1)班學生已具備一定的詞匯與閱讀基礎(chǔ)，但聽說能力薄弱，語音亦存諸多不足。因此，我在課堂上不僅強化了學生的詞匯、造句、翻譯等基本功訓(xùn)練，還通過課文復(fù)述、看圖說話、講故事、角色表演等多種形式，有效提升了學生的口語表達能力。此外，我還安排了每周的聽力訓(xùn)練與觀看教學錄像帶活動，以增強學生的聽力能力。同時，我堅持每周定期抽查學生的語音作業(yè)，及時指出問題，幫助學生克服難點，這些方法均取得了顯著成效。2.為全面了解學生的英語水平與學習需求，我在學期初對(2)、(3)、(4)班學生進行了深入調(diào)查，并充分采納了學生的意見與建議。針對學生的年齡特征與知識背景，我主要采用了對話表演、看圖說話以及針對課文設(shè)計的話題討論等教學方式，這些方法極大地激發(fā)了學生的學習熱情，活躍了課堂氛圍，使部分原本對英語學習缺乏興趣的男生也逐漸喜歡上了說英語。在注重口語表達的同時，我也加強了對學生筆頭基本功的訓(xùn)練，通過短語、句子翻譯及其他大量練習，鞏固并提高了學生的詞匯與語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學期的努力，學生的句子翻譯能力得到了明顯提升。3.在兩門課程的教學過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容適時選取了“走向未來”、“跟我學”等教學錄像片作為輔助教學材料，為學生提供了生動、豐富的語言環(huán)境，有效激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氛圍，取得了良好的教學效果。4.我積極探索以學生為中心、教師為主導(dǎo)的教學模式，充分運用視聽媒體等教學手段，采用聽說法、討論法、表演法等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生積極思考、主動歸納與總結(jié)知識要點，并加強了對學生學習方法的指導(dǎo)。例如：我向?qū)W生傳授了記單詞的技巧、課文朗讀的方法以及對話與敘述的原則等，這些都有助于提高學生的學習效率。二、在語言教學中，我注重文化知識的滲透與傳授。根據(jù)教學內(nèi)容的特點與需要，我適時向?qū)W生介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗以及相關(guān)的文學常識等知識內(nèi)容，以拓寬學生的國際視野與文化素養(yǎng)。三、我充分利用電子教室等現(xiàn)代化教學設(shè)施與手段開展教學工作。本學期，在我任教的四個班級中有三個班級使用了電子教室進行教學。為確保教學效果與質(zhì)量我課前精心制作了幻燈片教案并在課堂上嚴格按照學校的要求進行操作。電子教室的使用不僅增加了課堂教學的容量與密度還提高了教學效率尤其是在英語精讀課程中效果尤為顯著。教師能夠在有限的時間內(nèi)對學生進行大量而密集的語言訓(xùn)練從而有效提升學生的語言技能水平。此外我還根據(jù)教學需要適時運用電腦網(wǎng)絡(luò)等輔助教學工具例如：在精讀課程中關(guān)于美國詩人艾倫坡與俄國文學大師托爾斯泰的生平及作品介紹時以及在公共英語課程中涉及倫敦、哥倫布與大西洋等課文時我都帶領(lǐng)學生在網(wǎng)絡(luò)上進行了相關(guān)的游覽與學習。這些豐富的圖片與文字資料不僅擴大了教學容量還豐富了學生的知識視野使教學過程更加生動有趣。然而由于題材與內(nèi)容的限制網(wǎng)絡(luò)輔助教學在實際運用中的覆蓋面還有待進一步擴大。四、本學期在學?？平M的支持與配合下我順利完成了全國“四結(jié)合”錄像課的拍攝任務(wù)，并以“節(jié)假日”一課參加了學校的探索課展示活動，圓滿完成了各項任務(wù)安排。展望未來，我將繼續(xù)加強理論學習與實踐交流工作努力在教學方法與手段上實現(xiàn)新的突破與創(chuàng)新。同時我還將積極探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學模式的應(yīng)用與推廣以進一步提升教學質(zhì)量與效果為學生的全面發(fā)展與成長提供更加有力的支持與保障。2024年英語教師年終工作總結(jié)參考（二）在過去的三年中，我榮幸地獲得了省級骨干教師、市級先進工作者、先進個人、市英語學科帶頭人以及縣級優(yōu)秀教師等一系列崇高榮譽。這些成就的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的支持協(xié)助，同時也是我多年來致力于教育事業(yè)、努力成為新時代科研型與創(chuàng)新型教師、堅持不懈辛勤工作的結(jié)果。1、以愛育人，塑造品德在我擔任初一班主任期間，通過一個月的家訪，我發(fā)現(xiàn)班級有名學生來自單親家庭，還有名學生的父母正處于婚姻危機中。這些家庭變故導(dǎo)致他們或缺乏管教，或情緒低落，甚至有些自暴自棄，他們在學業(yè)、心理、品行方面比其他學生更容易出現(xiàn)問題。一次，一個平時沉默寡言的學生因為繼母的責打而痛哭，我立刻為她補辦了生日，讓她感受到關(guān)愛。從此，我用心關(guān)注這些特殊家庭的孩子，為他們慶祝生日，邀請他們到家中包餃子、炒菜，通過這些小事，孩子們逐漸對我產(chǎn)生了親近感和信任，他們開始愿意向我傾訴，也因為喜歡我而開始喜歡學習，對我的教育也更加接受。為了更有效地教育這些單親學生，我將工作擴展到他們的家庭，甚至家長的工作單位。我多次家訪，成功勸和了一對三次鬧上法庭的夫妻，他們的兒子感慨地說，我不僅是他的班主任，也是他的導(dǎo)師，是他明白了做一個有責任感的家長的重要性。2、匠心獨運，推動教改為了推進英語新課程的實施，我始終致力于學習國家教育方針和教育理論，積極參與教學改革，更新教育理念。在英語教學中，我運用“精講精練”教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，解決教學中的難點。我精心設(shè)計教學，確保學生在課堂上有足夠的時間進行語言實踐和完成適量的作業(yè)。同時，我注重師生之間的信息交流，優(yōu)化教學過程，精選例題和習題，引導(dǎo)學生主動學習，提高他們的知識理解和技能技巧，辛勤的付出也換來了學生在國家級英語能力競賽中的優(yōu)異成績。我校英語中考成績連續(xù)名列前茅，英語教研組也榮獲“市三星級英語教研組”稱號。3、育心立本，培養(yǎng)全面發(fā)展素質(zhì)教育理念引導(dǎo)我樹立全新的學生觀，相信每個學生都有其獨特的潛力。在班主任工作中，我積極探索以學生為主體的教育模式，通過各種活動培養(yǎng)他們的自強、自鍛、自主和自理能力。我遵循尊重、理解、激勵的教育原則，進行深入的個別教育，激發(fā)學生的學習熱情，幫助他們?nèi)〉迷谒囆g(shù)節(jié)、體育比賽等活動中的一系列好成績，班級也多次被評為“三好班級”。我所取得的每一點進步，都源于對教育事業(yè)的堅定信念和忠誠，以及領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人和朋友的無私支持。我將更加努力學習、實踐、誠信和盡忠，全力以赴地履行愛崗敬業(yè)的職責。我將以忠誠書寫我的教育生涯，生命不息，奮斗不止。2024年英語教師年終工作總結(jié)參考（三）一、實施師徒進步計劃，孩子們每取得一次進步，便在記錄表上增添一筆，最終形成“正”字。對于表現(xiàn)出色的孩子，我們允許他們實現(xiàn)一個小小的愿望，以此激發(fā)他們的積極性。此舉措極大地提升了孩子們的學習熱情，無論是師傅還是徒弟，都從中獲益良多。同時，我利用課間和課后時間，幫助一些學生復(fù)習舊知識，鞏固英語基礎(chǔ)。對于容易分心的孩子，我采取了一種有效的策略：頻繁提問、反復(fù)點名，以強制提升他們的注意力。由于這些孩子無法預(yù)知何時會被提問，他們必須保持警覺，全神貫注地跟隨教學進程。經(jīng)過一段時間，這些孩子的注意力有了顯著改善，現(xiàn)在即使在講解試卷時，他們也很少再分心。對于缺乏自信的學生，我會主動接近他們，給予持續(xù)的鼓勵，并分配任務(wù)，以贏得他們的信任，同時增強他們的自尊心。例如，學生____在語文、數(shù)學、英語上都表現(xiàn)平平，而且他有一種放棄的心態(tài)，認為自己無法學好。對于這樣的孩子，我采取了溫和而堅定的教導(dǎo)方式，偶爾一次的輕聲指導(dǎo)或親切的肢體接觸，都能觸動他的心弦，激發(fā)他的學習熱情。當他表現(xiàn)出進步，哪怕只是一點點，我都會給予肯定，這讓他逐漸建立起信心。二、深入解讀教材，把握教學重點，創(chuàng)新教學方法，豐富課堂體驗。三年級的英語課本包含____個單元和兩個復(fù)習單元，涵蓋如何介紹新人物、詢問數(shù)量、表達喜好、讀取食物、數(shù)字、交通工具、動物的詞匯，以及____個字母的書寫等主題。由于這些內(nèi)容缺乏直接關(guān)聯(lián)，我致力于找出有效的方法，讓學生掌握知識并樂于學習。課下，我深入分析教材，提煉重點，精心備課，始終保持積極的教學態(tài)度，以確保每一堂課都能吸引學生的注意力。在教學過程中，我注重引導(dǎo)和參與，采用多元化的教學策略，使英語課堂生動有趣。除了課堂互動，我還鼓勵學生多讀、多說、多練，課后及時解決學生作業(yè)中的問題，確保他們能及時消化所學知識。此外，我還引入了“自然拼音法”，在每堂課上滲透音標知識，幫助學生改善發(fā)音，提高拼寫能力，提前解決單詞記憶難題，從而提高他們的學習興趣。三、實施任務(wù)型教學，結(jié)合游戲活動，運用教學道具，提升學習興趣。在教學設(shè)計上，我力求貼近學生的生活，激發(fā)他們的學習興趣。通過韻律詩歌、會話表演等實踐活動，讓學生在參與中學習，在用中學。我確保教學內(nèi)容能引起學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。課堂上，我運用游戲、TPR教學法、情景教學等多種方法，保持課堂的新鮮感，吸引越來越多的學生積極參與。同時，我也制作了一些教學道具，盡管有限，但仍能有效提升學生的學習興趣。未來，我計劃在教具制作上投入更多精力，以提供更多元化的教學資源。經(jīng)過半個學期的學習，大多數(shù)學生在英語方面取得了顯著的進步，他們對英語學習的熱情更加高漲，許多學生能熟練背誦課文內(nèi)容。在聽力方面，他們的理解能力也有所提高，課堂上的英語教學用語他們基本都能理解。此外，掌握正確的拼讀方法后，一些學生已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學生甚至能記住所有學過的單詞。這表明我們的教學方法取得了積極的效果。作為一位年輕的英語教師，我深知不斷積累經(jīng)驗、學習新教學方法的重要性。我將繼續(xù)以飽滿的熱情投入教學工作，迎接更大的挑戰(zhàn)，因為我深信，教育是一份永恒的事業(yè)，值得我們用最初的熱情去堅守。2024年英語教師年終工作總結(jié)參考（四）在當前的學年中，我繼續(xù)承擔著學校的英語教學任務(wù)，這是我教書生涯的第____個年頭。盡管教學經(jīng)驗尚淺，但我對教學工作始終保持著敬畏之心，積極投入，深入探究教學方法，向資深教師虛心求教。經(jīng)過一學期的辛勤耕耘，我積累了更多寶貴的教育經(jīng)驗。教學活動本質(zhì)上是教與學的互動，兩者相輔相成，不可分割。教師的存在是以學生為中心的，因此，全面理解和分析學生的需求至關(guān)重要。起初，我并未充分理解學生在教學中的核心地位，過于專注于教材和課堂的生動性，導(dǎo)致在初次授課時遇到了困難。學生的反饋顯示，我的教學內(nèi)容對許多學生來說過于復(fù)雜，他們對一些新的概念感到陌生。這使我意識到，在備課階段，我未能充分了解和適應(yīng)學生的基礎(chǔ)水平：一方面，農(nóng)村學生的英語聽說能力相對較弱，需要更淺顯易懂的教學方式；另一方面，班級中等水平的學生占大多數(shù)，尖子生較少，因此，教學內(nèi)容應(yīng)更具包容性。這一經(jīng)驗教訓(xùn)使我深感，對學生的實際需求進行深入分析，并據(jù)此調(diào)整教學策略，是確保教學效果的關(guān)鍵。這正是教育學中“備學生與備教法并重”原則的體現(xiàn)，我在實際教學中也驗證了這一點。教學準備是教學流程中不可或缺且至關(guān)重要的部分，它對課堂氛圍和學生參與度有著深遠影響。我深刻理解到備課質(zhì)量的重要性，因此，我每天都投入大量時間，精心研究教材，精心設(shè)計教學方法，力求達到滿意的效果。這種努力并非徒勞