人教 八年級上冊物理教案

中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才②學生活動：練習使用停表的方法；利用停表測量●認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜都跟地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動?？梢妳⒄瘴铮好枋鑫矬w是運動還是靜止，要看是以哪個物體做在討論物體的運動和靜止時，要看以哪個物體做標準，選擇的標準1．課本第22頁的“動手動腦學物理”“在相等的時間內，走的路程多的運動得快”表格，進行分組實驗，收集數(shù)據(jù)最后得出結論。請同學們拿出實驗報告總結：很好，按一下開始計時，再按一下停止計時，再按很好，長度測量的結果要有準確值和估計值，他們這一組同學沒有寫出估量寫出估計值的同學請舉手。你們的路程測得怎么不一樣呢？呢（找學生演示他們是如何測量木板的長度的）？我們通過這斜面上滾下來時，后半程比前半程的速度快。你們能比較出哪【課堂小結】【作業(yè)布置】用一根米尺和一塊手表，怎樣既方便又較正確地測出從你家門口到學校門4、回聲：聲音的反射。＜0.1秒<17米教材分析：1、本節(jié)是了解性常識，而且比較簡單，學生基人總結學生的分析，得出三條界線：？（3、攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏等份，每1份就是1℃。低于0℃用負數(shù)表示例：37℃讀作37攝氏度－45℃讀做零下45攝氏度總結1）使用前觀察量程……所測溫度不能超過或低于量程？（海波的溫度教學后記：本節(jié)課的內容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學生補？（如何進行、需要器材、注意事項、儀器安裝、海波的溫度教學后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子 。2、物質由_____轉變?yōu)開____的過程叫液化。液化過程______熱量。居民使用的液化石？（（學生討論后，作圖證明）{{2倍焦距：用2f表示水{{教學后記：實物眼睛……凸透鏡比較{{教師出示鐵錘和鐵釘讓學生觀察，使學生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，講解：使用有刻度的工具，要先觀察①零刻線在哪游碼的左邊與“0”對齊，因此游碼讀數(shù)時以左邊的線為準；天平的量程即教師指出：①由常見蹺蹺板的道理知道，指針偏左，右邊平衡螺母向右調右，右邊平衡螺母向左調；②在調節(jié)橫梁平衡：（三．小結教具、學具：體積相同的不同種物質木塊、鋁塊、鐵塊的質量，大小不同取大小不同的若干鋁塊，分別用天平測出它從測量數(shù)據(jù)上看，會得到同種物質的質量增加，其體會減小的結論。將測量數(shù)據(jù)圖像化，會更直觀地得出：同一種物質不變性反映的正是物質本身所具有的特性。對的線性關系表現(xiàn)在過原點的不同直線上。換句講解：質量跟體積的比值就是單位體積的質量；同講解例題，教給學生如何運用物理公式進行密度計驟進行計算，不能只寫公式和數(shù)字，一定要把三．小結教具、學具：量筒或量杯，水，鹽水和形狀不規(guī)則的塑料塊，天積應該使用量筒來測量，不規(guī)則形狀固體物質的體在學生觀察實物的基礎上，通過閱讀課本，回答課本中提出的2．與許多測量儀器（學過的電流表、電壓表、天平等）一樣3．量筒的分度值也各不相同，根據(jù)你測量精度的要求據(jù)及所得的結果。要讓學生明白需要記錄哪些數(shù)據(jù)。讓學生把數(shù)據(jù)填入其表格中，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理，通過物理三．小結價值。在解決不同的實際問題時，密度知識是如何應用的.的？請說出你的辦法來.度相同，我們只能說可能是這種物質，如果前邊例的密度值。一分析就會錯誤地認為是鐵球.所以在用密度進行物質鑒別時往往還要配合利用物等．更科學的鑒別物質的方法，應采用化學分分.介紹實驗裝置：圓底燒瓶上用帶有注有一小段紅墨水的玻璃管的橡皮塞密閉空氣水的凝固點是0℃,北方的寒冷冬天，氣溫在0℃以下，湖面結成了冰，行人可以在湖表面凍結的湖里，冰面以下的