2024年高中班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁共5頁2024年高中班主任工作總結(jié)參考范文1、在教師與學生，以及學生之間的關(guān)系處理上，我認識到其重要性。教師間的溝通相對容易，而學生間的問題也可通過權(quán)威和影響力來解決。然而，教師與學生之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要，特別是在科任教師的言行對學生造成負面影響，導致學生內(nèi)心抵觸，甚至影響學科學習的情況下。我注意到這種影響具有強烈的“傳染性”。本學期，我致力于營造和諧的師生關(guān)系，通過細心觀察和及時的調(diào)解，起到了決定性的作用。2、我持續(xù)關(guān)注并推動各學科的學習。四年級的學生往往偏重數(shù)學和語文，對其他科目如英語的重視度不足。針對這一情況，我在課后對學生進行思想引導，分享個人經(jīng)驗和實例。在課堂上，我會密切觀察并進行個別輔導。對于英語作業(yè)，我會先進行審查，然后再交給英語老師。對于美術(shù)、書法等特長課程，我會定期提醒學生準備學習用品，甚至在書法課上參與教學指導，與任課教師深入溝通，提升學生的認知。3、我鼓勵學生克服來自家庭、心理、學習和生活的各種困難。我指導他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，采用有效的方法學習不同科目，如在數(shù)學方面教授計算和審題技巧。對于家庭問題造成的影響，我會教他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，以利于學習。4、我通過電話、家訪和放學后的交流與家長保持密切溝通，獲得了大多數(shù)家長的信任和支持。同時，我引導家長積極參與和協(xié)助孩子的學習。5、我重視班干部的選拔和培養(yǎng)，采用崗位聘任制，讓學生自愿競選。當選的班干部在明確職責后，我會定期召開會議，指導他們自我提升，激發(fā)他們的工作積極性。我鼓勵他們公平公正地處理問題，允許錯誤，但要從中學習。6、我注重常規(guī)管理，從小事做起，培養(yǎng)學生的良好學習和生活習慣。通過設(shè)立明確的職責和制度，讓學生逐步形成規(guī)范的行為。同時，我利用班隊會討論并表彰表現(xiàn)良好的學生，以此強化他們的良好習慣。7、我充分利用學校活動，鼓勵學生積極參與，通過活動提高他們的綜合素質(zhì)。我為他們提供展示自我和團隊合作的機會，如英語朗誦比賽，同時關(guān)注個別學生，通過談心幫助他們解決問題，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護。當然，我的工作中仍存在一些挑戰(zhàn)，如班級精神的培養(yǎng)需要更系統(tǒng)化，班級管理有時顯得混亂或流于表面，對習慣培養(yǎng)的重視和方法還需加強。未來，我將繼續(xù)努力，制定更完善的工作計劃，以更高效、更深入的方式在繁忙的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。2024年高中班主任工作總結(jié)參考范文（二）本學期，我擔任了高____班班主任職務(wù)，該班級為文科普通班，整體表現(xiàn)欠佳，在《日常行規(guī)》方面存在諸多“出格”與“越軌”現(xiàn)象。學生群體中，部分成員精神空虛、行為失范、思維品質(zhì)低下、心智發(fā)展不成熟；個人主觀意識強烈，集體觀念淡薄，服務(wù)意識欠缺；學習習慣不良，學習態(tài)度不端正；衛(wèi)生習慣有待提升，情緒管理能力較弱?；仡欉^去一學期的工作歷程，既充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，也收獲了成長的喜悅與反思的深刻。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)匯報如下：一、強化常規(guī)管理，培育健康集體，奠定高三堅實基礎(chǔ)1.____嚴格考勤，強化管理____：我堅持不定期深入班級，嚴格督查學生日常表現(xiàn)，確保學校規(guī)章制度得到有效執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以解決。2.____提升學生自治自理能力____：通過談話等多種方式，引導學生進行自我教育，激發(fā)其進取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；同時，指導學生掌握自我管理技巧，培養(yǎng)其多方面能力。3.____高效利用班會時間____：每周六班會，我均按學校德育處要求開展專題活動，并自主策劃與學習相關(guān)的活動，如信心教育、學習習慣分享、學習經(jīng)驗交流會及感恩教育等，這些活動有效促進了良好學風、班風的形成。4.____優(yōu)化班干部隊伍____：選拔品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、具有組織能力和威信的學生擔任班干部，予以悉心指導與嚴格要求，同時注重培養(yǎng)積極分子，擴大先進面，形成了一支工作能力強、有責任心的班干部隊伍，有力推動了班風學風的轉(zhuǎn)變。二、聚焦學習中心任務(wù)，營造濃厚學習氛圍1.____維護良好課堂紀律____：引導學生尊重教師勞動，上課專心聽講、認真筆記、按時完成作業(yè)。學習委員、課代表及組長等班級干部被賦予重任，負責作業(yè)布置、早讀安排、課前準備及作業(yè)督促檢查等工作，以減輕教師負擔并促進學生養(yǎng)成良好學習習慣。2.____培養(yǎng)專心學習習慣____：無論是在自習課還是正式課堂，均禁止學生相互討論、說閑話或分心，對于違規(guī)行為予以嚴肅批評。3.____強化作業(yè)管理____：要求學生當天事當天畢，并經(jīng)常性地完成作業(yè)，以提升作業(yè)完成速度和質(zhì)量。通過獎勤罰懶的方式激勵學生，并在復習階段積極配合各科教師開展輔導工作。4.____樹立學習榜樣____：鼓勵學生向班級內(nèi)學習成績優(yōu)異的同學學習，設(shè)定近期與長期目標以增強競爭意識。定期舉行學習評比并給予獎勵。三、雙差生轉(zhuǎn)化工作的艱辛與努力針對班級學生兩極分化的特點（成績與思想均存在顯著差異），特別是雙差生較多的情況，我采取了因材施教、分批集中指導的策略。將學生大致分為雙優(yōu)生、中等生、成績差生及雙差生四類進行針對性教育。在雙差生的轉(zhuǎn)化工作中投入了大量時間和精力但成效不一：部分學生在紀律和學習態(tài)度上有所好轉(zhuǎn)但仍有個別學生難以改變；有些學生存在嚴重厭學情緒對學習持敷衍態(tài)度。盡管我致力