遼寧省七校協(xié)作體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月月考語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省七校協(xié)作體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。食物是一個人整體健康的基本支柱，尤其是在身心全面發(fā)展的兒童時期。越來越多的證據(jù)表明，優(yōu)先選擇“真正的”食物，而不是過度加工的工業(yè)食品非常重要。然而，如今兒童越來越早地開始食用各種加工食品。6個月大的孩子剛開始吃輔食，許多家長就會給他們提供以谷物、燕麥或大米為基礎(chǔ)原料的速食食品。如果詳細(xì)閱讀一下提供給兒童的食品配料表，就會看到高果糖玉米糖漿、味精等字眼，以及數(shù)百種其他添加劑，這些添加劑不僅沒有營養(yǎng)價值，反而對健康有害。盡管由于它們的含量極少，因此被各國的監(jiān)管機構(gòu)所接受，但其累積效應(yīng)最終會影響一生，還會誘發(fā)人們對這類產(chǎn)品產(chǎn)生依賴性。阿根廷兒科學(xué)會的兒科醫(yī)生羅克薩娜·安娜伊·蒂莫認(rèn)為，毫無疑問，正是超加工食品導(dǎo)致兒童對不健康食品“上癮”。這是因為大多數(shù)超加工產(chǎn)品都含有糖、高果糖玉米糖漿或谷氨酸鈉（味精）。谷氨酸鈉通常被用于零食和餅干中，因為它能打開味蕾，讓味覺無法抗拒。糖和高果糖玉米糖漿以及精制面粉不僅極易使人上癮，誘使兒童的大腦想要越吃越多，而且對健康非常有害。這位兒科醫(yī)生堅持認(rèn)為，許多兒童對烘焙食品、甜食和零食的強迫性成癮行為都是由此造成的。她還強調(diào)，從小就向兒童提供這些產(chǎn)品的家長應(yīng)該意識到，他們正在刺激兒童大腦中的愉悅和獎賞回路，也就是與成癮行為相關(guān)的回路?，旣惏枴ざ囗f瑙是一位專門從事兒童和成人功能醫(yī)學(xué)研究的兒科醫(yī)生。她贊同上述觀點，并指出一段時間以來，科學(xué)界一直在爭論是否要將對這類食物產(chǎn)生的依賴行為定義為“成癮”行為。她說：“我認(rèn)為，這個問題尚未被確認(rèn)，意味著我們只是在浪費時間。”她解釋說：“之所以可能出現(xiàn)上癮問題是因為與許多被濫用的藥物一樣，此類食品在大腦中都能激活獎賞回路。因此超加工食品的最大問題在于它對大腦的感官影響，這是因為吃這些產(chǎn)品的快感會激活一種有利于重復(fù)這種行為的獎賞回路，它給大腦發(fā)出的信號與‘真正的’食物所發(fā)出的信號完全不同?！眱嚎漆t(yī)生安赫拉·納卡布認(rèn)為，目前有大量的科學(xué)證據(jù)證明，人類腸道中的神經(jīng)元直接與大腦相連，因此，尤其是年幼的兒童吃了添加了糖分的任何類型的加工食品或超加工食品，大腦的這些區(qū)域都會受到刺激，進而產(chǎn)生更多的需求、意向和再次食用的欲望，這就是為什么人們更喜歡吃這些含糖食物的原因。她強調(diào)，兒童經(jīng)常吃這類食物意味著，這些食物開始取代富含更健康、更天然營養(yǎng)成分的食物。她還說：“這就是為什么一個家庭應(yīng)該仔細(xì)閱讀他們購買的每種食物的成分?！彼赋觯欣锏拇蠖鄶?shù)食品都是經(jīng)過超級加工的食品，而來源更健康的食品則可以在雜貨店、肉店或健康食品店買到。她還說，糖和鹽都有可能在大腦中產(chǎn)生類似于其他類型的成癮產(chǎn)品的獎勵反應(yīng)，因此會導(dǎo)致不健康的飲食模式和對這些食品的更強烈偏好。多韋瑙指出，超加工食品產(chǎn)生的這種快感是由一種叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生的，這會改變?nèi)藗兊拿舾行?，?dǎo)致其越來越需要更大劑量的這些產(chǎn)品來獲得這種快感。她指出，如果說兒童的大腦是可塑的，他們能從這一切中學(xué)習(xí)，那么就必須認(rèn)識到，超加工食品所具有的這種感官組合在“真正的”食物中并不存在。這種糖、脂肪、增味劑等的組合會激活味蕾，產(chǎn)生感官反應(yīng)，這是“真正的”食物無法比擬的，因此這也意味著兒童將更難選擇“真正的”食物，因為它無法與超加工食品產(chǎn)生的獎勵機制相媲美。納卡布認(rèn)為，食用加工食品“在短期內(nèi)會使血糖迅速升高，此類食品一般含有精制糖和能被快速消化的碳水化合物”。她還說：“這可能會導(dǎo)致人體能量迅速達到一個峰值，然后急劇下降，從而轉(zhuǎn)化為疲勞、煩躁和極度渴望。當(dāng)我們吃了甜食，過一會兒我們又會覺得想吃，這是一個長期持續(xù)的循環(huán)?！彼f：“在短期內(nèi)，血液中的糖分水平會影響人的情緒，比如導(dǎo)致煩躁、焦慮、情緒變化，尤其是在幼兒期會出現(xiàn)腸胃問題，如消化系統(tǒng)受刺激，從而引起腹痛、脹氣、腹瀉等?！彼€認(rèn)為，從中期來看，最明顯的影響是“體重增加”。她說：“經(jīng)常食用含有精制糖、反式脂肪和添加劑的超加工食品會改變營養(yǎng)價值，導(dǎo)致缺乏飽腹感，使人想吃得更多，攝入量增加，從而導(dǎo)致肥胖的風(fēng)險，以及由此帶來的所有健康后果?！彼€說，從長遠(yuǎn)來看，“我們開始在青少年和年輕的成年人身上發(fā)現(xiàn)越來越多的慢性疾病，如II型糖尿病、心血管疾病、高血壓、肥胖癥、認(rèn)知障礙和注意力不集中等?！眻蟮婪Q，多韋瑙認(rèn)為，除了可能在新陳代謝層面造成損害之外，由于超加工食品并不是營養(yǎng)豐富的食品，所以并不含有優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)素，而后者正是兒童成長所需要的。這一事實所造成的損害意味著，兒童正在受到終生的影響，日后也可能無法接受“真正的”食品，因為正如我們所看到的那樣，后者永遠(yuǎn)都無法產(chǎn)生同樣的獎勵價值。她還說，新陳代謝的后果可能需要更長的時間才能顯現(xiàn)出來。兒童的新陳代謝系統(tǒng)正在成長，因此能夠更好地適應(yīng)這些改變，但如果不及時做出改變，感官上的創(chuàng)傷、饑餓感和飽腹感的改變以及對食物的錯誤選擇將伴隨他們一生。（《超加工食品會讓兒童對不健康食品“上癮”嗎？》，劉麗菲編譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.作者認(rèn)為家長給嬰幼兒吃的輔食是一種超加工食品，對身心正處于全面發(fā)展時期的兒童有害。B.多韋瑙認(rèn)為，對超加工食物的依賴無疑就是“成癮”行為，繼續(xù)就此爭論并等待結(jié)果確認(rèn)“只是在浪費時間”。C.多韋瑙將對超加工食品的依賴和濫用藥物類比，旨在說明一旦過量，二者都會對健康產(chǎn)生負(fù)面影響。D.由于“真正的”食品不如超加工食品美味，兒童未來將無法接受“真正的”食品，這種錯誤的食物選擇將伴隨他們一生。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.各國監(jiān)管機構(gòu)之所以允許超加工兒童食品存在，是因為認(rèn)為添加劑含量極少，但監(jiān)管機構(gòu)并未顧及添加劑的累積效應(yīng)。B.納卡布認(rèn)為，青少年體重增加是因為經(jīng)常食用含有精制糖、反式脂肪和添加劑的超加工食品，所以超加工食品是引發(fā)肥胖的罪魁禍?zhǔn)?。C.多韋瑙和納卡布都認(rèn)為超加工食品會帶來快感，激活大腦中的獎賞回路，都主張人們要選擇“真正的”食物，即天然健康的食物。D.風(fēng)味酸奶含有腸道益生菌，也使用煉乳、葡萄糖漿、甜味劑等添加成分，這意味著在有益身體的同時，經(jīng)常食用也可能影響身體健康。3.下列選項，不符合原文對“真正的”食物的表述的一項是（）A.未經(jīng)過過度加工，含有兒童成長所需的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)素。B.不會在大腦中激活有利于重復(fù)進食行為的獎賞回路。C.不存在會激活味蕾并產(chǎn)生感官反應(yīng)的成分組合。D.以天然食材為基礎(chǔ)，不含增味劑、反式脂肪，不含糖。4.下列選項，最適合作為論據(jù)來支持納卡布的觀點的一項是（）A.根據(jù)2022年的一項研究，如果一個人每天攝入的熱量有超過20％來自超加工食品，那么認(rèn)知能力下降的風(fēng)險會上升約28％。B.2021年全球有大約5.37億糖尿病患者，預(yù)計到2045年這一數(shù)字會增加至7.84億。糖尿病的發(fā)生與不健康的生活方式相關(guān)。C.用低加工食品逐漸替代超加工食品，從而循序漸進地改變兒童的飲食偏好，這被證明對拯救深陷超加工食品“陷阱”的兒童卓有成效。D.根據(jù)制備方法的不同，一種食物可以是加工的或超加工的。如用酵母、水、面粉制作的面包是加工食品，但若添加防腐劑、膨化劑，就是超加工食品。5.根據(jù)材料。簡要說明超加工食品的“上癮”原理?！即鸢浮?.B2.B3.D4.A5.（1）大多數(shù)超加工食品都含有會激活味蕾的成分。（2）這些成分會刺激多巴胺的產(chǎn)生，使食用者產(chǎn)生快感。（3）這種快感會激活大腦中有利于重復(fù)進食行為的獎賞回路。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“輔食”錯誤，偷換概念，將“速食食品”偷換成“輔食”，“輔食是一種超加工食品”無中生有。C.“旨在說明一旦過量，二者都會對健康產(chǎn)生負(fù)面影響”錯誤。由“之所以可能出現(xiàn)上癮問題是因為與許多被濫用的藥物一樣，此類食品在大腦中都能激活獎賞回路”可知，旨在說明二者都能激活有利于重復(fù)行為的獎賞回路。D.“將無法接受”錯誤，以偏概全，絕對化。原文是說“這也意味著兒童將更難選擇‘真正的’食物”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“青少年體重增加是因為經(jīng)常食用含有精制糖、反式脂肪和添加劑的超加工食品，所以超加工食品是引發(fā)肥胖的罪魁禍?zhǔn)住卞e誤，邏輯關(guān)系不成立。體重增加未必一定是超加工食品導(dǎo)致的，經(jīng)常食用超加工食品只是會“導(dǎo)致肥胖的風(fēng)險”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。D.“不含增味劑、反式脂肪，不含糖”錯誤。“以天然食材為基礎(chǔ)”依然可制成超加工食品，并非不含糖，而是不添加精制糖。故選D【4題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.對應(yīng)文中談到的“認(rèn)知障礙”。B.“不健康的生活方式”包括很多，飲食習(xí)慣只是其中之一，作為論據(jù)針對性不強。C.傳達的意思是食用超加工食品的習(xí)慣也可以改變，納卡布并未表達相關(guān)觀點。D.和納卡布的觀點無直接關(guān)系。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①由“毫無疑問，正是超加工食品導(dǎo)致兒童對不健康食品‘上癮’。這是因為大多數(shù)超加工產(chǎn)品都含有糖、高果糖玉米糖漿或谷氨酸鈉(味精)。谷氨酸鈉通常被用于零食和餅干中，因為它能打開味蕾，讓味覺無法抗拒。糖和高果糖玉米糖漿以及精制面粉不僅極易使人上癮，誘使兒童的大腦想要越吃越多，而且對健康非常有害”可概括出：大多數(shù)超加工食品都含有會激活味蕾的成分。②由“多韋瑙指出，超加工食品產(chǎn)生的這種快感是由一種叫作多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)產(chǎn)生的，這會改變?nèi)藗兊拿舾行裕瑢?dǎo)致其越來越需要更大劑量的這些產(chǎn)品來獲得這種快感”可知，這些成分會刺激多巴胺的產(chǎn)生，使食用者產(chǎn)生快感。③由“因此超加工食品的最大問題在于它對大腦的感官影響，這是因為吃這些產(chǎn)品的快感會激活一種有利于重復(fù)這種行為的獎賞回路”“大腦的這些區(qū)域都會受到刺激，進而產(chǎn)生更多的需求、意向和再次食用的欲望”可概括出：這種快感會激活大腦中有利于重復(fù)進食行為的獎賞回路。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。秦嶺看山王鼎鈞書上說，渭河以南的山，凡是大山，都叫秦嶺，所以秦嶺不是一座山，是一大片山地。這片山地有多大？它的北面是渭河，南面是漢水，渭河在陜西境內(nèi)造成一片沃野，古稱八百里秦川，秦嶺山地從東到西，大約就是這么寬。南北縱貫秦嶺的道路叫子午線，書上說，這條路有六百六十華里，秦嶺山地從南到北，大約就是這么長。穿過秦嶺山地，除了棧道以外，有三條山路可走，我們走的這一條是：安康、鎮(zhèn)安、柞水、西安。從安康舊城出北門，渡漢水，向漫天嵯岈的秦嶺山地進發(fā)，驀然憶起“西北望長安，可憐無數(shù)山”。高高低低的山，一層一層的山。行人沿著斜斜的石徑往上爬，轉(zhuǎn)一個彎又一個彎，路似羊腸，人好像一直往山里鉆，又怎么也鉆不出它的包圍。因為有這樣的經(jīng)驗，所以后來對楊萬里的一首詩過目成誦：“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡，正入萬山圈子里，一山放出一山攔。”在鎮(zhèn)安住宿的那一夜，中秋剛剛過去，月亮反而更團圓皎潔。坐在山村的小院里，暮色中四圍皆黑，我們先看見光，后看見山，最后看見月，想起《創(chuàng)世記》，先有光，后有日月。月光下看重重疊疊山，世界如同廢墟，人和月的關(guān)系反而親切，忘了月球也是廢墟。同行的人說這天氣是飲酒的天氣，我陪他們喝了幾杯，恍惚第三次世界大戰(zhàn)結(jié)束，文明毀滅，唯我幸存。又以為自己是李太白，笑傲江湖，五岳看山不辭遠(yuǎn)。過鎮(zhèn)安縣城，入山漸深。秋山云氣疏薄，山景明凈，山不知名，各有面目神態(tài)：有的如老伴互相攙扶，有的如守門犬作勢拒人，有的如讒臣暗暗窺伺古今，找機會中傷無辜。山溪湍急，過了一條又一條，好像大自然在慌張?zhí)幼?，而文明在后面緊緊追趕。記得經(jīng)過柞水，山勢更高，山成群成簇，也有主有從，好像一個大領(lǐng)袖統(tǒng)率許多小領(lǐng)袖，好像許多小天才追隨一位大天才。一座山走到盡頭，就像一個藝術(shù)流派已經(jīng)確立，下一座山再給你新的驚奇。我起初對山很厭煩，后來生了歡喜心，自然風(fēng)景是沒有成規(guī)也沒有成見的，看得多了，喜歡那千般顏色，萬種姿態(tài)?！吧叫尾讲揭啤保叨潭桃欢温?，大片山景全新全換。山有生命，山是活的靈，拔地而起。“泉使山靜”沒看到，“石使山雄，云使山活，樹使山蔥”看到了。“泰山如坐，嵩山如臥，華山如立”，泰山嵩山?jīng)]到過，如坐如立的山全在秦嶺過眼。雨后乍晴，云特別漂亮，“云擁山動”，“青山斷處借云連”，都看到了。登上高處，太陽顯現(xiàn)，走到低處，太陽隱沒，山色日色變幻不定，日光常擠進兩峰之間的空隙處，胳臂伸得很長很長，指指點點，無非“石破蒼藤綰，崖傾老樹撐”。夕陽西下時，山路昏黑，峰頂金光輝煌，令人想低頭膜拜。這般感受，也不知前代詩人可曾有過。山峰羅列，看山如看畫，一條又一條皴紋清清楚楚，加上陽光掃描，細(xì)小處又有許多勾勒烘托，種種線條可愛到極點。山不過是一些美好的皺折，這是國畫老師劉孟卿教給我的觀念，他是山東萊陽人，穿長衫，留長須。我未能學(xué)會描畫任何東西，但是得到一雙看山的眼睛。他無條件肯定每個學(xué)生作畫的能力，他說沒有不會畫“畫兒”的人，伏羲氏一畫開天也是“畫兒”。秦嶺綿延幾百里，沒留空白。那些形容不盡的面目，天造地設(shè)，極盡變化。所謂美，大概是需要載體的罷，所以開天辟地，留下山川，預(yù)設(shè)了多少承托，層層疊疊，半藏半露，留下美以待畫家詩人。我開始明白，畫家為什么畫一個人，一動不動地坐在船上，看那一動不動的山，不改變也不分離。讀舊詩沾惹上身的士子習(xí)氣彌漫開來，假如可能，我幻想把祖國的名山像擺在畫廊里那樣一一觀看，我愿意化身千千百百，一動不動留在山前。這條路上最高的那座山叫太白，它附近有首陽山，伯夷叔齊寧愿餓死的地方；有終南山，名士等待朝廷起用的地方。我們這批左奔右突的初生之犢，在兩者之間經(jīng)過，若有山神來問今生愿意住在哪座山里，真不知怎樣回答才好。登上峰頂，有一片平地，沒長樹也沒長草，居然有座廟。高山比較接近太陽，反而比平地冷，高寒最處，四顧無路，不知道自己怎么能來到這里。天空大了幾圈，下望群山羅列在云中，一望無盡，云無盡山也無盡，看山尖把云海戳破，冒出頭來，想象海上仙山。我并不指望遇見神仙，只盼出來個和尚，可是沒有。下了這座山，地勢平坦多了。有一段路簡直是深谷，抬頭不見天日，腳下鋪滿一代一代枯葉，艱難如在沙漠上行走。從一個很大的巖石拱門下穿過，相信是谷口。出谷后路漸平坦，漸漸看見古道瘦馬，心中一喜?？匆娡叻奎S犬，看見舉世聞名的窯洞，沒多遠(yuǎn)，就是西安城南的王曲了。我常常為秦嶺抱不平。徐霞客華山歸來，下漢口，秦嶺擦身而過，他沒正眼瞧一下，傲慢勢利。韓文公看秦嶺，居然說脖子看酸了，什么話。寒山越秦嶺，走襄陽，秦嶺不提一字，糊涂。（選自《白紙的傳奇》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.開篇先后提到兩個古稱，用“八百里秦川”交待了秦嶺的東西寬度，用“子午線”說明了秦嶺的南北跨度之大。B.因為對楊萬里的詩句過目成誦，所以一走進漫天嵯峨的秦嶺山地，當(dāng)年的經(jīng)驗便復(fù)活了，作者驀然憶起了這首詩。C.作者登秦嶺的時候，自然地聯(lián)想到了“泰山如坐，嵩山如臥”，然而泰山嵩山他還沒到過，這是讓他至今抱憾的事。D.秦嶺道中多是高山深谷，人煙稀少，出谷后作者看到瘦馬、黃犬、窯洞，才感受到人生活的氣息，內(nèi)心之苦得以撫慰。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文以行蹤為順序，有機穿插了秦嶺的人文歷史和途中的體驗感受，行文靈活自如。B.第五段運用了“守門犬”“讒臣”等一組比喻，描寫出山勢險惡，正如當(dāng)時的世情險惡。C.峰頂?shù)拿鑼?，簡淡平實，略帶幾分童趣，流露出作者登上峰頂后的新鮮感和成就感。D.結(jié)尾看似批評徐霞客等人，實則用調(diào)侃的口吻充分肯定秦嶺的價值，難掩喜愛之情。8.文中的秦嶺具有哪幾重特征？請簡要概括。9.這篇散文彌漫著作者的“士子習(xí)氣”，請結(jié)合文本簡要分析?！即鸢浮?.A7.B8.①雄偉闊大；

②姿態(tài)萬千；

③文化底蘊深厚。9.①諳熟詩書，旁征博引，如引用楊萬里的詩，引用《創(chuàng)世紀(jì)》；

②沉醉自然，耽于幻想，如想象海上仙山，山神問話；

③指點江山，臧否人物，如對徐霞客等人的評論?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和理解的能力。B.“因為對楊萬里的詩句過目成誦，所以一走進漫天嵯峨的秦嶺山地……作者驀然憶起了這首詩”錯，原文是說“因為有這樣的經(jīng)驗，所以后來對楊萬里的一首詩過目成誦”，作者對楊萬里的一首詩過目成誦是因為有了過秦嶺山地的經(jīng)驗，而不是因為對楊萬里的詩句過目成誦，經(jīng)過秦嶺山地時才想起這首詩。C.“這是讓他至今抱憾的事”錯，根據(jù)原文說的“泰山嵩山?jīng)]到過，如坐如立的山全在秦嶺過眼”分析，即使作者沒到過泰山嵩山，作者也沒有遺憾之情。因為作者經(jīng)過秦嶺山地，如坐如立的山全過眼了。D.“內(nèi)心之苦得以撫慰”錯，從作者對山“生了歡喜心……喜歡那千般顏色，萬種姿態(tài)”以及作者對秦嶺姿態(tài)各異的山的描寫中，看不到作者內(nèi)心有“苦”，看到的是作者對秦嶺群山的欣賞和贊美。以及看見古道瘦馬、瓦房黃犬的喜悅。故選A【7題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“正如當(dāng)時的世情險惡”錯，第五段運用了“老伴”“守門犬”“讒臣”等一組比喻，描寫秦嶺群山姿態(tài)各異，贊美大自然的神奇杰作。故選B【8題詳析】本題考查學(xué)生分析和概括文本主要內(nèi)容的能力。第五段用了“老伴”“守門犬”“讒臣”“領(lǐng)袖”“天才”等一組比喻，描寫“山不知名，各有面目神態(tài)”，“山勢更高，山成群成簇，也有主有從，好像一個大領(lǐng)袖統(tǒng)率許多小領(lǐng)袖，好像許多小天才追隨一位大天才。一座山走到盡頭，就像一個藝術(shù)流派已經(jīng)確立，下一座山再給你新的驚奇”，以及后面說“秦嶺綿延幾百里，沒留空白”，這都寫出了秦嶺具有姿態(tài)萬千的特點；第一段說“渭河以南的山，凡是大山，都叫秦嶺，所以秦嶺不是一座山，是一大片山地。這片山地有多大？它的北面是渭河，南面是漢水，渭河在陜西境內(nèi)造成一片沃野，古稱八百里秦川，秦嶺山地從東到西，大約就是這么寬。南北縱貫秦嶺的道路叫子午線，書上說，這條路有六百六十華里，秦嶺山地從南到北，大約就是這么長”，通過“八百里秦川”寫秦嶺的寬，通過子午線“六百六十華里”寫秦嶺的長，這么大的面積都叫秦嶺，可見秦嶺面積闊大。第三段寫秦嶺“高高低低的山，一層一層的山。行人沿著斜斜的石徑往上爬，轉(zhuǎn)一個彎又一個彎，路似羊腸，人好像一直往山里鉆，又怎么也鉆不出它的包圍”，第四段寫“月光下看重重疊疊山，世界如同廢墟”，這兩段通過人的感覺寫出了秦嶺占地面積遼闊，而且還具有雄偉的特點。文中說“這條路上最高的那座山叫太白，它附近有首陽山，伯夷叔齊寧愿餓死的地方；有終南山，名士等待朝廷起用的地方”，可見，秦嶺具有文化底蘊深厚的特點?！?題詳析】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。第三段說“渡漢水，向漫天嵯岈的秦嶺山地進發(fā)，驀然憶起‘西北望長安，可憐無數(shù)山’。”“因為有這樣的經(jīng)驗，所以后來對楊萬里的一首詩過目成誦：‘莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡，正入萬山圈子里，一山放出一山攔。’”第四段說“坐在山村的小院里，暮色中四圍皆黑，我們先看見光，后看見山，最后看見月，想起《創(chuàng)世記》，先有光，后有日月。月光下看重重疊疊山，世界如同廢墟，人和月的關(guān)系反而親切，忘了月球也是廢墟”，作者向秦嶺山地進發(fā)時，引用辛棄疾的詩句；作者登山時，引用楊萬里的詩；作者暮色中看見光后見山、月時，引用《創(chuàng)世紀(jì)》，可見作者具有諳熟詩書，旁征博引的“士子習(xí)氣”；“天空大了幾圈，下望群山羅列在云中，一望無盡，云無盡山也無盡，看山尖把云海戳破，冒出頭來，想象海上仙山”“這條路上最高的那座山叫太白，它附近有首陽山，伯夷叔齊寧愿餓死的地方；有終南山，名士等待朝廷起用的地方。我們這批左奔右突的初生之犢，在兩者之間經(jīng)過，若有山神來問今生愿意住在哪座山里，真不知怎樣回答才好”，作者看到云海飄浮在山腰，大山之露出山尖，就想象到海上仙山；作者提及秦嶺的太白山、首陽山、終南山，就想到山神的問話。作者沉醉自然雄奇之景，沉溺于幻想之中，提及文化名人，表明他具有“士子習(xí)氣”；文章做后一段說“我常常為秦嶺抱不平。徐霞客華山歸來，下漢口，秦嶺擦身而過，他沒正眼瞧一下，傲慢勢利。韓文公看秦嶺，居然說脖子看酸了，什么話。寒山越秦嶺，走襄陽，秦嶺不提一字，糊涂”，作者對徐霞客、韓文公、寒山等人的評論，臧否人物，指點江山，為秦嶺抱不平，表明他具有“士子習(xí)氣”。二、古代詩文閱讀。（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：唐崔安潛為西川節(jié)度使，到官不詰盜。曰：“盜非所由通容，則不能為?！蹦顺鰩戾X置三市，置榜其上，曰：“告捕一盜，賞錢五百緡。侶者告捕，釋其罪，賞同平人?！蔽磶?，有捕盜而至者。盜不服，曰：“汝與我同為盜十七年，贓皆平分，汝安能捕我？”安潛曰：“汝既知吾有榜，何不捕彼以來？則彼應(yīng)死，汝受賞矣。汝既為所先，死復(fù)何辭？”立命給捕者錢，使盜視之，然后殺盜于市。于是諸盜與其侶互相疑，無地容足，夜不及旦，散逃出境，境內(nèi)遂無一人為盜。予每讀此事，以為策之上者。及得李公擇治齊州事，則又不然。齊素多盜，公擇痛治之，殊不止。他日得黠盜，察其可用，刺為兵，使直事鈴下。間問以盜發(fā)輒得而不衰止之故。曰：“此由富家為之囊。使盜自相推為甲乙官吏巡捕及門擒一人以首則免矣?！惫珦裨唬骸拔岬弥印！蹦肆罘驳貌乇I之家，皆發(fā)屋破柱，盜賊遂清。予乃知治世間事，不可泥紙上陳跡。如安潛之法可謂善矣，而齊盜反恃此以為沈命之計，則變而通之，可不存乎其人哉?。ㄟx自洪邁《容齋隨筆》，有刪改）材料二：治盜之法，莫善于緩；急者，未有不終之以緩者也。且盜之方發(fā)而畏捕也，強則相拒，弱則驚竄伏匿而莫測其所在。緩之而拒之氣餒矣，不能久匿而復(fù)往來于其邑里族黨矣，一夫之力擒之而有余矣，吏不畏其難獲而被罪也。人孰無惡盜之情，而奚縱之？惟求之已急也，迫之以拒，駭之以匿，吏畏不獲而被罪，而不敢發(fā)覺，夫然后展轉(zhuǎn)浸淫而大盜以起，民以之死，而國因以亡。光武之法，吏雖逗留、回避、故縱者皆勿問，聽以禽討為效。牧守令長畏懦選怯不敢捕者，皆不以為罪，只取獲賊多少為殿最。唯匿蔽者乃罪之。此不易之良法，而愚者弗能行久矣。（選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。使盜自相推A為甲乙B官吏C巡捕D及門E擒F一人以G首H則免矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.安，指怎么，與“審容膝之易安”（《歸去來兮辭并序》）中的“安”字詞義不同。B.“齊素多盜”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“素”字詞義相同。C.泥，指拘泥，與“皭然泥而不滓者也”（《屈原列傳》）中的“泥”字詞義相同。D.“罪之”中的“罪”與“卿當(dāng)日勝貴”（《孔雀東南飛并序》）中的“日”詞類活用不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.崔安潛發(fā)布公告，對那些舉報盜賊的盜賊實施獎賞，免除其罪行。這就導(dǎo)致盜賊團伙之間互相猜疑，盜賊無處容身，紛紛出逃，整治效果十分明顯。B.李公擇通過詢問一名盜賊知道了盜賊屢禁不止的原因，于是下令拆除窩藏盜賊人家的房子，讓盜賊無處藏身，最終實現(xiàn)了治盜的目的。C.盜賊起初非常害怕被捕獲，此時，官府若匆忙抓捕，他們或拼死抗拒，或嚇得躲藏起來，等過了一段時間，官府不追究他們了，他們就出來了。D.光武帝富有智慧，他下令規(guī)定，評價官吏治盜政績的標(biāo)準(zhǔn)是以捕獲盜賊的數(shù)量來確定的，而對官吏們除窩藏盜賊的其他行為一概不予以追究。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）汝既知吾有榜，何不捕彼以來？（2）予每讀此事，以為策之上者。及得李公擇治齊州事，則又不然。14.材料中，洪邁與王夫之各自闡明了怎樣的觀點？請根據(jù)材料簡要說明?！即鸢浮?0.BEH11.C12.C13.（1）你既然知道我有告示，為什么不抓他前來？（2）我每次讀到這事，總認(rèn)為崔安潛的做法是治理盜賊的上策。等到知道了李公擇治理齊州的事跡，才知道不是這樣。14.①洪邁認(rèn)為做事不能拘泥于書本上，要根據(jù)具體情況有所變通，關(guān)鍵在人。②王夫之認(rèn)為，和緩治盜是“治盜”最好的方法。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他們讓盜賊團伙自己排序，官員搜捕到家中，就抓一人來告發(fā)，其余盜賊就可逃脫了。“使盜自相推為甲乙”是一個兼語句，“盜”既作“使”的賓語，又作“自相推為甲乙”的主語，故應(yīng)在B處斷開；“官吏”作主語，“巡捕”作謂語，“及門”是“巡捕”的地點，故應(yīng)在E處斷開；“擒”作謂語，“一人”作賓語，“以首”作“擒一人”的目的，“則免矣”主語省略，故應(yīng)在H處斷開。故應(yīng)在BEH處斷開。【11題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。怎么；使……心安。句意：你怎么能抓我呢？/深知這狹小之地容易使我心安。B.正確。都指“一向”。句意：齊地一向多盜賊。/一向同留侯張良交好。C.錯誤。拘泥；通“涅”，染黑。句意：不能拘泥于書本上的記載。/不受塵世的污垢所沾染，依舊保持高潔的品德。D.正確?！白铩保~作動詞，處罰；“日”，名詞作狀語，一天天地。/句意：只有窩藏盜賊的才處罰他們。/你將一天比一天生活安逸地位顯貴。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。C.“等過了一段時間，官府不追究他們了，他們就出來了”錯。根據(jù)文中“緩之而拒之氣餒矣，不能久匿而復(fù)往來于其邑里族黨矣”可知，盜賊們隨著時間推移出來是因為和緩的治盜方式讓他們的抗拒之心懈怠了，而不是官府不抓了。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“既”，既然；“榜”，告示；“何”，為什么（2）“以為”，認(rèn)為；“及”，等到；“然”，這樣?！?4題詳析】本題考查學(xué)生評價探究文中思想觀點的能力。①根據(jù)材料一中“予乃知治世間事，不可泥紙上陳跡。如安潛之法可謂善矣，而齊盜反恃此以為沈命之計，則變而通之，可不存乎其人哉”可知，洪邁認(rèn)為做事不能拘泥于書本上，要根據(jù)具體情況有所變通，關(guān)鍵在人。②根據(jù)材料二中“治盜之法，莫善于緩”可知，王夫之認(rèn)為，和緩治盜是“治盜”最好的方法。參考譯文：材料一：唐朝崔安潛擔(dān)任西川節(jié)度使，到任后不去整治盜賊。他說：“盜賊沒有所經(jīng)之處人們的通同容留，就無法為非作歹?！彼谑菑墓覀}庫里拿出錢放到三個市場上，并且在它的上面張榜告示：“告發(fā)和捕捉到一名盜賊，賞錢五百緡。如果同伙告捕，則免除他的罪，賞錢和普通人一樣多?！辈痪?，有人抓捕盜賊送來。盜賊不服氣，（對捉他的人）說：“你和我一同當(dāng)盜賊十七年，贓物都平分，你怎么能抓我呢？”崔安潛說：“你既然知道我有告示，為什么不抓他前來？那么（這樣）他應(yīng)當(dāng)被處死，而你受到獎賞了?，F(xiàn)在你既然已經(jīng)被人家先告發(fā)了，又有什么可說的呢？”崔安潛立即下令付給捕盜的人賞錢，讓被捕的盜賊親眼看見，然后在街市上處死盜賊。于是，盜賊們與他們的團伙相互猜疑，無處容身，竟然在一夜之間，等不及到早上，紛紛逃散出境，從此境內(nèi)再無一人為盜。我每次讀到這事，總認(rèn)為崔安潛的做法的確是治理盜賊的上策。等到知道了李公擇治理齊州的事跡，才知道不是這樣。齊地一向多盜賊，李公擇嚴(yán)加治理盜賊，但是屢禁不止。有一天抓到一名奸猾盜賊，李公擇發(fā)現(xiàn)他可以利用，將他臉上刺字編為士卒，讓他在自己帳下聽差。李公擇乘便拿盜賊大量被捕卻屢禁不止的原因詢問他。（那個盜賊）回答說：“這是由于富豪人家為他們窩藏。他們讓盜賊團伙自己排序，官員搜捕到家中，就抓一人來告發(fā)，其余盜賊就可逃脫了?！崩罟珦裾f：“我有辦法了。”于是，他下令凡是窩藏盜賊的人家，都拆除房子，盜賊就絕跡了。我于是認(rèn)識到治理世上的事情，不能拘泥于書本上的記載。像崔安潛的辦法可以說是高明的了，但齊地的盜賊反而借此作為保命的計策，可見根據(jù)具體情況有所變通，關(guān)鍵還是事在人為！材料二：治盜之法，沒有比緩治更好的了；性急的，沒有不最終以緩治了結(jié)的。況且，盜賊初發(fā)時非常害怕被捕獲，強而有力的必定會拼命抵抗，弱小的就必然是驚恐失措地逃竄，悄無聲息地藏起來，沒有人知道他所在的地方。如果官府采取緩治的辦法，時日稍久，那么盜賊拼死抗拒的心自然消散，潛逃的也不能長期躲藏，于是又往來于他們的鄉(xiāng)里族黨了，這時一個人的力量擒獲他也有余了，官吏不必害怕因為盜賊難以捕獲而受到懲處了。人，誰沒有憎恨盜賊的心，哪個會放縱他們呢？只有當(dāng)官府急不可待地捕捉他們時，逼著他們拼死抗拒，嚇得他們深深地藏匿起來，官吏害怕不能捕獲而受罰，因而不敢聲張，這樣以后盜賊輾轉(zhuǎn)蔓延，不斷發(fā)展，最終成為大規(guī)模的叛亂勢力，百姓因此大量死亡，國家因此覆亡。光武帝的法令規(guī)定，官吏即使有逗留、回避、故意放縱盜賊等行為，也都不問罪，允許他們以最終擒討成功為政績。州牧、郡守、縣令、縣長懦弱膽怯不敢捕盜的，都不認(rèn)為是罪過，只以捕獲盜賊的多少確定政績。只有窩藏盜賊的才處罰他們。這是不需改變的好辦法，而愚蠢的人長期以來，都不能施行此法。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題贛上食蓮有感①黃庭堅蓮實大如指，分甘念母慈。共房頭濈濈，更深兄弟思。實中有幺荷，拳如小兒手。令我憶眾雛，迎門索梨棗。蓮心正自苦，食苦何能甘。甘餐恐臘毒②，素食③則懷慚。蓮生淤泥中，不與泥同調(diào)。食蓮誰不甘，知味良獨少。吾家雙井塘，十里秋風(fēng)香。安得同袍子，歸制芙蓉裳?！紓渥ⅰ舰俅嗽娮饔谠S四年（1081），作者于此前一年任吉州太和縣（在今江西?。┲h。這一年因事到虔州（今江西贛縣），即詩題所標(biāo)的“贛上”，因食蓮有感而作此詩。②臘毒：臘，干肉。干肉放久了，會腐敗，含有毒素；這里作動詞用，句意是香甜的東西吃久了會受毒害。③素食：吃白食。意為尸位素餐，為官心懷慚愧。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“眾雛”“迎門”的場景與陶淵明“稚子候門”的情景相似，畫面溫馨，充滿親情。B.“蓮生淤泥中”二句與“出淤泥而不染”的意思相近，贊頌了潔身自好的美好人格。C.“同袍子”化用了《詩經(jīng)》中的“與子同袍”，“安得”二字表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨。D.“歸制芙蓉裳”與屈原的“集芙蓉以為裳”一樣，都表現(xiàn)了詩人品質(zhì)高尚，渴望歸隱。16.本詩思路清晰，三個層次意思分明，請結(jié)合詩歌內(nèi)容做簡要分析。〖答案〗15.D16.①前八句為第一層次，由蓮的形象聯(lián)想到食蓮之事，表達了親人之間的愛意。

②中間八句為第二層，由食蓮之甘苦引發(fā)對為官的思索，由蓮出淤泥而不染，表達要成為正直、有良知的官吏的追求。

③最后四句為第三層，寫自己居住的環(huán)境，雙井塘畔荷花盛開，表達了決不會同流合污，絕不改變高潔的情操?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“都表現(xiàn)了詩人品質(zhì)高尚，渴望歸隱”錯誤。制芙蓉裳，比喻保持高潔的情操，沒有表現(xiàn)“渴望歸隱”。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生分析詩歌思路的能力。前八句為第一層次，開頭說：“蓮實大如指，分甘念母慈?！笨吹缴徸酉袷种敢粯哟?，就想到在家里時，母親分蓮子給他們吃，懷念母親的慈愛?！肮卜款^濈濈，更深兄弟思?！笨吹揭环坷锏脑S多蓮子，就想到一房里的眾多兄弟，也像蓮房里的蓮子那樣相處?！皩嵵杏戌酆?，拳如小兒手?！鄙徸又虚g有蓮心，蓮心頭上有些拳曲，像小兒的手。“令我憶眾雛，迎門索梨棗。”從小兒手就想到家里眾小兒，作者回家時，眾小兒在門口迎接，要梨棗吃。這是從看到蓮房、蓮子、蓮心，引起對母親、兄弟和眾小兒的懷念，表達了親人之間的愛意。中間八句為第二層，承接上句，就蓮心說，蓮心正是苦的，吃苦的東西不可能感到甜?！案什涂峙D毒”，吃甜的怕有極毒。這里是就他自己的經(jīng)歷來說，吃甜的怕有毒，如同做大官拿重祿，貪圖享受，害了自己?！八厥硠t懷慚”，做官不辦事吃白食，便感到慚愧?！吧徤倌嘀?，不與泥同調(diào)。”蓮生在淤泥之中，出淤泥卻不受污染，指品德高潔的人能保持操守?！笆成徴l不甘，知味良獨少?！敝v到吃蓮子的多，知味的卻很少。由食蓮之甘苦引發(fā)對為官的思索，由蓮出淤泥而不染，表達要成為正直、有良知的官吏的追求。最后四句為第三層，寫自己居住的環(huán)境，想到“吾家雙井塘”，那里有池塘?！笆锴镲L(fēng)香”，池塘里荷花盛開，在初秋時香聞十里?！鞍驳猛圩樱瑲w制芙蓉裳。”制芙蓉裳，比喻保持高潔的情操。表達了決不會同流合污，絕不改變高潔的情操。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）畢業(yè)紀(jì)念冊上，小剛引用《離騷》中“______________，______________”兩句，寄語同學(xué)要兼具“內(nèi)美”與“修能”，提升自身的高度。（2）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝列舉了“他植者”種樹存在的種種問題，說自己只是“______________，______________”而樹木也就活得長久、長得很快。這頗有《老子·第六十四章》“復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為”的意味。（3）陶淵明《歸去來兮辭》中“______________，______________”兩句，寫農(nóng)人告知春耕時節(jié)已到，準(zhǔn)備開始耕作?！即鸢浮剑?）紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能（2）能順木之天以致其性焉爾（3）農(nóng)人告余以春及將有事于西疇三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是一個令游子（1）的地方。奔波漂泊的詩人筆下常常集結(jié)著鄉(xiāng)愁?！埃╝）”，漂流在外的游子，在落日行將西下的時候，思鄉(xiāng)之情（2）。浩浩長江，霧氣迷茫，更添（3），詩人在樓上發(fā)出的嘆息，成為登高處對于鄉(xiāng)愁最典型的詠嘆。透著些許豪邁，卻難掩纏綿思鄉(xiāng)之情。相比之下，“（b）”，則成為低回處對于鄉(xiāng)愁的最感人的排遣。雖然直白如話，卻是離情萬種。彼情彼景，早把千萬種對家鄉(xiāng)親人的思念寫在臉上，留在天地間。思鄉(xiāng)之情如此之切，又有了“（c）”。唯有情之切，才會如此張開想象的翅膀；唯有愛之深，一腔鄉(xiāng)愁才化作千古佳句。這樣的鄉(xiāng)愁牽著你，引著你，一程程，一步步，山山水水入詩來。山水承載著鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁賦予古詩詞以魂魄。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列詩句出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ偃魹榛蒙砬|，散向峰頭望故鄉(xiāng)②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁③舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)A.a①，b②，c③ B.a②，b①，c③C.a②，b③，c① D.a①，b③，c②〖答案〗18.（示例）（1）魂牽夢縈（2）油然而生（3）離情別緒19.C〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)空前的“故鄉(xiāng)”“游子”和空后的“鄉(xiāng)愁”可知，此處是說故鄉(xiāng)常常回繞在游子的夢中，故可填“魂牽夢縈”?；隊繅艨M：形容思念情切。B處，由空前的“游子”“落日行將西下的時候”和“思鄉(xiāng)之情”可知，此處是在說夕陽西下時，游子心中的思鄉(xiāng)之情便會自然產(chǎn)生，故可填“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。C處，由空前的“更添”和空后的“鄉(xiāng)愁”可知，此處是在說江上的迷茫霧氣讓人更加感受到漂泊在外的愁苦，故可填“離情別緒”。離情別緒：分離前后惜別、相思的愁苦情緒?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接的能力。a處，根據(jù)空后的“落日行將西下”“思鄉(xiāng)”可知此處所說的是夕陽西下的日暮之時，漂泊在外的游子頓生思鄉(xiāng)之情，對應(yīng)的句子是②，可排除A、D兩項；b處，根據(jù)空后的“鄉(xiāng)愁”“直白如話”“離情萬種”可知，此處是直接言說思鄉(xiāng)之情，明白如話對應(yīng)的句子是③，可排除B項。故選C。（二）語言文字運用II（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成下列小題。（1）用典，借古說今，文言中常用，當(dāng)然是因為這樣表達有好處，好處大致有以下五個方面：（2）一是引古可以加重意思的分量。因為所引古事古語幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是不容置疑的，文中用了，就會有更大的說服力量。如①，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。（3）二是表達一個意思時，引用大家熟悉的古事古語常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品的高不可及，引用古語“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可輕而易舉達到效果；如果不引用而以事實描述，②。（4）三是用典可以簡馭繁，就是用較少的詞語表達較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯四壁”，只用四個字，所表達的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來必成大名的意思。在用典的一些好處里，這以簡馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種強制性最明顯地表現(xiàn)在作詩方面，古詩詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫出來，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥使，邀入赤松家”一聯(lián)就是這樣。（5）四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動。比如，如果以“驚鴻”來代美麗的婦女，熟悉《洛神賦》的人自然會想到洛神的美，這表達的效果比說一個美女就好多了。（6）五是用典③。通常表難言之意或難寫之情，也就是不好直說的話，盡可以用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰(zhàn)，苻堅大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語·憲問》），等于說我要當(dāng)亡國奴了。“亡國”的話當(dāng)然不好明說，但用了典故就委婉多了。20.下列選項中的“就”，與文中加點的“就”用法一致的一項是（）A.大孩子就放在周公館B.掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用C.就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的D.聽著那悠揚的歌聲，我就醉了21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.瑯琊小學(xué)邀請你給學(xué)生講用典。你準(zhǔn)備用下面的例子，請結(jié)合第四段內(nèi)容列出講解要點。詩（詞）句典故出處憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）《史記·廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國時趙國名將廉頗被免職，后來趙王想重新起用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在使者面前吃下飯一斗、肉十斤，被甲上馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄賂，回來報告趙王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為廉頗已老，遂不用?！即鸢浮?0.D21.（1）反對聲色的享樂；（2）那就會很費力；（3）可以使語意更委婉。22.①該句用了廉頗的典故“以簡馭繁”，既表明自己老當(dāng)益壯、報效祖國的決心，也含蓄表達了自己壯志未酬的苦悶。②這與詞的格式固定、字?jǐn)?shù)受限而又必須表達豐富詞意有關(guān)，有一定強制性?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語含義和用法的能力。文中加點的“就”表因果。A.表加強肯定語氣；B.表條件；C.表讓步；D.表因果。故選D?！?1題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①結(jié)合下句引用老子的話表達對聲色享樂的反對，應(yīng)填：反對聲色的享樂。②語段強調(diào)引用古事古語的作用，此處是如果不引用