一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 搭積木 -十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2搭積木—十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2搭積木—十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的第七章第二節(jié)內(nèi)容，主題是“搭積木—十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是十幾加減幾的計(jì)算方法，二是通過實(shí)際操作來鞏固計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾加減幾的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是十幾加減幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些積木模型，以及一些有關(guān)十幾加減幾的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先給學(xué)生們展示一些積木，讓他們觀察并告訴我積木的個(gè)數(shù)。例如：給出3個(gè)積木和4個(gè)積木，讓學(xué)生們說出它們的個(gè)數(shù)。2.講解計(jì)算方法：然后我會(huì)講解十幾加減幾的計(jì)算方法。例如：如果我們要計(jì)算3個(gè)積木加上4個(gè)積木，我們可以先將3和4相加，得到7，然后再在7的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)。所以，3個(gè)積木加上4個(gè)積木等于7個(gè)十加上0個(gè)一，也就是70。4.隨堂練習(xí)：然后我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如：28+37=？學(xué)生們可以通過觀察和思考，得出答案。5.鞏固知識：我會(huì)再次用一些實(shí)際操作來鞏固學(xué)生們對十幾加減幾計(jì)算方法的理解。例如：我會(huì)讓學(xué)生們用積木模型來進(jìn)行加減運(yùn)算，讓他們親身體驗(yàn)和感受計(jì)算的過程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十幾加減幾的計(jì)算（不進(jìn)位）1.先將個(gè)位數(shù)相加減2.在結(jié)果的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.23+56=？b.45+32=？c.7628=？答案：a.79b.77c.48八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對十幾加減幾的計(jì)算方法有了初步的理解和掌握。但在實(shí)際操作中，仍有一些學(xué)生對于如何將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中不斷提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入環(huán)節(jié)，通過積木模型的使用，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。講解計(jì)算方法的環(huán)節(jié)，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，有助于學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算規(guī)則。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)題目的設(shè)置，能夠讓學(xué)生們通過視覺和練習(xí)來加深對計(jì)算方法的記憶。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。通過積木模型的使用，我可以讓學(xué)生們親手操作，觀察和感受加減法的實(shí)際過程。例如，我可以讓學(xué)生們自己拿著積木，將3個(gè)積木和4個(gè)積木放在一起，然后讓他們數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)積木。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們通過親身體驗(yàn)來理解加減法的概念。講解計(jì)算方法的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解釋十幾加減幾的計(jì)算方法。例如，當(dāng)我們要計(jì)算3個(gè)積木加上4個(gè)積木時(shí)，我會(huì)將3和4相加，得到7，然后在7的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)。所以，3個(gè)積木加上4個(gè)積木等于7個(gè)十加上0個(gè)一，也就是70。通過這樣的講解，學(xué)生們可以更好地理解和掌握計(jì)算方法。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。通過例題講解，我可以向?qū)W生們展示如何將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合。例如，我可以給出一個(gè)例題：23+56=？通過講解和計(jì)算這個(gè)例題，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)如何將兩個(gè)十幾的數(shù)相加。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們在課堂上就能夠進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)題目的設(shè)置。板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們通過視覺來加深對計(jì)算方法的記憶。例如，我可以將十幾加減幾的計(jì)算方法用簡潔的文字和符號寫在黑板上，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到計(jì)算的步驟和結(jié)果。作業(yè)題目的設(shè)置，讓學(xué)生們在課后進(jìn)行練習(xí)，通過實(shí)際的計(jì)算來鞏固所學(xué)知識。上述教案中的重要細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、講解計(jì)算方法、例題講解與隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)題目設(shè)置。通過對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握十幾加減幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我注重語速的把握，避免過快或過慢，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和操作積木；在講解計(jì)算方法環(huán)節(jié)，我通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們及時(shí)鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，讓學(xué)生們積極參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“你們認(rèn)為這個(gè)例題應(yīng)該如何計(jì)算呢？”通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們更好地理解計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過積木模型的使用，將學(xué)生們帶入一個(gè)實(shí)際操作的情境中，讓他們能夠直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解計(jì)算方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我感到有些地方還可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善。我意識到在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以更多地讓學(xué)生們自主操作和探索，而不僅僅是觀察和數(shù)數(shù)。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。在講解計(jì)算方法環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋計(jì)算過程，尤其是在學(xué)生們遇到困難時(shí)，我可以舉例更多的相似題目，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。在作業(yè)題目的設(shè)置上，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們在課后能夠進(jìn)一步鞏固和提高計(jì)算能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和技巧對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生們在課后更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，還提供了一些拓展的內(nèi)容，以幫助學(xué)生們提高計(jì)算能力和思維能力。課后練習(xí)題目：a.23+56=？b.45+32=？c.7628=？a.27+56=？b.45+39=？c.7627=？a.3個(gè)積木加上4個(gè)積木等于多少？b.5個(gè)積木減去2個(gè)積木等于多少？答案：1.a.79b.77