2024年高考語文閱讀之馬伯庸小說（解析版）

2024年高考語文馬伯庸小說專練

馬伯庸作品：《長安的荔枝》

《大醫(yī)》

《如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金》

《長安的荔枝（節(jié)選）》

《大醫(yī)（節(jié)選）》

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

長安的荔枝

馬伯庸

①六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時。

②一騎朝著長安城東側(cè)的春明門疾馳而去。

③馬匹是從驛站剛剛輪換的健馬，皮毛鮮亮，四蹄帶勁，跑起來鬃毛和尾巴齊

齊飄揚?？伤成系哪俏或T士卻軟軟趴在鞍子上，臉頰干癟枯槁，全身都被塵土所

覆蓋，活像個毫無生命的土俑。一條右腿從馬蹬上垂下來，無力地來回啷當(dāng)著。

④與其說這是活人，更像是捆在馬革上的一具喪尸。

⑤在過去的七日中，李善德完全沒有休息。他從骨頭縫里榨出最后幾絲精力，

把從江陵到藍田的水路驛站摸排了一遍。今日子時，他連續(xù)越過韓公驛、青泥驛、

藍田驛和浦橋驛，先后換了五匹馬，最終抵達了長安城東。

⑥馬匹快要接近春明門時，李善德勉強撐開糊滿眼屎的雙眼。短短數(shù)日，他的

頭發(fā)已然全白了，活像一捧散亂的頹雪，根根銀絲映出來的，是遠處一座前所未見

的城門。

⑦只見城樓四角早早掛上了霓紗，寸寸挽著絹花，向八個方向連綴著層疊彩旗。

城門正上方用細(xì)藤和編筐吊下諸品牡丹，兼以十種雜蕊，眼花繚亂，將城門裝點得

如仙窟一般。

⑧不只是春明門，全城所有的城門、城內(nèi)所有的坊市都這般裝點。為了慶祝貴

妃誕辰，整個長安城變成了一片花卉的海洋。要的正是一個萬花攢集、千蕊齊放、

香馥沖霄、芳華永繼，極絢爛之能事。城門尚是如此，可以想象此時那棟花萼相輝

樓該是何等雍容華麗。

⑨以往貴妃誕辰，都是在驪山宮中，唯有這一次是在城中?，F(xiàn)在這場盛宴，只

差最后一樣?xùn)|西，即可完美無瑕。

⑩在距離春明門還有一里出頭的距離，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已

涓埃不剩，毫無掙扎地從馬背上跌落下去，重重摔在一塊露出泥土的青巖旁邊。

?李善德迷茫地看向身下，發(fā)現(xiàn)那不是一塊青巖，而是一塊劣質(zhì)石碑。碑上滿

是青苔和裂縫，字跡漫濾不清。他再向四周看去，發(fā)現(xiàn)自己置身于一片矮丘的邊緣。

坡面野草萋萋，灰褐色的砂土與青石塊各半。矮丘之間有很多深淺不一的小坑，坑

中不是薄棺便是碎碑，偶爾還可以看到白森森的骨頭。幾條野狗蹲在不遠處的丘頂，

墨綠色的雙眼朝這里望來。

?李善德認(rèn)出來了，這是上好坊，長安附近的亂葬崗。這里和不遠處的春明門

相比，簡直就是無間地獄與極樂凈土的區(qū)別。

?李善德沒有急切地逃離這里。他有一種強烈的感覺，也許這里才是自己最終

的歸宿。他想站起來，那條右腿卻一點也不爭氣。它在奔波中沒有得到及時的救治，

基本上算是廢了。他索性癱坐在石碑旁，讓身軀緊緊依靠著碑面。上好坊的地勢很

高，從這個角度看過去，春明門與長安大道盡收眼底。

?理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運應(yīng)該快要沖過潮橋驛了吧？在那里，幾十名最老練的

騎手和最精銳的馬匹已做好了準(zhǔn)備，他們一接到荔枝，便會放足狂奔，沿著筆直的

大道跑上二十五里，直入春明門，送入鄰近的興慶宮去。

?當(dāng)然這只是計算的結(jié)果。究竟現(xiàn)在荔枝是什么狀況，能不能及時送到，李善

德也不知道。

?能做的，他都已經(jīng)做完了。接下來的，只剩下等待。

?他吃力地從懷中拿出一軸泛黃的文卷，就這么靠著石碑，入神地看起來，如

老僧人定，如翁仲石像。大約在午正時分，耳膜忽然鼓動起來，有隆隆的馬蹄聲由

遠及近。李善德緩緩放下紙卷，轉(zhuǎn)動脖頸，渾濁的瞳孔中映出了東方大道盡頭的一

個小黑點。

?那個小黑點跑得實在太快，無論是馬蹄掀起的煙塵、天頂拋灑下的陽光，還

是李善德的視線，都無法追上它的速度。轉(zhuǎn)瞬之間，黑點已沖到了春明門前。

?一騎，只有一騎。

?騎手正弓著脊背，全力奔馳。馬背上用細(xì)藤筐裝著兩口鼓甕，甕的外側(cè)沾著

星星點點的污漬，與馬身上的明亮轡頭形成鮮明對比。

(21)李善德數(shù)得沒錯，只有一騎，兩壇。

(22)后面的大道空蕩蕩的，再沒有其他騎手跟上來。

(23)從嶺南到長安之間漫長驛路中，九成九的荔枝因為各種原因中途損毀了。

從化出發(fā)的浩浩蕩蕩的隊伍，最終抵達長安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。壇內(nèi)應(yīng)該擺放

著各種竹節(jié)，節(jié)內(nèi)塞滿了荔枝。

(24)至于荔枝到底是什么狀態(tài)，就只能聽天由命了。

(25)春明門的守軍早已做好了準(zhǔn)備，二十面開城鼓同時擂響，平時絕不同時

開啟的兩扇城門，罕見地一起向兩側(cè)讓開。

(26)在盛大的鼓聲中，飛騎毫不減速地一頭扎進城門洞子。與此同時，城內(nèi)

更遠處也傳來鼓聲。一陣比一陣更遠，一浪比一浪更高，似乎興慶宮前的城門、宮

門、殿門正在次第展開，迎接貴客的到來。

(27)沒過多久，一陣悠揚的鐘聲也加入這場合奏，那是招福寺的大鐘，這種

事他們可是從不落人后的。隨后鐘鼓齊鳴，交相嗡鳴，所有的廟宇、道觀，所有的

坊市都加入慶祝行列，整個城市陷入喜慶的狂歡。

(28)李善德低下頭，依靠著上好坊的殘碑，繼續(xù)專心讀著眼前的紙卷。他的

魂魄已在漫長的跋涉中磨蝕一空，失去了對城墻內(nèi)側(cè)那個綺麗世界的全部想象。

文本二：

《新唐書?楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置騎傳送，走數(shù)千里，味

未變，已至京師?！?/p>

文本三：

杜牧詩《過華清宮》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，

無人知是荔枝來?！?/p>

［注］李善德：作者虛構(gòu)的小說人物。在貴妃誕辰前，他接到從嶺南運送新鮮荔

枝到長安的任務(wù)。荔枝“一日色變，兩日香變，三日味變”，而嶺南距長安五千余里,

山水迢迢，這是個不可能完成的任務(wù)，可為了家人，李善德決心放手一搏：“就算失

敗，我也想知道，自己倒在距離終點多遠的地方?！?/p>

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.文本一開篇描寫李善德騎馬奔向長安的情景，極具鏡頭感，先遠景展現(xiàn)一騎疾馳

的動態(tài)畫面，再聚焦特寫，突顯騎士的疲憊。

B.文本一中裝扮華麗的春明門與殘敗荒涼的上好坊形成鮮明的對比,暗示社會繁華

之下，底層百姓生活艱辛畫面，諷刺意味濃厚。

C.文本一以小見大，通過刻畫一個與“荔枝”發(fā)生關(guān)聯(lián)的小人物的所見所聞所思來

展開故事，深刻書寫了歷史深處小人物的命運與悲歡。

D.與文本一相比，文本二中《新唐書?楊貴妃傳》敘事整體上更細(xì)膩生動，一個“必”

表現(xiàn)出楊貴妃恃寵而驕的蠻橫。

7.對文本一的標(biāo)題與畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.標(biāo)題通過長安城和荔枝兩個意象的組合，點明本文線索，讓讀者聯(lián)想到杜牧的詩

《過華清宮》，產(chǎn)生對楊貴妃嗜食荔枝以及千里運送荔枝等歷史故事的遐想。

B.第⑦段畫線句對城門的描寫，展現(xiàn)了貴妃壽辰慶?；顒拥氖⒋舐≈兀憩F(xiàn)皇帝對

此的重視，旨在引發(fā)讀者對大唐帝國繁華與風(fēng)流的向往。

C.第?段畫線句短句單獨成段，詞語重復(fù)，強調(diào)李善德看到結(jié)果時的悵然失落，“只

有”二字也體現(xiàn)出運輸荔枝的過程之艱難與代價之大。

D.第（23）段畫線句，引發(fā)讀者想象荔枝成功運達長安過程前，經(jīng)歷的各種艱難險

阻，以及李善德等人付出的不懈努力。

8.文本一中第當(dāng)須寫出李善德的多重心理感受，請結(jié)合文本梳理概括。（4分）

9.同一歷史事件，文本一與文本三都通過塑造人物形象的方式來表現(xiàn)主旨，就此方

面，結(jié)合文本分析兩文的不同。（6分）

【答案】6.D7.B

8.①命運的無力感。認(rèn)為上好坊是最終歸宿，表現(xiàn)掙扎中的李善德對命運無能為力

的痛苦。②歷經(jīng)千辛萬苦后的疲憊感。右腿廢了，索性癱坐，是歷經(jīng)艱辛后的疲憊。

③對任務(wù)的堅持，對結(jié)果的關(guān)注。眼觀春明門，心中計算人力路程，等待最終結(jié)果.

④對任務(wù)是否完成的忐忑、無奈。已盡人事，只剩聽天由命的等待。

9.①選擇的人物形象不同。文本三選擇歷史事件中真實的中心人物來塑造，文本一

虛構(gòu)了歷史深處一個不知名的小人物。②人物形象的塑造方式不同。文本三精于剪

裁，人物簡略凝煉，僅一個“笑”字，點出人物與事件的關(guān)聯(lián)以及人物的受寵。文

本一運用心理、肖像、動作、對比等多樣的手法虛構(gòu)豐富鮮活的低層官員形象。③

表達的主旨不同。文本三借事件與人物的關(guān)聯(lián)，設(shè)置懸念，抨擊統(tǒng)治階級的荒淫誤

國。文本一通過小人物的命運，不僅批判上層的奢靡，也反映底層艱辛，小人物的

堅守與悲哀。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞能力。

D.“敘事整體上更細(xì)膩生動”錯，材料二史傳敘事整體上更簡煉，更客觀，更接近

歷史真實。

故選Do

【7題詳解】

本題考查對文本重要語句和標(biāo)題的分析鑒賞能力。

B.“旨在引發(fā)讀者對大唐帝國繁華與風(fēng)流的向往”錯，目的是表現(xiàn)統(tǒng)治者的奢靡。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

（1）由“李善德……有一種強烈的感覺，也許這里才是自己最終的歸宿”分析，李

善德認(rèn)為上好坊是最終歸宿，表現(xiàn)掙扎中的李善德對命運無能為力的痛苦。

（2）由“那條右腿卻一點也不爭氣。它在奔波中沒有得到及時的救治，基本上算是

廢了。他索性癱坐在石碑旁，讓身軀緊緊依靠著碑面”分析，李善德歷經(jīng)千辛萬苦,

右腿廢了，索性癱坐著，他有著歷經(jīng)艱辛后的疲憊。

（3）由“理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運應(yīng)該快要沖過潘橋驛了吧？在那里，幾十名最老練

的騎手和最精銳的馬匹已做好了準(zhǔn)備，他們一接到荔枝，便會放足狂奔，沿著筆直

的大道跑上二十五里，直入春明門，送入鄰近的興慶宮去”分析，李善德眼觀春明

門，心中計算人力路程，等待最終結(jié)果。這表明他對任務(wù)的堅持，對結(jié)果的關(guān)注。

（4）由“當(dāng)然這只是計算的結(jié)果。究竟現(xiàn)在荔枝是什么狀況，能不能及時送到，李

善德也不知道”“能做的，他都已經(jīng)做完了。接下來的，只剩下等待”分析，李善德

對任務(wù)是否完成的忐忑、無奈。已盡人事，只剩聽天由命的等待。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品的人物形象和主旨的能力。

（1）選擇的人物形象不同

文本一，虛構(gòu)了歷史深處一個不知名的小人物——李善德；文本三選擇歷史事件中

真實的中心人物一一楊貴妃來塑造。

(2)人物形象的塑造方式不同

文本一，重點刻畫李善德這一小人物形象，例如，“臉頰干癟枯槁，全身都被塵土所

覆蓋”“短短數(shù)日，他的頭發(fā)已然全白了，活像一捧散亂的頹雪”“李善德低下頭，

依靠著上好坊的殘碑，繼續(xù)專心讀著眼前的紙卷”“他有一種強烈的感覺，也許這里

才是自己最終的歸宿”“理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運應(yīng)該快要沖過潘橋驛了吧”等。小說

通過對李善德肖像、動作、心理的刻畫，運用多樣描寫人物的手法，虛構(gòu)了一個豐

富鮮活的低層官員形象；

文本三，“一騎紅塵妃子笑”精于剪裁，人物簡略凝煉，對楊貴妃這一人物形象僅一

個“笑”字的動作描寫，就點出人物與事件的關(guān)聯(lián)以及人物的受寵。止匕外，并沒有

運用其他的人物描寫方法。

(3)表達的主旨不同

文本一是小說，圍繞運送“荔枝”一事，描寫李善德為完成運送荔枝的任務(wù)竭盡全

力在路上奔跑的情景，展現(xiàn)他完成任務(wù)的艱難，重點刻畫歷史深處小人物李善德的

命運與悲歡，表現(xiàn)了他面對困難時堅持不懈的抗?fàn)?。為了楊貴妃吃到嶺南的荔枝，

累死多少馬匹和騎手，小說通過李善德的所見所感，不僅批判上層的奢靡，也反映

底層艱辛，小人物的堅守與悲哀；

文本三是杜牧的一首絕句，將議論托于形象之中，借事件與人物的關(guān)聯(lián)，設(shè)置懸念,

抨擊統(tǒng)治階級的荒淫誤國。。這首詩“一騎紅塵”和“妃子笑”兩個具體形象的并列

推出，啟人思索，尤其是楊貴妃驪山上嫣然一笑的形象，讓人聯(lián)想“褒姒一笑失天

下”，將歷史教訓(xùn)熔鑄在鮮明的形象中，抨擊了封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和昏庸無道,

以史諷今，警戒世君。

二、閱讀下面的文字，完成6~9題。

大醫(yī)

馬伯庸

張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術(shù)刀。

五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過

不知多少次了，幾乎已成為一種本能。

這把刀是她從夏葛女醫(yī)學(xué)堂畢業(yè)時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優(yōu)異的

成績與勇氣。

在接下來的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，

早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會浮

現(xiàn)在張竹君的腦海里："DedicationisourspeciaIty?！狈瞰I乃吾儕之任也。

張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。

這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的

小手術(shù)。唯一的問題是，她太累了。此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失守的第

三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅。十字會與赤十字會的醫(yī)護

人員疲于奔命。張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術(shù)，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺

到有些眼花。

張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像

長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙

活起來。

從手術(shù)一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數(shù)天之前便已用罄，

醫(yī)師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術(shù)順利進行，張竹君不得不找來方三

響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術(shù)。

手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭

位置。張竹君暗自松了一口氣，正準(zhǔn)備放下刀換鑲子將彈頭夾出來，卻不防-聲驚雷

般的爆炸從外面響起。

這是來自清軍的炮擊，他們自從占領(lǐng)漢陽之后，拉了數(shù)門大炮到龜山上，每天

居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出

一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注

意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術(shù)刀“當(dāng)啷”一聲落在了地上。

方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發(fā)現(xiàn)她的右手血流如注，從虎口

到手腕內(nèi)側(cè)被刀割出一條血口子。

方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬

起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術(shù)?！?/p>

自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的

一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫(yī)師就在不遠

處忙碌著，與這邊只隔一■道布簾。

聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過

手術(shù)，繼續(xù)幫傷員拔彈頭。

方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲

備的酒精一早便用盡了，只能靠當(dāng)?shù)鼐品痪璧氖畮讐诖簾浦巍仆絹碚f，

這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。

這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷

到神經(jīng)與肌腱，但短時間內(nèi)絕不可能再執(zhí)刀了。

張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態(tài)不失。

直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有

損傷？”

姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲

道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才

鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是

屈就它啦。”

姚英子心疼道：“您快別講話了一方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方

三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒?！币τ⒆哟蠹保瑐诓环笈鹚?，

極容易導(dǎo)致化膿，怎么可以不敷？

張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責(zé)怪三響，要罵也是罵沈敦和。講

那么多大話，怎么物資卻送不上來？”

對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。

從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈

會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”

從漢陽撤退之后，戰(zhàn)時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。

結(jié)果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只

剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導(dǎo)致武昌城內(nèi)人心惶惶。

方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結(jié)更深了。姚英子

懊悔地拍了-下腦袋，正想著怎么轉(zhuǎn)移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的

公告說，江浙滬聯(lián)軍已占領(lǐng)了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，

各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉。”

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇對張竹君的手術(shù)刀描寫詳細(xì)，讓讀者意識到手術(shù)刀對醫(yī)生的重要性，這與后

文擔(dān)心手術(shù)刀受損的情節(jié)相吻合。

B.文中直接引用了富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，英文原句真實呈現(xiàn)了人物忠于

所學(xué)，翻譯句又進行了強調(diào)。

C.敷毒粉、硼酸等醫(yī)藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現(xiàn),

表明本文實乃對真實歷史的記錄。

D.本文情節(jié)從張竹君醫(yī)生做手術(shù)到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫(yī)生傷

無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“表明本文實乃對真實歷史的記錄”錯誤。小說固然使用了真實的人名、地名等,

但小說具有虛構(gòu)性。故選C。

7.文章末尾，作者通過人物對話簡述了故事發(fā)生的時代背景，下列說法不正確的一

項是（）（3分）

A.張醫(yī)生責(zé)怪沈敦和只知說大話，未及時輸送物資，表明戰(zhàn)時后勤人員拖延低效。

B.姚英子認(rèn)為物資匱乏另有原因，表明醫(yī)療人員對時局的認(rèn)知不盡相同。

C.戰(zhàn)時總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開武昌，證明軍政府工作較為混亂。

D.方三響分析了義軍的作戰(zhàn)形勢，開導(dǎo)英子不必氣惱，這仿佛讓人們看到了希望。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“表明戰(zhàn)時后勤人員拖延低效”錯誤。張醫(yī)生責(zé)怪沈敦和只知說大話，是出于缺

少物資的急切心理；且物資缺乏主要是因為“軍政府那些人亂來”。故選A。

8.干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，這是一段廣為

流傳的故事。本文將名劍需用血來祭與張醫(yī)生手術(shù)中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在

一起，這有著怎樣的用意？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】①張醫(yī)生以此傳說緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了她的樂觀與寬厚。②引用此傳

說，照應(yīng)了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。③作者以此傳說，表明革命成

功必須付出代價，革命者必須奉獻、擔(dān)當(dāng)。④此傳說充實了小說的內(nèi)容，增添了文

學(xué)色彩和悲壯氣息。（每點1分）

【解析】本題考查學(xué)生理解小說重要情節(jié)作用的能力。

由“直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問道：'刀口有

沒有損傷？“姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起

手掌，自嘲道……”可知，受傷后，張竹君最關(guān)心的不是自己的傷口，而是“刀口

有沒有損傷”，且以干將、莫邪女兒祭劍的傳說自嘲，不僅緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了

她的樂觀與寬厚。

由“在接下來的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，

早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會浮

現(xiàn)在張竹君的腦海里：'Dedicationisourspecialty.'奉獻乃吾儕之任也”

可知，引用此傳說，照應(yīng)了上文“奉獻乃吾儕之任也”的錚錚誓言。

由“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才

鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是

屈就它啦”可知，作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價，革命者必須奉獻、

擔(dān)當(dāng)。

“干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用

血祭”，這是一段廣為流傳的故事，最后此傳說充實了小說的內(nèi)容，增添了文學(xué)色彩

和悲壯氣息。

9.小說的標(biāo)題意蘊豐富，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析“大醫(yī)”之“大”體現(xiàn)在何處。

（6分）

【答案】①“大醫(yī)”有精湛的醫(yī)術(shù)。張醫(yī)生做手術(shù)時，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩

胛背動脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛。②

“大醫(yī)”有崇高的醫(yī)德。張醫(yī)生一天做十臺手術(shù)，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激

自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神。③“大醫(yī)”有家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷。

（每點2分）

【解析】本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。

由“手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時便剝出了彈頭

位置”分析可知，張醫(yī)生做手術(shù)時，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在

肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛。

“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在精湛的醫(yī)術(shù)。由“張竹君今天已經(jīng)做了九臺手術(shù)，這是第

十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻

下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁

著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來”分析可知，“張醫(yī)生一天做十臺手術(shù),

疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻的精神。

“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在崇高的醫(yī)德。由“此時已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽失

守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會與赤十字會的

醫(yī)護人員疲于奔命"'自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯(lián)起手來,

在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時醫(yī)院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會

醫(yī)師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫(yī)生跟士兵同

赴戰(zhàn)場，共克時艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國情懷。“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)

在家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金

馬伯庸

從前沒有手機游戲和電子書的日子里，我在漫長旅途中只能靠思維游戲打發(fā)時

間。所謂“思維游戲”，是我給自己的胡思亂想起的學(xué)名。這游戲很簡單，先設(shè)想一

個原點——我突然得到十億美元，突然寫出一部震驚古今的小說——然后開始想象

我接下來采取的行動。

我最喜歡的一個命題是“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)一整塊十噸重的黃金，該怎么

辦？”通常的想法是，這下可發(fā)財了。其實，從這個命題到真正發(fā)財，還有段距離。

你要如何把黃金真正轉(zhuǎn)換成私有財富？這種想象要盡可能細(xì)致，要考慮每一個可能

產(chǎn)生的意外。你會發(fā)現(xiàn)，事情沒想象中那么簡單。首先這十噸黃金要如何運出去？

要不要找人？怎么保密？如何分成？如果你決心單干，那還要想租用哪些設(shè)備和車

輛，如何在沙漠中獨自把十噸黃金切割成可運輸大小。返回城鎮(zhèn)后，如何卸貨，如

何存放？如何遮人耳目？接下來黃金要如何處理？一古腦賣出會造成市場波動，被

覺察，私下分批次處理如何操作？怎么找買家？錢要分開存在哪家銀行？怎么避開

稅務(wù)部門？如何跟家人解釋突然有這么一大筆錢？哪些親戚和朋友要告訴哪些要保

密……其實是件很復(fù)雜的事，規(guī)劃起來很花功夫。這個思維游戲我已經(jīng)玩了好多年，

現(xiàn)在已經(jīng)有了一整套詳盡計劃，而且隨時根據(jù)現(xiàn)實科技發(fā)展調(diào)整，萬事俱備，只欠

真的發(fā)現(xiàn)十噸黃金了。

除此外，還可以琢磨人。坐地鐵時，經(jīng)常人多擁擠，不光沒有座位，連伸開手

臂拿手機的空間都沒有。這種情況下，唯一能動的，只有腦子。我會仔細(xì)觀察周圍

的人，幻想他們身上隱藏的故事和他們離開地鐵后的人生。

比如左邊這位戴著棒球帽、穿著運動套裝的白皙少年。他是個外星人，為了深

入了解地球人的生活，特意化裝而成，他也許已完成了使命，正踏上返回母星的旅

程，可因為棒球隊那個美麗的女經(jīng)理殷切的眼神，他還是毅然決然留在了地球。

而我們坐的地鐵，誰又能保證下一站抵達的是普通地鐵站而不是一個城市地底

巨大的軍事要塞呢。要塞里有一門利用靈魂作炮彈的大炮，炮口對準(zhǔn)月球。每一個

不幸的乘客都要被送進炮口，把靈魂貢獻出來轟擊月球上的兔子惡魔。

我就這么坐在地鐵里，在城市腹心穿行，眼睛看著乘客，腦子里琢磨著他們的

種種不靠譜故事，一直到達旅途的終點。

這種“思維游戲”有一個分支種類——“想象圖書”。玩的時候，我會閉上眼睛，

開始虛構(gòu)一本從未存在的書，想象它的主題、內(nèi)容簡介、封面圖案、名家書評等等，

盡量煞有其事地補充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實存在，然后把它放

到我想象中的書架上去。以后再碰到無聊的時候，我就信手抽出一本，靠回憶來閱

讀。

我曾幻想路遙寫《平凡的世界》時，在稿紙背面寫下了另一個故事。故事主角

是落水的田曉霞，她死里逃生卻遭遇失憶，被人救起后開始了另一段人生。幾十年

后她和孫少平在街頭偶遇，擦肩而過，互不相識。可惜的是，這份稿紙被編輯忽略

了，一直丟在存稿箱中。直到一個新畢業(yè)的編輯無意中把存稿箱打翻在地，這才發(fā)

現(xiàn)稿紙背面的秘密。不過老編輯認(rèn)為這個故事會損害《平凡的世界》的形象，于是

只印制了一千冊，贈送給路遙的親朋好友，書的封面是個巨大的旋渦。其中一本，

不知如何流落到了桂林臨桂中學(xué)，扉頁還蓋有臨桂中學(xué)圖書室藏的紅章。里面的借

書卡只有一條借閱記錄……

我書架上的另一本書，叫《廷巴克圖故事集》。1822年，英國組織了一支探險

隊，從的黎波里出發(fā)，計劃南穿撒哈拉沙漠，尋找尼日爾河與尼羅河的源頭。探險

隊中有一名人類學(xué)家，叫塞繆爾?歐內(nèi)斯特，他抵達廷巴克圖后，注意到當(dāng)?shù)貓D阿

雷格人部族存在著一種奇特風(fēng)俗：首長死后會被部落巫師敲破腦殼，接出腦漿，摻

雜著蜂蜜和椰汁給被選中的孩童服用。那孩子就會流利背誦出一段故事，然后一生

都無法發(fā)出聲音。這些故事巧妙而有寓意，被認(rèn)為是神的意旨，所以不允許被記錄

下來。歐內(nèi)斯特花了十三年時間，等待每一個類似的儀式，偷偷記下了幾十個故事。

可惜他的行為最終被土著人發(fā)現(xiàn)，慘遭殺害。他死后，腦漿也被土著人用同樣方式

制成飲料，盛放在他生前用過的水壺里。

后來該部落被殖民者屠戮一空，這個水壺與記錄手稿被送回葡萄牙，作為遺物

交還給歐內(nèi)斯特的遺孀。這份手稿一直沉睡在舊物箱里。直到有一天歐內(nèi)斯特的孫

子無意中打開水壺，喝下他爺爺?shù)哪X漿，當(dāng)著家人的面高聲說出這些手稿的來歷，

歐內(nèi)斯特的工作才公之于世。手稿于1923年結(jié)集出版，命名為《廷巴克圖故事集》,

版稅用來為歐內(nèi)斯特的孫子治療啞病。該書中文版在1973年的臺灣出版，但銷路不

佳，名人里只有鄧麗君買過一本，并遺落在雅加達的旅館里……

這樣編下去的話，簡直沒完沒了，可以從一本書想象到一個家族史乃至國家史。

在構(gòu)思這些東西時，時間如風(fēng)車一樣過得飛快。等車抵達終點，我所獲得的愉悅和

看一本書差不多。

7.下列對文章的理解與分析不正確的一項是（）（3分）

A.文章以“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金”為題，雖然并不能概括文本所有材料，

卻以一個假設(shè)句巧妙地吸引了讀者閱讀興趣，引出了有關(guān)“想象”的話題。

B.作者想象在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金后如何把它轉(zhuǎn)化成私有財富時，并沒有正面寫

出自己構(gòu)想的結(jié)果，而是一連提出十幾個問題，引導(dǎo)讀者一起深入生活細(xì)節(jié)進行思

考，讓人意猶未盡。

C.作者在行文時舉重若輕，以想象為核心，開篇提出“思維游戲”一詞，然后分別

展示了思維游戲三類型一設(shè)定命題、琢磨人、想象圖書。

D.文章以乘車行程為線索，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，而關(guān)于《廷巴克圖故事集》這本書

的想象，又是一篇情節(jié)離奇、結(jié)構(gòu)完整的微小說，這使得本文形成了一種“文中文”

的奇妙結(jié)構(gòu)。

8.請你談?wù)剬ξ恼碌谄叨巍耙院笤倥龅綗o聊的時候，我就信手抽出一本，靠回憶來

閱讀”這句話的理解。（4分）

9.作者馬伯庸說過：“真實不是束縛想象力的桎梏，它會讓想象變得更有質(zhì)感。”

請你結(jié)合這篇散文談?wù)勑≌f創(chuàng)作中“真實”與“想象”的關(guān)系。（6分）

答案：

7.D

8.①作者將想象的圖書存放在想象中的書架上，然后在無聊時以其中一本為引子進

行思維游戲，開始想象這本書的由來。②化虛為實，“抽出一本”只是思維游戲設(shè)定

的起點，“回憶”“閱讀”實際是作者運用想象力進行的創(chuàng)造思維活動。③承上啟下，

后文通過《平凡的世界》手稿背面的故事與《廷巴克圖故事集》兩個鮮活的故事演

繹了何為“靠回憶來閱讀”。

9.①藝術(shù)源于生活，小說創(chuàng)作中想象（與虛構(gòu)）是在真實的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。（如文

中地鐵上的外星少年、地鐵下一站軍事要塞、《平凡的世界》稿紙背后田曉霞的故事

等，都是作者在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的天馬行空的想象。）②想象可以天馬行空，但細(xì)節(jié)應(yīng)該

盡量真實。（比如作者對“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金”這個命題的處理，盡量讓細(xì)

節(jié)真實合理，“而且隨時根據(jù)現(xiàn)實科技發(fā)展調(diào)整”。又如“想象圖書”游戲中作者對圖

書封面的想象，《平凡的世界》田曉霞版“書的封面是個巨大的漩渦”，“扉頁還蓋有

臨桂中學(xué)圖書室藏的紅章。里面的借書卡只有一條借閱記錄”。）③小說創(chuàng)作中想象

最終是為反映真實的生活、情感或者人性等服務(wù)的，合乎情理的細(xì)節(jié)賦予想象以藝

術(shù)的真實感。（如文中《廷巴克圖故事集》，故事雖然離奇荒誕，作者卻想象“該書中

文版在1973年的臺灣出版，但銷路不佳，名人里只有鄧麗君買過一本“，讓讀者差

點相信這本書真實存在。）

【解析】7.本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“《廷巴克圖故事集》這本書的想象，又是一篇情節(jié)離奇、結(jié)構(gòu)完整的微小說”錯

誤，關(guān)于《廷巴克圖故事集》這本書的想象，故事結(jié)構(gòu)并不完整，作者關(guān)于這本圖

書的想象還沒有完結(jié)。

故選Do

8.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的能力。

根據(jù)前文“虛構(gòu)一本從未存在的書，想象它的主題、內(nèi)容簡介、封面圖案、名家書評

等等，盡量煞有其事地補充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實存在，然后

把它放到我想象中的書架上去”可見，作者是把想象的圖書放在想象的書架上，“信

手抽出一本”是指提取出腦海中關(guān)于這本書的記憶，開始進行“思維游戲”；“靠回憶

來閱讀”是指繼續(xù)用自己的想象力進行創(chuàng)作。這句話把虛擬的想象內(nèi)容化為實際的

“書本”一般，化虛為實，十分有趣。

在結(jié)構(gòu)上，這句話有承上啟下的作用，承接上文“思維游戲”“想象圖書”的相關(guān)論述,

引起下文對于自己靠回憶閱讀兩本書的經(jīng)過，生動形象地闡釋了什么叫“靠回憶來閱

讀”。

9.本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特色的能力。

“真實不是束縛想象力的桎梏，它會讓想象變得更有質(zhì)感”是指，真實不但不會束縛

人的想象，還會讓想象更真實、具體，讓人感同身受。換句話說，即“藝術(shù)源于生活”,

想象也需要真實作為基礎(chǔ)，才能變得更加令人信服。從文中來看，作者所設(shè)想的“外

星少年，，，，軍事要塞，，“田曉霞死里逃生，，等故事是虛構(gòu)的，但其產(chǎn)生的根源在于作者親

眼看到的棒球帽少年、自己乘坐的地鐵以及《平凡的世界》這本真實存在的小說，

由此可見，這些都是作者在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的天馬行空的想象。

除了從現(xiàn)實中尋找想象的靈感，作者還會盡量讓想象的故事貼近生活現(xiàn)實，方法就

是添加令人信服的各種細(xì)節(jié)，如“我在沙漠中發(fā)現(xiàn)一整塊十噸重的黃金”的想象，“要

如何運出去？要不要找人？怎么保密？如何分成？……如何卸貨，如何存放？如何

遮人耳目？接下來黃金要如何處理？……怎么找買家？錢要分開存在哪家銀行？怎

么避開稅務(wù)部門？如何跟家人解釋突然有這么一大筆錢”,讓一個看起來荒誕的想象

變得極有“實現(xiàn)”的可能，故事的情節(jié)便不會顯得過于“離譜”而令人無法信服；又如

“想象圖書”時，“虛構(gòu)一本從未存在的書，想象它的主題、內(nèi)容簡介、封面圖案、名

家書評等等，盡量煞有其事地補充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實存在”,

在虛構(gòu)田曉霞的故事時，作者寫了“桂林臨桂中學(xué)，扉頁還蓋有臨桂中學(xué)圖書室藏的

紅章。里面的借書卡只有一條借閱記錄”這樣的細(xì)節(jié)；

想象不能總是虛無縹緲，而要為反映真實的生活、情感或者人性等服務(wù)，合乎情理

的細(xì)節(jié)會賦予想象以藝術(shù)的真實感。虛構(gòu)《廷巴克圖故事集》時，則有“該書中文版

在1973年的臺灣出版，但銷路不佳，名人里只有鄧麗君買過一本，并遺落在雅加達

的旅館里”這樣的細(xì)節(jié)，時間、人物、地點一概俱全，令人不得不嘆服其“真實性”。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

長安的荔枝（節(jié)選）

馬伯庸

“逃驛？!"

這個詞猛然刺入李善德腦海，讓他驚得一激靈。

李善德面色凝重地里外轉(zhuǎn)了幾圈，真的是屋徒四壁，干凈得緊。唯一幸存下來

的，只有一個石頭馬槽，槽底留著一條淺淺的臟水。

李善德坐在門檻上，展開驛路圖，知道這回麻煬大了。這個黃草驛所在的位置，

是遠近八十里內(nèi)唯一能提供水源的地方，一旦它發(fā)生逃驛，將在整條線路上撕出一

個巨大的缺口，飛騎將不得不多奔馳八十里路，才能更換騎乘和補給。

更麻煬的是，一離開昌江縣的山區(qū)，就要立刻棄馬登舟，進入汨羅江水路。這

里耽擱一分，水陸轉(zhuǎn)換就多一分變數(shù)。

如今已經(jīng)是五月二十二日未時，轉(zhuǎn)運隊已從嶺南出發(fā)三日，抵達黃草驛的時間

不會晚于五月二十三日午時。

沒過多久，李善德抬起頭來，深深地吸了一口氣。而今之計，只有一個辦法了。

繞行一段曲折山路，迂回離開山區(qū)。

李善德斜靠在船艙里。他渾身酸疼得要死，只有嘴巴和胳膊還能勉強移動。小

舟輕捷地在江水表面滑行著，順流加上槳劃，讓它的速度變得驚人。幾只夜游的水

鳥反應(yīng)不及，驚慌地拍動翅膀，才算堪堪避開船頭。

李善德面無表情地咀嚼著干硬的麥饃，從船篷上抽下幾根干草，充做算籌，在

黑暗中飛速計算著。這一次荔枝轉(zhuǎn)運，意料之外的麻煬實在太多了。

按照原計劃，荔枝轉(zhuǎn)運的枝節(jié)枯萎，將發(fā)生在渡江抵達江陵之時。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)準(zhǔn)

備好了冰塊和竹節(jié)。但剛才的計算表明，枝節(jié)枯萎很大可能會提前在進入岳州時發(fā)

生。而岳州無冰，他們只能用“鹽洗隔水之法”堅持到江陵，再改換冰鎮(zhèn)。岳州到

江陵這段空窗，對荔枝的新鮮程度將是致命打擊。

李善德疲憊地閉上眼睛，山岳他可以翻越，但從哪里憑空變出冰塊來??？這道

題，解不開，完了，完了……

在絕望和疲憊交迫之下，李善德的潛意識接管了身體的控制，強行進入睡眠。

李善德夢見自己走進一片林中，有桂樹有荔枝樹，他信手剝開一枚荔枝，卻發(fā)現(xiàn)里

面是一張陌生人的面孔。

他嚇得把荔枝拋開，攀上桂樹的高處。那桂樹卻越來越歪斜，低頭一看，一只

斑斕猛虎在樹下獰笑著抓著樹干。李善德正要呼喊求饒，卻發(fā)現(xiàn)不知何時夫人與女

兒也在樹頭，緊緊抱住自己。女兒嚎啕大哭著，喊著阿爺阿爺。

本來他以為老虎不會爬樹，暫時是安全的?？衫笾涞臉涓鶇s猛然拱起來，把

地面抬得越來越高，猛虎距離樹頂越來越近。一瞬間，所有的荔枝都爆裂開來，噴

出濃臭的汁水。無數(shù)魂魄呼嘯而出，把整顆桂樹和他們?nèi)叶佳蜎]了。

他霍然醒來，掙扎著要起身，不防整個人“啖當(dāng)”一聲摔到船艙底部。這時槳

手進來稟報，已快接近洞庭湖的入江口了，耳邊嘩嘩的水聲傳來，他竟睡了足足快

十二個時辰。

這噩夢實在離奇，不過隨著神智復(fù)蘇，夢里的細(xì)節(jié)正飛快地消褪，一如烈日下

的冰塊。等等……李善德突然意識到什么。

對了，冰塊。他想起來昏睡之前的那個大麻煬。也許是充足的睡眠讓思考恢復(fù)

了銳利，也許是噩夢帶來的并不止是悚然。李善德突然看懂了最后一片殘留夢境的

真正解法。

桂樹沒有倒在地上，地面卻在逼近桂樹。那么荔枝趕不到冰塊所在，那就讓冰

塊去找荔枝！原來我連做噩夢都在工作啊……李善德顧不得感慨，趕緊拿起輿圖，

勾算起行程來。只要先趕到江陵，讓他們把冰塊反方向渡江運到岳州，應(yīng)該剛剛能

和轉(zhuǎn)運隊銜接上！“立刻換舟，我要去江陵！”李善德掙扎著起身，對篷外喊起來。

五月二十四日卯時，一條江舟順利抵達江陵城外的碼頭。碼頭的水手們都好奇

地看過來，區(qū)區(qū)一條長縱江舟，居然配備了三十個槳手，個個累得汗流:夾背。雖說

溯流是要配備槳手不假，可這一條小船配三十個，你當(dāng)這是龍舟啊！

李善德全然不理這些眼光，直奔轉(zhuǎn)運使衙署而去。負(fù)責(zé)接待他的押舶監(jiān)事態(tài)度

恭謹(jǐn)，可一聽說要派船把冰塊送去岳州，便露出為難神色，只囁嚅道：“可是，可是

江上暑熱，冰塊不堪運啊?！?/p>

李善德親自來到冰窖門口，吩咐庫丁們把四塊