九年級物理上冊 第七章 磁與電第一節(jié) 磁現(xiàn)象說課稿（新版）教科版

九年級物理上冊第七章磁與電第一節(jié)磁現(xiàn)象說課稿（新版）教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《九年級物理上冊第七章磁與電第一節(jié)磁現(xiàn)象說課稿（新版）》是人教版初中物理教材。本節(jié)課主要內(nèi)容是磁現(xiàn)象，包括磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用、地球的磁場等。通過本節(jié)課的學習，學生應了解磁現(xiàn)象的基本概念，理解磁極間的相互作用規(guī)律，掌握地球磁場的分布特點。

本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了電學基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行授課的，因此，學生對電學知識有一定的了解。但磁現(xiàn)象作為一個新的學習內(nèi)容，需要學生通過實驗和探究來深入理解和掌握。

在教學過程中，應注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗和實際例子來引導學生理解磁現(xiàn)象。同時，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手能力，使學生在學習過程中能夠主動探索、積極思考。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學探究能力：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生對磁現(xiàn)象的探究能力，使其能夠運用科學方法進行問題的探索和解決。

2.科學思維能力：培養(yǎng)學生對磁現(xiàn)象進行邏輯思維和分析的能力，使其能夠理解磁極間的相互作用規(guī)律，并運用科學思維進行問題的分析和判斷。

3.科學交流與合作能力：在實驗和小組討論中，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，使其能夠與他人共同解決問題，并能夠表達和分享自己的觀點和理解。

4.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，使其能夠積極參與科學學習，并培養(yǎng)對科學現(xiàn)象的尊重和探索的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-磁體的性質(zhì)：理解磁體的定義，掌握磁體的兩個極（N極和S極）以及它們之間的相互作用。

-磁極間的相互作用：掌握磁極間的同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的規(guī)律。

-地球的磁場：了解地球磁場的分布特點，理解地磁北極和地磁南極的位置。

2.教學難點：

-磁場的理解：學生可能難以直觀地理解磁場的概念和磁場線的表示方法。

-磁極間的相互作用規(guī)律：學生可能難以理解為什么同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

-地球磁場的理解：學生可能難以理解地球磁場的分布特點，以及地磁北極和地磁南極的位置。

針對以上難點，教師可以通過實驗演示、動畫演示、模型展示等直觀的教學方法幫助學生理解磁場的概念和磁場線的表示方法。同時，可以通過實際例子和互動討論的方式，幫助學生理解磁極間的相互作用規(guī)律和地球磁場的特點。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學生直觀地觀察磁現(xiàn)象，如磁鐵吸引鐵釘、磁極間的相互作用等，從而加深對磁現(xiàn)象的理解。

2.探究法：引導學生提出問題，進行小組討論和探究，培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維能力。

3.講授法：在實驗和探究的基礎(chǔ)上，教師進行講解和解釋，幫助學生掌握磁現(xiàn)象的基本概念和原理。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示磁現(xiàn)象的實驗過程和結(jié)果，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗和動畫演示，幫助學生更直觀地理解磁場的概念和磁極間的相互作用規(guī)律。

3.互動討論：通過小組討論和全班交流，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的科學交流與合作能力。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個有趣的磁鐵實驗，如磁鐵吸引鐵釘，引起學生的興趣和好奇心。

-提出問題：“你們觀察到磁鐵有什么特殊的現(xiàn)象嗎？磁鐵有哪些性質(zhì)？”引導學生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用和地球的磁場進行講解，結(jié)合實驗和實際例子，確保學生理解和掌握新知識。

-強調(diào)磁體的兩個極（N極和S極）以及它們之間的相互作用規(guī)律，解釋同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原因。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出一些練習題，如判斷題、選擇題和簡答題，鞏固學生對磁現(xiàn)象的理解和掌握。

-學生獨立完成練習題，教師進行解答和講解，幫助學生鞏固知識點。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，提出問題：“你們對磁現(xiàn)象有什么疑問或想法？”引導學生主動參與和思考。

-每個小組分享自己的討論結(jié)果，教師進行點評和指導，解決學生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學生關(guān)于磁現(xiàn)象的問題，如磁場的概念、磁極間的相互作用規(guī)律等，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生回答問題，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)磁現(xiàn)象的重要性和應用。

-提出一些拓展問題，如磁現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應用，引導學生思考和探索。

總用時：45分鐘

教學過程中要注重師生的互動，教師要積極引導學生參與學習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，要緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題，并拓展學生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.磁體的性質(zhì)：磁體的兩個極（N極和S極）、磁體的吸引和排斥現(xiàn)象。

2.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的規(guī)律。

3.地球的磁場：地球磁場的分布特點、地磁北極和地磁南極的位置。

4.磁場的概念：磁場的定義、磁場線的表示方法。

5.磁現(xiàn)象的應用：磁現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應用，如磁鐵、電磁鐵等。

6.實驗方法：實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察和實驗分析。

7.科學探究方法：提出問題、假設(shè)、實驗驗證、結(jié)論和反思。

8.科學思維能力：分析問題、邏輯推理、歸納總結(jié)。

9.科學交流與合作能力：小組討論、分享觀點、合作解決問題。

10.科學態(tài)度與價值觀：對科學的興趣和好奇心、尊重和探索科學現(xiàn)象的態(tài)度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的學習效果，布置以下課后作業(yè)：

1.實驗報告：根據(jù)課堂實驗，撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗分析。

2.研究性學習：調(diào)查磁現(xiàn)象在生活中的應用，如磁鐵、電磁鐵等，收集相關(guān)資料，撰寫研究性學習報告。

3.練習題：

-解釋磁體的兩個極（N極和S極）的定義和性質(zhì)。

-描述磁極間的相互作用規(guī)律，并舉例說明。

-解釋地球磁場的分布特點，并說明地磁北極和地磁南極的位置。

-繪制磁場線的表示方法，并解釋其含義。

-舉例說明磁現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應用。

4.思考題：

-為什么同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引？

-地球磁場的存在對我們的生活有什么影響？

-磁現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中有哪些應用？

5.創(chuàng)意題：設(shè)計一個簡單的磁現(xiàn)象應用裝置，如自制指南針、磁性掛鉤等，并說明其工作原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①磁體的性質(zhì)和磁極間的相互作用：

-磁體的兩個極（N極和S極）

-同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

-磁極間的相互作用規(guī)律

②地球的磁場：

-地球磁場的分布特點

-地磁北極和地磁南極的位置

-地球磁場對磁體的影響

③磁場的概念和表示方法：

-磁場的定義

-磁場線的表示方法

-磁場線的特點和含義

④磁現(xiàn)象的應用：

-磁鐵的應用實例

-電磁鐵的應用實例

-磁現(xiàn)象在其他領(lǐng)域的應用

⑤科學探究方法：

-提出問題

-假設(shè)

-實驗驗證

-結(jié)論和反思

⑥科學思維能力和科學交流與合作能力：

-分析問