2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計新人教版必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：新人教版必修第二冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確、恰當?shù)剡\用目標詞匯和句型進行交流，提高聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主獲取信息、處理信息和運用信息的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的詞匯和短語，如"surfingtheInternet"、"uploadfiles"、"downloadfiles"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的意思和用法。

（2）句型的運用：本節(jié)課的目標句型是"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"，學(xué)生需要學(xué)會正確運用這些句型詢問和表達對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對英語口語的理解能力，尤其是對日常對話和信息獨白的理解。

（4）口語表達：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高自己的英語口語表達能力，能夠流暢地表達自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的掌握：對于一些互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如"browser"、"searchengine"、"screen"等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過實例和語境來幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力理解：對于一些細節(jié)信息的理解，如數(shù)字、日期、地點等，學(xué)生可能會感到困難，需要通過反復(fù)聽和跟讀來提高理解能力。

（3）口語表達：對于一些復(fù)雜的句子和表達，學(xué)生可能會感到難以開口，需要通過大量的口語練習(xí)和模仿來提高口語表達能力。

（4）文化差異的理解：對于互聯(lián)網(wǎng)在不同文化中的使用習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)生可能會有不同的理解和看法，需要通過討論和分享來幫助學(xué)生理解和尊重不同的文化差異。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、互聯(lián)網(wǎng)聽力材料、在線字典、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“TheInternet”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“TheInternet”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheInternet”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheInternet”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“TheInternet”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧和口語表達技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗聽力技巧和口語表達技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“TheInternet”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧和口語表達技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“TheInternet”知識點，掌握聽力技巧和口語表達技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheInternet”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“TheInternet”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“TheInternet”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"surfingtheInternet"、"uploadfiles"、"downloadfiles"等，進行日常交流和表達。

2.聽力理解：學(xué)生將能夠提高聽力理解能力，尤其是對日常對話和信息獨白的理解，能夠抓住關(guān)鍵信息并準確理解語境。

3.口語表達：學(xué)生的英語口語表達能力將得到提升，能夠流暢地使用目標句型"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"來詢問和表達對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

4.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠提高自主獲取信息、處理信息和運用信息的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對互聯(lián)網(wǎng)的正確使用態(tài)度，理解互聯(lián)網(wǎng)的雙刃劍特性，學(xué)會合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自我保護意識。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，選取五個典型例題進行講解，以幫助學(xué)生深入理解知識點，并鞏固所學(xué)技能。

例題1：聽力理解題

題目：聽一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響的對話，回答問題。

問題：HowdoestheInternetaffectpeople'sdailylivesaccordingtotheconversation?

答案：TheInternethasgreatlyinfluencedpeople'sdailylives,makingcommunicationfasterandmoreconvenient.

例題2：口語表達題

題目：根據(jù)圖片，用目標句型"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"詢問他人對互聯(lián)網(wǎng)的看法。

答案：A:HowdoyouliketheInternet?

B:IthinktheInternetisveryuseful.Ithelpsmelearnandcommunicatewithpeople.

例題3：閱讀理解題

題目：閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展文章，回答問題。

問題：WhenwastheInternetfirstdeveloped?

答案：TheInternetwasfirstdevelopedinthelate1960s.

例題4：寫作題

題目：寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

答案：TheInternethasmanyadvantagesanddisadvantages.Ontheonehand,itprovidesuswithavastamountofinformationandresources,makinglearningandresearcheasier.Ontheotherhand,itcanalsobeasourceofdistractionsandmisinformation.

例題5：語法題

題目：選擇正確的詞語填空。

問題：I_____surfingtheInterneteveryday.

A.like

B.love

C.enjoy

答案：C.enjoy內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯短語的學(xué)習(xí)與運用

-重點詞匯：surfingtheInternet、uploadfiles、downloadfiles、browser、searchengine等。

-短語運用：Howdoyoulike...?、Whatdoyouthinkof...?等。

-板書設(shè)計：列出重點詞匯和短語，以及它們的例句和用法。

2.聽力理解與口語表達

-重點句型：HowdoestheInternetaffectpeople'sdailylives?、IthinktheInternetisveryuseful.等。

-板書設(shè)計：列出重點句型和例句，以及它們的用法。

3.閱讀理解與思維品質(zhì)

-重點閱讀材料：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展文章。

-板書設(shè)計：列出閱讀材料的重點內(nèi)容，以及相關(guān)的思考問題。

4.寫作與學(xué)習(xí)能力

-重點寫作話題：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-板書設(shè)計：列出寫作話題的框架和要點。

5.語法與情感態(tài)度

-重點語法點：情態(tài)動詞的用法。

-板書設(shè)計：列出情態(tài)動詞的用法和例句。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯短語練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語編寫一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的情景對話，要求使用"Howdoyoulike...?"和"Whatdoyouthinkof...?"等目標句型。

2.聽力理解練習(xí)：請學(xué)生聽一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響的對話，回答相關(guān)問題，并總結(jié)對話中的關(guān)鍵信息。

3.口語表達練習(xí)：請學(xué)生模擬與同學(xué)或家人討論互聯(lián)網(wǎng)的使用習(xí)慣和看法，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并注意語音和語調(diào)的準確性。

4.閱讀理解練習(xí)：請學(xué)生閱讀一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展文章，回答相關(guān)問題，并總結(jié)文章中的主要觀點。

5.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的詞匯短語練習(xí)進行批改