七年級語文上冊 第五單元 10最后一片葉子教案 北師大版

七年級語文上冊第五單元10最后一片葉子教案北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《最后一片葉子》是北師大版七年級語文上冊第五單元的一篇文章，本單元的主題是“人與自然”。本篇文章通過講述一片葉子在秋風中堅持到最后的故事，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。文章語言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，適合引導學生感受自然、珍惜生命。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.知識與技能：學生能夠理解文章的基本內容，把握文章的主題和結構；能夠運用課文中的句子和段落進行分析和解說。

2.過程與方法：通過自主學習、合作討論等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和口頭表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注自然，珍愛生命，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重點：理解文章內容，分析文章主題和結構。

教學難點：領悟文章的寓意，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學準備：課文朗讀、多媒體課件。

教學過程：

1.導入新課：引導學生關注自然，回顧生活中的美好瞬間，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

2.自主學習：學生自主閱讀課文，理解文章內容，把握文章主題。

3.合作討論：分組討論課文中的關鍵句子和段落，分析文章的結構和表達技巧。

4.教師講解：針對學生的討論結果，教師進行講解，引導學生深入理解文章。

5.拓展延伸：結合課文內容，開展環(huán)保主題活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

6.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調文章的寓意和環(huán)保意識。

7.課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的語言表達能力。文章語言優(yōu)美，寓意深刻，學生通過閱讀和分析，能夠提升自己的語言運用能力。

2.思維品質：通過課文分析，提升學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。學生通過對文章結構的分析，能夠理解作者的寫作思路，提高自己的思維品質。

3.文化意識：文章以自然界的事物為題材，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。通過學習本文，學生能夠增強對自然的認識，提升對生命價值的理解，培養(yǎng)學生的文化意識。

4.價值觀念：文章強調了對生命的尊重和珍惜。學生通過學習本文，能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛，增強環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章的主題和結構。

2.分析文章中的關鍵句子和段落。

3.領悟文章的寓意，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

難點：

1.對文章深層含義的理解和領悟。

2.將文章的寓意與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

解決辦法：

1.針對重點1，采用自主學習和合作討論的方式，讓學生在閱讀課文的基礎上，通過分析文章的標題、開頭和結尾，以及文章中的關鍵句子和段落，理解文章的主題和結構。

2.針對重點2，教師通過講解和示范，引導學生深入理解文章的深層含義，幫助學生領悟文章的寓意。

3.針對難點1，教師可以設計一些問題，引導學生思考和討論，從而加深對文章深層含義的理解和領悟。

4.針對難點2，教師可以組織一些實踐活動，如環(huán)保主題活動，讓學生將文章的寓意與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，教師還可以通過講解和示范，引導學生關注自然，珍惜生命，從而突破這一難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版七年級語文上冊第五單元的課文《最后一片葉子》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些自然界中的植物和季節(jié)變化的圖片，用以引導學生關注自然美，增強對生命的感悟。同時，也可以準備一些與環(huán)保相關的圖表和視頻，用以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，如顯微鏡、植物標本、實驗藥品等。在準備過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生在討論和實驗時能夠有合適的學習環(huán)境。在分組討論區(qū)，可以設置一些舒適的座位和桌椅，以便學生能夠更加放松地進行討論和交流。在實驗操作區(qū)，需要準備一些實驗臺和實驗器材，以確保學生能夠安全地進行實驗操作。

5.教學課件：制作與教學內容相關的多媒體課件，用以輔助教學。課件中可以包含課文內容的摘要、重點句子和段落的分析、圖片和視頻等輔助材料，以及一些互動環(huán)節(jié)的設計，以提高學生的參與度和積極性。

6.作業(yè)布置：根據教學內容，設計一些與課文相關的作業(yè)，如閱讀理解題、寫作題等。作業(yè)的布置要能夠幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。

7.教學反饋：在教學過程中，及時收集學生的反饋信息，了解學生的學習情況，以便對教學進行調整和改進?？梢酝ㄟ^觀察學生的課堂表現(xiàn)、與學生進行交流和討論、批改學生的作業(yè)等方式，獲取教學反饋信息。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《最后一片葉子》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經觀察過樹葉的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界中生命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章的主題和結構。文章以自然界的事物為題材，展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。它是通過講述一片葉子在秋風中堅持到最后的故事，來表達作者對生命的尊重和珍惜。

2.案例分析：接下來，我們來看課文的結構。課文分為導入、發(fā)展、高潮和結尾四個部分。通過閱讀和分析，我們可以看到作者如何通過這些部分來展現(xiàn)生命的頑強和自然界的神奇。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文章的主題和結構這兩個重點。對于課文中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關的實際問題。例如，討論課文中展現(xiàn)的生命力和自然界的神奇。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自然界中生命的頑強。例如，我們可以觀察一顆植物在不同環(huán)境條件下的生長情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課文中的生命力和自然界的神奇”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《最后一片葉子》的主題、結構和作者的表達手法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然界中生命的理解和珍惜。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)文章：《自然的奇跡》：介紹自然界中生命的頑強和自然界的神奇，幫助學生更好地理解課文《最后一片葉子》的主題。

(2)視頻：自然界中的生命力：通過展示不同生物在不同環(huán)境下的生長和繁衍，讓學生更加直觀地感受到生命的頑強。

(3)圖片：秋天的落葉：一組描繪秋天落葉的圖片，讓學生在欣賞美的同時，更加關注自然界的變化。

(4)書籍：《大自然的秘密》：一本關于自然界奧秘的書籍，適合學生課后閱讀，進一步拓寬知識面。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課后時間，閱讀《自然的奇跡》和《大自然的秘密》這兩本書籍，進一步了解自然界中生命的頑強和神奇。

(2)觀看視頻《自然界中的生命力》，直觀地感受生命的頑強，并嘗試分析視頻中展示的生物是如何適應不同環(huán)境的。

(3)結合課文《最后一片葉子》的內容，觀察身邊的植物，記錄它們在不同季節(jié)的變化，從而更加深入地理解自然界中的生命規(guī)律。

(4)學生可以嘗試進行一些環(huán)保實踐活動，如植樹造林、節(jié)約用水等，將課文中的寓意與實際生活相結合，培養(yǎng)環(huán)保意識。

(5)組織一次戶外實踐活動，如秋游、徒步等，讓學生親近自然，感受大自然的美麗和神奇，從而增強對生命的尊重和珍惜。板書設計①課文主題：《最后一片葉子》

②課文結構：

-導入：引起學生對自然的關注

-發(fā)展：描述一片葉子在秋風中的堅持

-高潮：葉子在寒冷中的頑強生存

-結尾：表達了對生命的尊重和珍惜

③重點句子解析：

-"最后一片葉子，它是秋天的使者，也是生命的堅守者。"這句話揭示了課文的主題，表達了作者對生命的敬畏。

-"風呼呼地吹著，樹葉紛紛落下，但它依然堅定地掛在枝頭，仿佛在訴說著生命的頑強。"這句話描繪了葉子的堅持，讓學生感受到生命的頑強和自然的力量。

-"它像一位勇敢的戰(zhàn)士，抵擋著寒冷和風雨，為我們展示了生命的尊嚴和價值。"這句話進一步強調了葉子的象征意義，引發(fā)學生對生命的思考。

④板書藝術性：

-使用彩色的粉筆或markers，使板書更加生動有趣。

-設計一些與自然相關的圖片或圖標，如樹葉、風等，與板書內容相結合，增強視覺效果。

-利用線條、陰影等板書技巧，使板書更具藝術性，吸引學生的注意力。

⑤板書趣味性：

-在板書中加入一些有趣的詞語或符號，如“生命的奇跡”、“頑強生存”等，增加學生的學習興趣。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與板書設計，他們可以選擇自己喜歡的顏色或圖案，使板書成為一種參與式的學習工具。

-設計一些小游戲或謎語，與板書內容相關，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課后作業(yè)1.閱讀理解：請簡述課文《最后一片葉子》的主題，并用自己的話總結文章的中心思想。

2.寫作練習：以“秋天的葉子”為題目，寫一篇描述秋天葉子變化的文章，字數(shù)不限。

3.討論題目：與同學討論“自然界的生命力和環(huán)保意識”，分享自己的想法和觀點。

4.觀察實踐：在秋天的季節(jié)里，觀察身邊的植物變化，記錄它們的生長過程，并思考人與自然的關系。

5.創(chuàng)作題目：結合課文《最后一片葉子》，創(chuàng)作一個關于生命力和自然界的短劇或詩歌，展現(xiàn)你對生命和自然的理解和感悟。

九、作業(yè)解析

1.閱讀理解：答案：《最后一片葉子》的主題是生命的頑強和自然界的神奇。文章通過講述一片葉子在秋風中堅持到最后的故事，表達了作者對生命的尊重和珍惜。中心思想是自然界中生命的頑強和人對自然的敬畏。

2.寫作練習：答案：秋天的葉子是自然界中美麗的風景。它們在秋風中飄落，形成了一幅美麗的畫卷。秋天的葉子是生命的象征，它們的變化提醒我們要珍惜生命。

3.討論題目：答案：自然界的生命力和環(huán)保意識是緊密相連的。我們應該尊重自然，保護環(huán)境，讓自然界中的生命能夠茁壯成長。

4.觀察實踐：答案：秋天的植物變化豐富多彩。從樹葉的變色、凋落，到植物的生長周期，都展示了自然界生命的頑強和人對自然的敬畏。

5.創(chuàng)作題目：答案：短劇示例：《生命的頑強》：一位年輕人經歷挫折，失去信心。在秋天的樹林里，他看到了最后一片葉子堅持到最后，深受啟發(fā)，重新找回信心。詩歌示例：《秋天的葉子》：秋天的葉子飄落，如詩如畫，生命的頑強讓人敬畏，讓我們珍惜生命，保護自然。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請根據課文《最后一片葉子》的內容，回答以下問題：

(1)文章的主題是什么？

(2)課文中的葉子代表了什么？

(3)作者通過這篇文章想要傳達怎樣的思想？

2.寫作練習：以“秋天的葉子”為題目，寫一篇描述秋天葉子變化的文章，字數(shù)不限。

3.討論題目：與同學討論“自然界的生命力和環(huán)保意識”，分享自己的想法和觀點。

4.觀察實踐：在秋天的季節(jié)里，觀察身邊的植物變化，記錄它們的生長過程，并思考人與自然的關系。

5.創(chuàng)作題目：結合課文《最后一片葉子》，創(chuàng)作一個關于生命力和自然界的短劇或詩歌，展現(xiàn)你對生命和自然的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

(1)文章的主題是生命的頑強和自然界的神奇。

(2)課文中的葉子代表了生命的堅守和頑強。

(3)作者通過這篇文章想要傳達對生命的尊重和珍惜，以及對自然的敬畏。

2.寫作練習：

(1)文章應詳細描述秋天葉子的顏色、形狀和飄落的過程。

(2)文章應傳達出對秋天葉子的欣賞和對生命力的贊美。

3.討論題目：

(1)自然界的生命力和環(huán)保意識是緊密相連的。我們應該尊重自然，保護環(huán)境，讓自然界中的生命能夠茁壯成長。

(2)環(huán)保意識包括節(jié)約資源、減少污染、保護生物多樣性等方面。

4.觀察實踐：

(1)觀察到的植物變化應該包括樹葉的顏色、形狀、數(shù)量和生長環(huán)境的變化。

(2)人與自然的關系應該是相互依存、相互影響的。我們應該尊重自然，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

5.創(chuàng)作題目：

(1)短劇應通過角色表演和對話，展現(xiàn)生命的頑強和自然界的神奇。

(2)詩歌應通過詩句和韻律，傳達對生命和自然的理解和感悟。

對于學生作業(yè)的反饋，我會指出存在的問題，如閱讀理解中答案的準確性