《主題二巧手翻花繩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題二巧手翻花繩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員教材分析《主題二巧手翻花繩》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)翻花繩的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。課程以實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，體驗(yàn)翻花繩的樂(lè)趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)翻花繩，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握翻花繩的基本技巧和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重學(xué)生的安全問(wèn)題，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的安全。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)翻花繩的技巧和方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成翻花繩的創(chuàng)作，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握翻花繩的基本技巧和方法，創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用翻花繩技巧，創(chuàng)作出復(fù)雜且獨(dú)特的花式。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生清晰地了解翻花繩的基本技巧和方法。

2.針對(duì)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同突破創(chuàng)作中的難題。同時(shí)，教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握翻花繩的復(fù)雜技巧。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作出獨(dú)特的翻花繩作品。

4.組織展示和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高學(xué)生的技能水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、翻花繩道具、展示臺(tái)、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線翻花繩教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、分享、討論等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《主題二巧手翻花繩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道翻花繩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于翻花繩的視頻片段，讓學(xué)生初步感受翻花繩的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹翻花繩的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.翻花繩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解翻花繩的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解翻花繩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹翻花繩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.翻花繩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解翻花繩的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的翻花繩案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解翻花繩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用翻花繩解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與翻花繩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)翻花繩的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)翻花繩的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括翻花繩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)翻花繩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用翻花繩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于翻花繩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《主題二巧手翻花繩》的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.翻花繩的基本概念：翻花繩是一種傳統(tǒng)的民間游戲，通過(guò)繩子的翻轉(zhuǎn)和交織，創(chuàng)造出各種花式。它具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的歷史背景。

2.翻花繩的組成部分：翻花繩主要由繩子和手指組成。繩子可以是不同顏色、不同材質(zhì)的，手指則是操作翻花繩的工具。

3.翻花繩的原理：翻花繩的原理基于繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性。通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。

4.翻花繩的技巧：翻花繩的技巧包括基本的翻轉(zhuǎn)方法、花式的編織技巧和復(fù)雜的創(chuàng)新技巧。學(xué)生需要掌握這些技巧，才能創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

5.翻花繩的創(chuàng)作方法：翻花繩的創(chuàng)作方法包括模仿和創(chuàng)新兩種。學(xué)生可以通過(guò)觀察和模仿他人的作品，學(xué)習(xí)和掌握基本的翻花繩技巧。同時(shí)，學(xué)生也可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的翻花繩作品。

6.翻花繩的應(yīng)用：翻花繩不僅可以作為一種娛樂(lè)活動(dòng)，還可以用于各種場(chǎng)合的表演和展示。此外，翻花繩還可以用于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新意識(shí)。

7.翻花繩的安全注意事項(xiàng)：在翻花繩的過(guò)程中，學(xué)生需要注意安全，避免繩子傷人或自己受傷。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)，確保學(xué)生的安全。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握翻花繩的基本技巧和方法，并創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。因此，作業(yè)布置應(yīng)圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行。

作業(yè)一：翻花繩技巧練習(xí)。學(xué)生需要在課后練習(xí)翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等，并嘗試創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的花式。

作業(yè)二：翻花繩創(chuàng)作實(shí)踐。學(xué)生需要利用所學(xué)的翻花繩技巧，創(chuàng)作出一個(gè)完整的翻花繩作品。作品應(yīng)具有一定的難度和創(chuàng)意。

作業(yè)三：翻花繩作品展示與分析。學(xué)生需要將創(chuàng)作完成的翻花繩作品進(jìn)行展示，并撰寫(xiě)一份作品展示與分析的報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括作品的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過(guò)程、所用技巧等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。反饋時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)一，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否掌握了翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給予改進(jìn)建議。

其次，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)二，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作的翻花繩作品是否具有難度和創(chuàng)意。對(duì)于作品中的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提出具體的建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

最后，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)三，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作品展示與分析報(bào)告，了解學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過(guò)程和所用技巧。對(duì)于報(bào)告中的不足之處，教師應(yīng)給予修改建議，以促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力提高。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握翻花繩的基本技巧和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.翻花繩基本概念：介紹翻花繩的定義和特點(diǎn)，突出其作為一種傳統(tǒng)民間游戲的文化內(nèi)涵和趣味性。

2.翻花繩組成部分：列出翻花繩的主要組成部分，包括繩子和手指，并用示意圖展示其關(guān)系和作用。

3.翻花繩原理：簡(jiǎn)要闡述翻花繩的原理，即繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性，以及如何通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織創(chuàng)造出各種花式。

4.翻花繩技巧：列出翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等，并用圖示或步驟說(shuō)明每種技巧的實(shí)現(xiàn)方法。

5.翻花繩創(chuàng)作方法：介紹翻花繩的創(chuàng)作方法，包括模仿和創(chuàng)新，以及如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

6.翻花繩應(yīng)用：說(shuō)明翻花繩在不同場(chǎng)合的表演和展示用途，以及如何利用翻花繩培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

7.翻花繩安全注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在翻花繩過(guò)程中應(yīng)注意的安全問(wèn)題，如避免繩子傷人或自己受傷等。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以適當(dāng)使用顏色、圖示和符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)解釋翻花繩的基本概念，并列舉出翻花繩的兩種基本技巧。

答案：翻花繩是一種傳統(tǒng)的民間游戲，通過(guò)繩子的翻轉(zhuǎn)和交織，創(chuàng)造出各種花式。基本技巧包括翻轉(zhuǎn)和交織。

2.例題二：

題目：請(qǐng)描述翻花繩的組成部分，并說(shuō)明手指在翻花繩中的作用。

答案：翻花繩的組成部分包括繩子和手指。手指是操作翻花繩的工具，通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。

3.例題三：

題目：請(qǐng)解釋翻花繩的原理，并舉例說(shuō)明如何通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織創(chuàng)造出花式。

答案：翻花繩的原理基于繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性。通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。例如，通過(guò)手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的花式如雙人翻花繩中的“雙龍出?！?。

4.例題四：

題目：請(qǐng)介紹翻花繩的創(chuàng)作方法，并舉例說(shuō)明如何通過(guò)模仿和創(chuàng)新創(chuàng)作出翻花繩作品。

答案：翻花繩的創(chuàng)作方法包括模仿和創(chuàng)新。通過(guò)觀察和模仿他人的作品，學(xué)習(xí)和掌握基本的翻花繩技巧。同時(shí)，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的翻花繩作品。例如，可以模仿他人的作品，然后在此基礎(chǔ)上添加新的元素，創(chuàng)作出新的翻花繩作品。

5.例題五：

題目：請(qǐng)說(shuō)明翻花繩在不